(共19张PPT)
有诗云：“峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来，抒发自己的豪迈情怀，留下了许多诗文名句。今天，我们就来学习唐代诗人杜甫的《望岳》，看看杜甫游览泰山后抒发了怎样的感情。
导入新课
杜甫
望
岳
WANG
YUE
望岳
（唐）杜甫
岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。
造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。
荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。
会当∕凌绝顶，一览∕众山小。
整体感知
岱宗：指泰山。
未了（liǎo）：不尽。
青：指山色。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
诗意：巍峨的泰山，到底如何雄伟？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
整体感知
造化：指天地、大自然。
阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
钟：聚集。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
诗意：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
拟人
虚写
实写
荡胸：使心胸震荡。
曾：同“层”。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
诗意：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
眦：眼眶。
整体感知
会当：终当，终要。
凌：登上。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗意：终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。
“会当”“凌”字表现了诗人登临泰山顶峰的决心和坚毅豪迈的气概。
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
代表作有“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》），“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）。
品读探究
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。
创作背景
品读探究
1.杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方可以看出来？
雄伟高大、神奇秀丽。从“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓”这些诗句中可以看出。
课文解析
品读探究
2.诗题叫《望岳》，但全诗没有一个“望”字，却句句都是写“望”字，并且角度有别。你能说说杜甫实际上望到了哪些景象？
首联：望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。（远望）
颔联：望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。（近望）
颈联：望到了泰山中云涌云翻时的壮阔景象和鸟儿归林的景象。（细望）
尾联：想象登上泰山顶峰，将四周群山看遍之景。（想象）
诗人由远望到近望，再由细望到想象将来登上泰山顶峰远望之景，全诗以“望”字贯串，“望”字是全诗的线索。
课文解析
品读探究
3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句中的“钟”“割”二字用得非常好，请你分析好在哪里。
钟——“钟”是聚集之意，这里运用了拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感，表达了诗人对泰山的喜爱之情，从侧面体现出泰山风景的神奇秀丽。
割——“割”字化静为动，描绘了泰山将天色分割，山南山北昏晓分明的画面，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
课文解析
4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。尾联中流露出作者怎样的思想感情？蕴含了怎样的人生启示和哲理？
“会当凌绝顶，一览众山小”两句直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，勇于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，反映了诗人乐观自信，积极向上的精神。它不只是诗人要攀登泰山之顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
它告诉我们：要不怕困难，勇攀高峰，这样不但能望得远，而且可以俯视一切。它鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，积极进取。
课文解析
品读探究
5.结合写作背景，说说从这首诗中我们可以看到一个怎样的杜甫。
我们可以看到一个豪情勃发，壮志凌云，不怕困难，敢于攀登，具有俯视一切
的雄心和气概，有着坚韧不拔的性格和远大的政治抱负的杜甫。
品读探究
全诗由远而近，虚实结合，紧扣“望”字来展开。前三联写实景，最后一联写想象中的景象。首联写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。颔联写近望所见，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。颈联写凝望所见，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力。尾联想象俯瞰群山，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概。
课堂小结
律诗 通常的律诗规定每首八句。超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律。八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
文学常识
课堂小结
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望岳
教学目标：
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，并熟读成诵。
2.把握诗歌内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
3.品味诗句，学习知人论世的评析方法，培养初步鉴赏诗歌的能力。
教学环节：
一、导入新课
视频：望岳
(经典咏流传第三季
第3期)
有诗云：“峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来，抒发自己的豪迈情怀，留下了许多诗文名句。今天，我们就来学习唐代诗人杜甫的《望岳》，看看杜甫游览泰山后抒发了怎样的感情。
二、整体感知
1.读准字音。
要求声音响亮，字正腔圆。可结合课文注释和相关工具书读准字音。
2.读出节奏和韵律。
（1）生自由朗读诗歌，自主划分朗读节奏。
（2）师播放朗读录音，明确朗读节奏。
本诗是一首五言古诗，从句式方面看，五言古诗一般为“二二一”式或“二一二”式。本诗的句式有：“岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。”“会当/凌/绝顶，一览/众山/小。”
（3）全班齐读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
3.读懂古诗大意。
反复诵读诗歌，借助课文注释和相关工具书，用自己的语言描述诗句的意思。
预设
泰山到底怎么样呢？横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集
中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡，
张大眼睛远望飞鸟归林。（有朝一日，我）定要登上泰山的顶峰，把周围矮小的群山们，一览无遗！
三、品析探究
（一）资料链接
1.走近作者
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
代表作有“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》），“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）。
2.写作背景
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。
（二）问题探究
再次朗读诗歌，结合作者生平及写作背景，思考下面的问题。
设问1.杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方可以看出来？
预设
雄伟高大、神奇秀丽。从“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏
晓”这些诗句中可以看出。
设问2.诗题叫《望岳》，但全诗没有一个“望”字，却句句都是写“望”字，并且角度有别。你能说说杜甫实际上望到了哪些景象？
预设
首联：望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。（远望）
颔联：望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。（近望）
颈联：望到了泰山中云涌云翻时的壮阔景象和鸟儿归林的景象。（细望）
尾联：想象登上泰山顶峰，将四周群山看遍之景。（想象）
诗人由远望到近望，再由细望到想象将来登上泰山顶峰远望之景，全诗以“望”
字贯串，“望”字是全诗的线索。
设问3.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句中的“钟”“割”二字用得非常好，请你分析好在哪里。
预设
钟——“钟”是聚集之意，这里运用了拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有
独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感，表达了诗人对泰山的喜爱之情，从侧面体现出泰山风景的神奇秀丽。
割——“割”字化静为动，描绘了泰山将天色分割，山南山北昏晓分明的画面，
写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
设问4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。尾联中流露出作者怎样的思想感情？蕴含了怎样的人生启示和哲理？
预设
“会当凌绝顶，一览众山小”两句直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，勇于攀登
顶峰俯视一切的雄心和气魄，反映了诗人乐观自信，积极向上的精神。它不只是诗人要攀登泰山之顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
它告诉我们：要不怕困难，勇攀高峰，这样不但能望得远，而且可以俯视一切。它鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，积极进取。
设问5.结合写作背景，说说从这首诗中我们可以看到一个怎样的杜甫。
预设
我们可以看到一个豪情勃发，壮志凌云，不怕困难，敢于攀登，具有俯视一切
的雄心和气概，有着坚韧不拔的性格和远大的政治抱负的杜甫。
四、课堂小结
1.全诗由远而近，虚实结合，紧扣“望”字来展开。前三联写实景，最后一联写想象中的景象。首联写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。颔联写近望所见，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。颈联写凝望所见，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力。尾联想象俯瞰群山，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概。
2.关于律诗
律诗 通常的律诗规定每首八句。超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律。八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
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精品试卷·第
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