湘艺版 六年级下册音乐 第五课 （演唱）龙里格龙｜教案

（演唱）龙里格龙
学情分析
音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。?众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
教学目标
1.欣赏京剧片段,感受京调音乐特点,了解京剧的一些基本知识。
2.能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》,并能准确表现歌曲的力度变化。
3.能积极认真地参音乐活动,感受京剧音乐的美。
重点难点
1.了解京剧的一些基本知识,感受京调音乐特点。
2.唱好二部合唱《龙里格龙》。
3.二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。
教学过程
一．师生问好，组织教学。
二．欣赏听辨
欣赏:《玉堂春》选段《苏三起解》。
听辨并说一说:这段戏曲属于我国戏曲中的哪个剧种?你对这个剧种了解多少?
三．说说国粹：京剧
京剧是中国的“国粹”,1840年前后形成于北京,已有200多年的历史,京剧是综合性表演艺术,集唱(唱歌)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体,现在仍然是具有全国最具影响的大剧种。
四．京剧的四大行当
师:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当,你们知道是哪四大行当吗?(生、旦、净、丑)
?“生角”
一般指男性演员,在每个行当里,不同年龄职业的人物又有不同的行档名,比如:老生、小生、武生;
“旦角”
是指女性角色,年龄大的叫老旦,年纪轻、性格较活泼的叫花旦;
“净角”
指“大花脸”,黑头。
“丑角”,各种小丑,是指幽默滑稽或者小奸小恶的人。就像《水浒传》中的时迁一样。
五．京剧的表演形式
京剧的表演形式包括:唱、念、做、打,也就是京剧中的“四大功夫”。
????唱——唱歌;
????念——念白,具有音乐性,像唱歌;
????做——只表演不出声,有节奏性,像舞蹈
????打——打斗时的表演动作;
六、认识京剧脸谱
不同的脸谱代表着不同的人物,不同的脸谱颜色又表现了不同的人物性格。
红色:作为主色,表示忠勇义列,如关羽
蓝绿黄色:表示刚强、凶残、阴险
黑色:象征刚烈、勇猛、鲁莽,如包拯、张飞
白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操
欣赏现代京剧《说唱脸谱》,感受京剧音调特点。
七．唱一唱《龙里格龙》
1.播放《龙里格龙》,初步感受歌曲。
2.再听歌曲,说说听后感受。
3.三听歌曲,思考:歌词和曲谱有什么特点?
4.唱曲谱。分声部视唱后进行合唱。
5.唱歌词。分声部视唱后进行合唱。
6.教师指挥进行合唱。
7.评价。
八、小结
今天我们了解了京剧的一些知识,通过听一些京剧片段和演唱《龙里格龙》,感受了京调的音乐特点。同学们如果有兴趣,可以在课外多听、多看,从网上搜集资料,深入了解京剧,为宏扬我国传统的京剧艺术献出一份力量,让我国的艺术瑰宝能世代流传,发扬光大!
课后作业
搜集有关京剧的资料,结合欣赏《京调》及相关京剧片断,知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”,了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。