六年级上册数学教案-第六单元 第1课时 百分数的意义 人教版

《百分数的意义》

教学内容：
人教版六年级上册82页-83页《百分数的意义》第一课时
教学目标：
知识与能力：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
过程和方法：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的观察分析比较能力和抽象概括能力。
情感态度和价值观：感悟数学与日常生活是密切相关的，，并适时渗透思想教育。
教学重点：理解并掌握百分数的意义。
教学难点：结合生活实际理解百分数的意义
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题
1、请生汇报课前收集的数字名言警句
教师引出“天才=99%的汗水+1%的灵感”（课件出示）
提问：99%和1%，大家知道这两个是什么数吗？
2、你在哪里见到过百分数呢？
3、今天就让我们一起走进百分数的世界，去认识它，了解它。
4、板书课题：百分数的认识
自主探究，构建百分数
理解百分数的意义
1、情景引入：学校要举行篮球比赛，这里有三名队员，需要选一名投篮最准的队员去参加比赛，你能根据以下数学信息用科学的办法选出投篮最准的那一个吗？（出示课件）
2、引导学生不能只看投中的个数和投篮总个数，要看它们与总量之间的关系。
3、小组内的同学合作，分别算算，这三名队员投中个数占投篮总个数的几分之几，再比一比，看看应该选谁去参加比赛。
小组讨论后填写表格，师巡视指导。
队员 投中个数 投篮个数 投中个数占投篮总个数的几分之几 投中个数占投篮总个数的百分之几（命中率）
小明 15 20

小军 14 25

小华 30 50

学生汇报小组讨论结果。
4、揭示百分数的意义
通过学生汇报引出表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数是一种特殊的分数，它只表示两个量之间的关系，所以百分数又叫百分率或百分比。
5、抛出疑问，进一步理解百分数的意义
是不是所有分母为100的分数都是百分数呢？
举例理解：一根绳子长 米，用去了它的 。（课件出示）
6、联系生活，解读百分数
说说生活中的这些百分数表示的含义。（出示课件）
学习百分数的读法写法
读法：我们先读百分号再读分子，读作百分之十八。（课件出示）
课堂即时练习百分数的读法。
写法：我们已经会正确的读出百分数，那么如何正确的写百分数呢？（出示课件）如百分之四十九，我们应该先写分子，再写百分号。
提示：百分号我们应该先在左上角画一个小圆圈，再写一条斜线，与水平呈45°角，最后在右下角画一个小圆圈。
即时练习百分数的写法。
会说话的百分数
学生自由写两个百分数，并通过自己的理解运用百分数说一句话。
综合运用
四、课堂总结