(共4张PPT)
第三节 简单结构的设计(2)
经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过
普通高中课程标准实验教材书 通用技术 必修2
技术与设计2
通用技术
总第7课时
第一模块 结构设计
完成目标：
请用所提供的材料，设计某种结构，用一个鸡蛋直接“碰倒”1块竖立的砖头。
限定材料 ：
活动主题——鸡蛋碰砖头
①不准将鸡蛋和砖头包起来，注意间接碰倒不算。
②注意是“碰”而不是“推”或“挤”或“蹭”，也就是鸡蛋必须离开被碰物一定的距离后再去碰。
④物料总数有20种之多，但不一定全部要用上，有选择地使用。
⑤评判内容：设计方案是否可行，材料运用是否合理 ，是否具有创新意识和合作意识，鸡蛋没破，砖头是否被碰倒（大面朝下）。
活动主题——鸡蛋碰砖头
规则和要求：
③成功的那一次不准将鸡蛋碰烂，最多3个鸡蛋；“鸡蛋碰砖头”结构设计的评价表格
第一组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第二组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第三组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第四组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第五组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第六组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第七组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分
第八组：
项目 设计方案是否可行 材料运用是否合理 是否具有创新意识 是否具有合作意识 试验是否成功 总分
比重 20% 20% 20% 20% 20%
得分简单结构的设计： 成绩________
鸡蛋碰砖头
________班________组 组长：____________
组员：________________________________________________________
1．完成目标：
请用所提供的材料，设计某种结构，用一个鸡蛋直接“碰倒”1块竖立的砖头。
2．限定材料：
选用材料：平整的砖头2块，鸡蛋3个，0.5㎜粗的线绳1m，胶带1卷，0.5m长2～3㎝直径的小圆棍3根，4厘米见方0.5㎝厚的小方木块4个，50㎝长、宽厚1㎝的小方木条3根，硬纸板1块。
辅助工具：小榔头1只，剪刀1把，大美工刀1把，0.5m长的直尺1把，配套螺丝刀1把，中号钢丝钳1只，3㎝的铁钉10个，中号(3㎝长0.3㎝粗)螺丝钉10个，3㎝长的小木螺丝钉10个
3．规则和要求：
①不准将鸡蛋和砖头包起来，注意间接碰倒不算。
②注意是“碰”而不是“推”或“挤”或“蹭”，也就是鸡蛋必须离开被碰物一定的距离后再去碰。
③每次一个鸡蛋，成功的那一次不准将鸡蛋碰烂，最多3个鸡蛋；
④物料总数有20种之多，但不一定全部要用上，有选择地使用。
⑤评判内容：制作完后每个小组进行成果展示，老师和每个小组将对各个小组进行打分，评判标准见背面。
4．制定设计方案
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选(共4张PPT)
第三节 简单结构的设计(2)
经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过
普通高中课程标准实验教材书 通用技术 必修2
技术与设计2
通用技术
设计的一般过程
一、发现与明确问题
二、制定设计方案
三、制作模型或原型
四、测试、评估及优化
五、产品的使用和维护
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
完成目标：
请用所提供的材料，设计一种结构，用一个鸡蛋直接“碰倒”1块竖立的砖头。
限定材料 ：
简单结构的设计——鸡蛋碰砖头
0.5m长小圆棍3根
平整的砖头2块
鸡蛋3个
0.5m长小方木条3根
小方木块4个
棉线、宽胶带、硬纸板
辅助工具
评价表格开头语：上节课我们每个小组针对鸡蛋碰砖头这个问题经历了制定设计方案的五个环节，呈现了各个小组的方案，但在课后批阅同学们方案的时候，发现不少小组对规则和要求还不很清楚，或者说理解不到位，我们要求完成的目标是……但有的小组给出的方案是（“直接”、“碰倒”“竖立”），当然也有不少小组给出了不错的方案，但听是一回事，想是一回事，说是回事，但做出来是不是那么一回事呢？还需要做出实物进一步试验，给大家25分钟的时间来制作，完了每个小组上台来展示，进一步权衡比较，取长补短。
展示：好，刚才同学们针对鸡蛋碰砖头这个问题利用所给的材料，根据上节课制定的设计方案做出了实物结构，当然了，方案不同，材料不同，用时也不同，咱们请用时最短的两个小组上台来展示，其它小组组长拿着评价表上讲台根据评价标准对展示小组打分
好，一次成功，看来只要鸡蛋保护好，砖头放得巧，撞击位置妙，我们就有能力把这个看似不可能实现的问题变为可能
失败了，不要紧，鸡蛋碰砖头是中央十套我爱发明的一期节目，参赛的五名同学也只有一名同学在规定时间内完成任务，我们同学的方案不错，只是动手能力还有待提高，希望同学们以后有意培养自己的动手能力和合作意识。
