辽海版 六年级下册美术教案 第10课 彩塑人物

教案
学科 美术 备课人
课型 新授 课时
课题 彩塑人物 教学手段 白板课件
教学 目标 1、学生能够抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。?
2、在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。?
3、在学习中，激发学生对动物的热爱之情，提高制作的兴趣；培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]做前设计的良好习惯。?
重点 抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。
难点 抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法。?
学情 分析 本课设置的意图，就是让学生学习彩塑的一般知识及制作手法，初步感受中国的传统文化，培养学生概括和夸张的能力，以及塑造立体形象的能力，通过本课的学习激发学生热爱祖国民族传统艺术的情感。
教学内容及师生互动 媒体功能应用及分析 教学附案
导入?
你们喜欢小动物吗？那就看一看，老师现在展示的是什么动物？? 老虎简笔画?
你们为什么能一眼就认出它们，你们抓住了他们身体的哪些特征？?
引入：今天老师还给大家带来了一个小动物，是谁呢？猜一猜：小货郎，不挑担，背着针，满地窜，你是怎么猜出来的？它的外形特征是什么？看老师带来的小刺猬是有什么材料做的？今天我们也用泥塑出自己熟悉的小动物?
二、合作探究?
（一）复习技法：想一想，我们学过的泥塑方法有哪些？?
（二）分析观察表?
观察记录表：在老师这儿有一张泥塑小狗的观察记录表，请大家看右边是小刺猬身体的各个部位，右边是这些部位的形状特点，需要用到哪些技法，请你们仔细观察桌上的小刺猬并发挥你们的想象力，用最简单的词或图概括。要求此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net每组选出一名写字好的同学做记录，一名语言表达能力强的同学汇报，如果想象有困难，再选出一名动手能力强的同学制作，大家共同努力完成这张表。?
（三）学生观察记录?
（四）汇报结果?
指名一组，其他组补充不同意见?
（五）小结记录表?
现在我们再看一下这张表，你能发现什么？?
引导学生说出：每个部位不光用一种技法，可以几种技法综合运用。?
三、师生研讨?
（一）五彩泥塑怎样制作？?
（二）演示造型过程?
1、和泥?2、塑形?3、晾干?4、彩绘?
（三）小结造型方法：在捏塑时只要我们抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是说在制作中关键是要塑出外形特征。?
（四）巩固方法：?
让我们再来欣赏一些这种造型的小动物，说一说，它们是什么动物，它的外形特征是什么？?
身体被抽象概括的玩具实物?
（五）强调：抓住特征，形似就可以了，今天我们要塑的小动物就是塑这种造型的。?
（六）开阔思路：老师还为你们搜集了一些图片，让我们一起来欣赏一下。?各种泥塑动物?
四、学生创新?
（一）做前设计：看了这些作品，你一定也想做一个，如果让你用泥塑一只小动物，你打算塑什么，重点塑它的哪一部分，先在小组内说一说。?
说完后指名全班说?
（二）提要求：（1）要抓住外形特征，塑出外形特征?
（2）如果同组内两名同学做一种动物，要求姿态不同?
（3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学请教，还可以向老师请教。?
（三）学生做教师巡视指导，重点指导造型?
五、成果展示?
（一）自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。?
指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。（重点评优点，让学生体会成功的快乐）?
（二）教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。?
六、小结?
（一）今天这节课，你什么收获和想法吗？?
（二）动物中有很多有趣的知识和故事，回去大家可以找一找?
（三）拓展延伸：欣赏泥塑作品（十二生肖）?
白板课件显示沙雕作品
白板课件播放视频资料，出示背景图.
使用幕布功能遮挡住历史、中外风景画经典作品，逐一讲解、讨论。
增进学生之间学习意识，培养学生对艺术的表达、阐述、欣赏能力。
使用投影功能进行评价。实物投影展示更清晰、直观、彻底。

教师准备一些材料，如水粉颜料，不同形态的泥塑人物造型，用身边容易看到的颜色，进行简单配色，体验设计制作活动的乐趣，激发起学生无限的创作激情。分小组动手制作，感受为自己的泥塑作品涂上颜色的乐趣。
板书 设计 《彩塑人物》
教学 反思