三年级上册数学教案-3.1 认识东、南、西、北(一)? 西师大版

认识东、南、西、北(一)?
教材分析：
“东南西北”这一教学内容是西师版教材三年级上册册第三单元的起始课。本课是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体相对位置的基础上，让学生学习辨认东、西、南、北四个方向，并初步形成辨认方向，表达与交流物体所在方向的能力。
学情分析：
让学生能辨认现实生活中的方向，用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描绘物体所在的方向，对于三年级的小学生来说具有一定难度。因此，在教学时，一定要借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境，增加学生参与、体验的机会，让所有的学生都能积极参与到教学活动中去。在活动中体验数学与现实生活的密切联系，培养和发展学生的空间观念，增强数学的应用意识和实践能力
教学内容
教科书第33页、34页例1。
教学目标
1.通过生活情境和同学们的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
?2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3.借助现实的数学活动，培养同学们辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点：结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：东南西北的辨别与相互关系。
教学过程
活动谜语，引入课题
向左，向右，向前，向后，还有上和下的有关方向的活动复习我们以前学习的六个方向。
用谜语（太阳）引起学生的思考，我们会说太阳是从什么方向升起的？
看来我们的方向还不止有六个还有今天我们要学习的东南西北，请同学和老师一起板书课题。
二、合作交流，探究新知
1.教学地图上的东、南、西、北
（1）大屏幕展示中国地图。在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：
南、北）
想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？你是怎么知道的？
（2）介绍十字形方向标。
（3）在课间活动中体验东南西北。
①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。
②游戏：小小机器人，面向地图指方向！（教师说地图方向，学生用小手指出这个方向）
2．理解运用，例1教学
（1）教师：请孩子们看书中33页例1图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？
这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？（学生：上北下南，左西右东。）
（2）请大家在书中的图上标出“东”、“南”“西”
“北”
（3）说一说：以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看，岗亭的方向又该怎样说呢？岗亭没动，为什么一会儿东、一会儿西一会儿南、一会儿北呢？
（4）指导学生完成书中例1第（2）小题
（5）议一议：还可以怎么说？
三、巩固练习
出示课堂活动
同学们讨论交流完成活动。
四、联系生活，拓展提高
1、指导学生完成练习八第1、2题。