(共22张PPT)
生命科学
第2课时
生物体的结构层次
知识导引
1.细胞的结构与功能
细胞结构，结构相对应的功能及相关现象解释
2.细胞的分裂、生长和分化
3.生物体的结构层次
通过分裂、分化的特点识别分裂、分化
知道组织的定义，识别被子植物的六大器官
1.细胞的结构与功能
1.请判断图中分别是哪类细胞的模型，并说出各部分的结构名称。
2.找出下图中有明显结构特点的生物，
并说说其主要特点
A：没有成形的细胞核
E：没有细胞结构
A
鞭毛杆菌
B
酵母菌
C
衣藻
D
草履虫
E
病毒
C：有叶绿体
D：单细胞动物
7世仁教育
已7教
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
—细胞质
液泡
植物细胞
②
9
随着观察的深入和有关事实材料的增加,科学家开始探讨“细胞是什
”的问题。19世纪40年代,德国科学家施莱登(
Matthias
Jakob
Schleiden
和施旺(
Theodor
schwann)在总结前人大量研究的基础上,通过归纳提出,
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的,这就是细胞学说(cll
theory)。20年后,另一位德国科学家魏尔啸(
Rudolf
ludwig
Karl
virchow)进
步提出:一切细胞来自于细胞。三位科学家的研究与许多科学家的发现形
成了较为完善的细胞学说:所有的动物和植物都是由细胞构成的;细胞是生
物体结构和功能的单位;细胞是由细胞分裂产生的。
练习
1.细胞的基本结构包括
和
三部分。
2.细胞生命活动的控制中心是()。
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.液泡
3.你认为胡克最早观察到的“细胞”实际上是什么?为什么?
4.细胞学说的主要内容是什么?
人类很早就开始对植物和动物进行观察和研究了。在17世纪之前,虽
然人们试图回答动物和植
物到底是由什么组成的
但由于受到观察工具的限
制,研究主要集中在动物
和植物的形态、内部结构
或生活方式等方面。
1665年,英国科学家
图2-4胡克用的显微镜
图2-5胡克绘制的
胡克(
robert
Hooke)利用自
软木塞细胞
制的显微镜(如图2-4)观察从软木塞上切下的薄片时,看到软木塞薄片是
由许多蜂窝状的小室构成的,并绘制了显微图(如图2-5)。他将这种小室
命名为细胞(cell),意为有间隙的小房间。后来,他又观察了叶片的表皮和
树枝的横切面,发现活的植物体也都是由细胞构成的。中小学教育资源及组卷应用平台
5.2
生物体的结构层次
学案
知识导引
二、细胞的结构和功能
例1.[2019?台州]海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是（ ）
A．叶绿体
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
1．桃花的花瓣是红色的、榕树的叶子是绿色的、洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的什么结构内？(
)
A．细胞膜、液泡、叶绿体
B．液泡、叶绿体、细胞膜
C．细胞膜、叶绿体、液泡
D．液泡、叶绿体、液泡
2．[提高题]如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在。
A鞭毛杆菌
B酵母菌
C衣藻
D草履虫
(1)A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是
。
(2)C属于植物，因为其细胞结构中有
，所以在生态系统中扮演着
的角色。
(3)D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是
。
(4)B、C、D细胞的基本结构相同的，都有
。
(5)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的。可见，细胞是生物体
的基本单位。
例2．变形虫是一种单细胞生物，若将一个变形虫切割成甲、乙两部分(如图)，能继续发育并繁殖后代的是(
)
A．乙
B．甲
C．甲和乙
D．甲和乙均不能
3．[2019?衢州]如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞核
D．液泡
4．[2016?湖州]将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图所示，据此，可以得出的结论是（ ）
A．细胞核控制美西螈体色
B．细胞质控制美西螈体色
C．细胞是一个统一的整体
D．褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代
三、细胞分裂、生长、分化
5．（2020?绍兴）下列表示细胞分裂的是（ ）
A
B
C
D
例3.[2020
衢州]用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的（
）
A.
根冠
B.
分生区
C.
伸长区
D.
根毛区
6．[2018?衢州]2018年5月，我国重大科研项目—“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（ ）
A．分裂能力
B．分化能力
C．增殖能力
D．免疫能力
7．[2017?衢州]建立模型是一种很好的学习方法。下列模型及其说法正确的是（ ）
A．若X是肺泡，那么②是静脉血
B．完成反射活动的过程
C．①②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化
D．植物细胞模式图
四、生物体的结构层次
例4．细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分化产生了不同类型的细胞。下列被称为“虫”的无脊椎动物中，不经历细胞分化的是(
)
A．涡虫
B．草履虫
C．蛔虫
D．蝗虫
8．伞藻是海生的单细胞藻类植物，细胞长2～5厘米，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构，可分为“帽”“柄”和“足”三部分，如图所示。下列叙述中，错误的是(
)
A．伞藻能长到2～5厘米，离不开细胞壁的支持作用
B．伞藻的叶绿体是制造有机物的场所
C．伞藻的细胞核内含有遗传物质
D．伞藻的“帽”“柄”和“足”是细胞分化的结果
9．[2016?衢州]如图所示的植物结构中，属于器官这一结构层次的是（ ）
A
B
C
D
例5．[2017?杭州]如图是一些在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞（ ）
A．都来自于同种生物
B．都能分裂、生长形成器官
C．都具有细胞核、细胞质和细胞膜
D．虽然形状不同，但都属于同一组织
例5图
第10题图
10．[2018?宁波]马铃薯（俗称“土豆”）是人们十分喜爱的食物之一。请回答下列问题：
（1）食用的马铃薯属于该植物的
（填器官名称）。
（2）把切好的土豆丝放入清水中，过一段时间后发现土豆丝变得硬挺，从细胞液浓度分析，这主要是因为
。
（3）如图是发芽的马铃薯，种入土壤后长成新植株。这种生殖方式属于
。
11．下图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)A细胞形成B的过程中，_______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(2)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[______]
_________。
12．[提高题]为验证果实表皮的保护作用，某生物实验小组利用苹果做了如下实验：
①取3个干净消毒的塑料袋，分别标上1、2、3号，把三个完整新鲜的苹果洗干净，将其中—个苹果放入1号袋内，密封。
②另取一个腐烂苹果，用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后轻轻在一个苹果表面划动，但不划破表皮；重复三次，装入2号袋内，密封。
③
，
装入3号袋内，密封。
④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中，每天观察，连续三天。
请完成下列问题：
(1)请将步骤③补充完整。
(2)实验中能形成对照实验的是
。
(3)该小组在步骤④要观察的现象是
。请设计一个实验记录表格。
(4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂，而3号袋内苹果腐烂，可以得出的结论
是
。
(5)以上结论是否可靠？
，原因是
。
参考答案
二、例1.
A
1.D
2.(1)没有成形的细胞核
(2)叶绿体
生产者
(3)没有细胞壁
(4)细胞膜、细胞质和细胞核
(5)结构和功能
例2.A
3.B
4.A
三、5.A
例3.B
6.B
7.C
四、例4.B
8.D
9.C
例5.
C
10.(1)茎
(2)土豆细胞液浓度大于周围溶液浓度，细胞吸水
(3)无性生殖(或营养繁殖)
11.(1)染色体
(2)E
系统
12.（1）用消毒牙签刺入腐烂处，拔出后在一个苹果表面划动，划破表皮，重复三次
（2）1号袋和2号袋(2号袋和3号袋)（3）苹果是否腐烂(苹果腐烂程度)
（4）果实表皮有保护作用
（5）不可靠(否)
苹果数量太少，实验存在偶然性
、
1
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精品试卷·第
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