一年级下册数学教案 1.6 练习三 苏教版（表格式）

教学内容
练习三
教
学
目
标
1、
通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。
2、
培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。
　　3、
在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。
教?学
重难点
重点：掌握十几减6、5、4、3、2的方法，熟练计算。
难点：学会使用最优方法进行计算。
课前
准备
??多媒体教学课件、口算卡片、数字卡片
教???学???过???程
二次修改
一、情境引入
谈话：今天，森林里的小动物们在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？
那，我们出发吧！（板书课题）
它们想走进动物园，可是门口有一些题目，你们能帮助小动物们解决呢？
1．口算。
5＋6
=
4＋9
=
3+8
=
11－5
=
13－4
=
11-3
=
11－6
=
13－9
=
11-8
=
【设计说明：
情境直接引入，简单的口算题唤起学生的知识记忆，同时还要让学生说出加法算式和两道减法算式之间的关系。】
二、游戏练习
1．练习三第2题
谈话：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看大象摘椰子比赛，好吗？（贴出椰子树和大象）
提问：仔细观察，你看到哪些信息？（请生说明：这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字）
谈话：同学们观察的很仔细，只有当大象正确算出身上的数字减去椰子上都有一个数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮大象吗？
学生按七个小组比赛，看哪组的速度最快。
分组汇报，集体订正。
【设计说明：先让学生自主探索图中的信息，说出比赛规则，再组织小组比赛，激发学生的学习兴趣。】
2．练习三第3题
口算，要求学生在2分钟内完成，开火车报答案，学生自批，呼应对错。
三、解决简单的实际问题
1.小动物们来到了果园，可是怎么才能进去呢？出示练习三第4题
谈话：从图上你看到了什么？我们来看看小朋友聪明给我们提出了数学问题。
引导学生读懂第（1）（2）两个问题。
学生独立完成，并指名扮演，交流时说说自己的想法。
2.小动物们果园里捡到一张表格（出示练习三第6题）。
谈话：仔细观察表格。
从表格中你知道了什么信息？要求什么信息？
要求学生自己说一说三句话，列出算式再填写。
【设计说明：表格题是这个单元的重要题型，上学期已经学过，所以现在练习中可以直接询问学生。】
3．苹果熟了吗？得数大于8的涂红色，小于8的涂绿色。
谈话：仔细看看每个苹果，想一想算一算，它熟了吗？
要求：先算出结果再用彩色铅笔涂色。
4.思考题
谈话：你们挑出的红苹果，就送给你们吧。每个小组发一个苹果。（苹果上有思考题）。看看你们手中的苹果，看到什么了？
提问：算式的前面两个框框表示什么意思呢？
追问：你们觉得最好先填哪个框？有几种填法？（一种，只能填1）
交流结束，学生独立完成。
小组汇报答案，集体校对。
四、计算训练
1.出示第5题
谈话：逛了很久，小动物们都累了，它们想回家了，幸运的它们遇上了一个机会，在2到3分钟之内正确完成这些计算题就可以坐顺风车回家了！你们愿意帮他们吗？
【设计说明：
对时间和准确率提出要求和提示，以便教师及时了解学生的计算正确率及准确率，及时针对性的采取对策。】
五、全课小结
今天一起游园开心吗？
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教
后
记
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通过练习巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法，帮助学生形成计算的技能。培养初步的数学思考和解决简单实际问题的能力。在合作交流的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。
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