第二课:色彩的魔术师
【教学设计】
树木是中国山水画的主要表现对象之一。学画树木也是学习山水画入门的基本练习。中国山水画传统的画树法,无论是画干、画枝、画叶,还是成丛、成林的画法,积累成了一套近于程式化的表现方法和表现形式。这种方法比较便于初步入门的学习模仿,但过分拘泥于固定的方法,则容易限制学生感受能力和创造性表现能力的发展。所以历代有创造性的画家都主张以“造化”(自然)为师,来学习山水画。
【学情分析】
国画对于学生并不陌生,平时学生通过各种渠道对国画这种绘画表现形式有了一定的了解,对于一些简单的技法已经掌握,但运用还不够熟练,本课通过欣赏让学生掌握国画树的画法,并能通过欣赏临摹或创作一幅树的国画。
【课业类型】绘画
【教学目标】
1、通过对古代优秀画家以树为主的山水画的欣赏,启发学生认识和初步了解中国山水画,激发学生的民族自尊心,并理解树是山水画主要表现形式之一,学画树也是山水画入门训练的重要一步,因而要提高画树的兴趣。
2、促进学生在观察记忆基础上,去分析树的特点,以提高认识能力。
3、学习山水画中树的基本画法,提高绘画能力。
【教学重点】
通过欣赏中国画家的山水画作品,了解以造化为师的道理和重要性,并激发学生尝试用笔墨表现自己喜欢的树的兴趣。(通过欣赏画家的画和老师的讲解解决)
【教学难点】
学习最初步的画法,生动地表现不同树的特点。(通过教师演示与观摩学生优秀作品解决)
【教具准备】
学生学习用具准备:
树的速写稿、调色盘、墨及毛笔(小白云或叶筋)、笔洗、生宣纸、毛毡或垫纸。
教师教具准备:
中国画笔墨工具:笔洗、演示用生宣纸、优秀山水作品、幻灯片(或录象带)山水画作品数幅、画树方法的范画(可将教参上的范图放大)
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、组织教学
稳定学生情绪,检查与安排好学生用具。
二、导入新课
出示课件欣赏中国古代近代现代优秀山水画作品导入新课。
三、讲授新课:
1、欣赏教师张挂的山水画作品。
2、请学生翻开书看北宋画家郭熙《早春图》局部和南宋画家夏珪的《烟岫林居图》,给学生介绍两位画家及绘画特点,带领学生仔细欣赏、分析两幅作品中树的表现方法。挂出树的照片、图片。
3、在黑板上写“师法造化”几个字,从老画家刘海粟十上黄山和《长江万里图》是怎样画出来讲起,说明以大自然为师是画好山水画的关键。中国有着优美的自然环境,所以历代出现很多优秀的山水画家,继承和发展中国山水画的优秀传统,热情描绘我们祖国美丽的大自然及日新月异的变化是我们的责任。
山水画中树是主要描绘的内容,若想画好,先要仔细观察、感觉,并抓住树的不同特点,抓住生动形象,大胆画出来。
4、演示两棵不同树的画法
请两三个学生到前边讲出自己速写稿中两棵树的不同特点,教师演示两棵树的不同表现方法,讲清用中国画笔墨画树时要放开,根据自己的观察,把感觉到的树的特征画出来。画树的方法是先画树干,再画树枝,最后画叶。
让学生看教师范画,讲不同的表现方法。
5、讲作业要求。请学生拿出速写稿,仔细观察回忆一下,做到心中有数。然后将速写稿放在一边,要离开速写稿,大胆地画出自己感觉出不同特点的两棵树。
6、学生作画,教师巡视,鼓励学生大胆画,对个别有问题的纠正一下画法。
7、将画面生动有特点的学生作业张贴在黑板上,教师总结他们的优点,并表扬全班同学的进步。
四、下课
根据速写稿和记忆,画出两株自己所喜爱的树木。
【评价反思】