人音版 （五线谱）二年级下册音乐-6 《两只老虎》 教案（表格式）

课 题 两只老虎 设计者
教　者
课 型 歌唱 课时
时间 第　　周　　节 总课时







教学目标 1.知道学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》。2.通过歌曲学习，培养学生丰富的想象力。乐器伴奏，节奏练习等，培养学生小组间的合作能力，并用多种形式巩固歌曲。
教学重难点 引导学生用不同情绪的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力
教学准备 多媒体课件
教学过程（主要环节） 我的再创造

一、谈话导入
师：王老师想知道，在我们班里有没有属老虎的小朋友呀？你们喜欢老虎吗？为什么喜欢它呀？
生：——
师：王老师我呀既怕老虎，但是又很喜欢老虎。可是，今天森林里有两只威猛的老虎，他们名字叫虎大和虎二。他们在森林里受了伤，他们是什么地方受伤了呢？请同学们仔细听一听。
播放原创歌曲
师：同学们，你们谁听出了两只威猛的老虎是什么地方受伤了吗？
生：举手回答。
组织教学
师：同学们你们知道老虎眼睛和尾巴受伤了，但你们觉得这首歌应该用什么样的情绪来唱呢？再一次聆听原唱歌曲，然后举手回答老师！
师：那同学们你们知道这首歌是那个国家的吗？
师：好了，现在有请同学们跟着老师有节奏的朗读歌词并用你们的小脑袋记歌词。
（要求：老师带读一遍，学生自己朗读一遍。）
师：现在请同学们跟随音乐伴奏轻声哼唱歌曲。（教师帮助稳定节奏，音准）。
情绪教学
师：同学们真棒！这时候天空飞着的小鸟看见了两只受伤的老虎，拍着翅膀高兴地说：“哈哈哈，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真有趣，活该！对了，森林里的许多小伙伴们以前都吃过老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边唱着歌去告诉它的同伴们。
同学们你们告诉王老师，小鸟唱这首歌的时候，它们是用怎样的心情或情绪来唱的呢？
生：——
师：我们每个小组用这种情绪来唱一唱，看谁唱的最像小鸟高兴的心情。
现在森林里的小动物都听到了小鸟的歌声，可高兴啦！还敲锣打鼓起来了呢，现在老师发乐器，同学们你们用手中的乐器敲打出节奏去宣传一下，让更多的小动物都知道老虎受伤的这件事。
铁三角XXXX 碰铃XXXX 沙球x-x- 双响筒x-xx
a集体先跟老师学节奏 b一起敲打乐器 c合奏 d一边唱一边表演。
嘘。。。。。。听！（呜呜呜，哭声）是谁在哭呀？
原来是虎大和虎二呀，大概是他们平日里作恶太多，现在许多小动物们都嘲笑它们，不理它们。哎~~~那两只大老虎一边哭一边相互拥抱着唱起歌来。
师：你们觉得这时候老虎唱歌的情绪和心情是怎样的呢？
师：同学们你们觉得为两只伤心的老虎也来配打击乐器，速度应该怎样的呢？
四、创作
师：同学们，你们知道两只老虎为什么受伤了吗？
生：——
师：看来森林里也是危险的地方，可能会有猎人出没或者同伴之间的厮打。也许下一次老虎会有其他地方受伤了，现在小组合作，创编一下下一次老虎受伤在哪里，唱给大家听一听。
小组合作 2、各小组展示
总结
同学么真棒，表演起来都很投入，把森林里的一喜一忧都发挥得淋漓精致。可是，王老师觉得我们不能因为人家受伤或者外貌奇特而瞧不起他，不和他玩。你们同意王老师的话吗？今天的课就上到这里，老师喜欢同学们像老虎一样的勇猛，猴子一样的机灵，小兔子一样的可爱！起立，下课！