湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 小拜年｜教案（表格式）

课题
小拜年
教学目标
能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。
教材分析
《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徽调式歌曲。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面，歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，增添了欢乐的气氛。
教学重点
能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》。
教学难点
能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。
教学准备
电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教
学
过
程
设
计
授课内容
教学时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
3min
师：同学们，我们国家有许多的传统节日，比如正月十五的元宵节、五月初五的端午节、八月十五的中秋节，今天，老师想要带着同学们去过一个非常重大的节日，我们一起去看看是什么节日。
学生观看视频
课堂开始用看视频听儿歌的方法吸引学生的注意力，调动一下学生的情绪。
授课内容
教学时间
教师活动
学生活动
设计意图
师：新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。下面让我们一起来看看我国各地的人们都是怎样迎接新年的吧。（PPT播放过年的图片，配上《小拜年》的范唱）
观看视频。
通过在看图片的过程中初次感受歌曲，给学生营造一个过新年的氛围。
二、新授
1、节奏游戏：敲一敲。
师：有没有同学在观看的同时注意到背景音乐用了哪些乐器？师：你们会敲击这些乐器吗？请你们敲一敲，敲击好的我们就请他来做小老师，敲这个小鼓。
X
X
X
X
X
X
咚咚
咚
咚咚
咚
X
X
X
X
X
X
X
咚咚
咚咚
咚咚
咚
生回答（锣、鼓钹）学生边读节奏边敲击
授课内容
教学时间
教师活动
学生活动
设计意图
6min
打一打。师：我这还有一个钹和锣，你们还记得是怎么敲的吗？我们一起来看看。
0
X
0
X
锵
锵0
X
X
0
X
锵锵
锵师：空拍时我们把手摊开表示一拍。（3）合一合。师：三种乐器合在一起敲击是什么效果呢？我们来试一试，第一组敲击鼓，第二组敲击锣，第三组敲击钹。（三个组互换敲击并加入音乐）初听歌曲：师：同学们可真是出色的小音乐家啊，老师带来了一首表达春节热闹场
学生跟随教师敲击节奏
从单个乐器的节奏训练到声部之间的合作，使学生既得到了知识技能的训练，又增强了对节日气氛的体验。
授课内容
教学时间
教师活动
学生活动
设计意图
25min
景的歌曲，请同学们听一听，听后告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、热烈。）
3、再次聆听歌曲：师：过新年的时候都会做很多的事情，请同学们再来听一听歌曲，看看过年的时候大家都在做什么？4、学唱歌曲：熟悉歌词师：同学们听得真仔细，请大家和老师来玩一个接龙游戏，根据老师的节奏来回答问题。（2）闯关游戏
师：马上就要过新年了，可是新年的大门还紧紧地关闭着，同学们只有闯关成功才能推开新年的大门，老师相信你们都是小勇士，先来看看第一关。（3）学唱歌词师：新年的大门打开了，老师想要和同学们一
生听后回答：耍狮子灯、拜新年、打鼓、敲锣等等。跟随教师按节奏读歌词。学生自己视唱曲谱。
让学生初步熟悉歌曲节奏，为后面的教唱环节奠定基础。通过闯关游戏，让学生自主演唱曲谱，提前熟悉歌曲旋律。
授课内容
教学时间
教师活动
学生活动
设计意图
起去过新年，请同学们拿起歌谱，跟上老师的脚步。（4）完整演唱歌曲师：相信同学们已经收到了新年的祝福，让我们完整的唱一唱歌曲。歌曲处理：根据学生的演唱情况，从速度、情绪等方面来处理。
三、集体表现
5min
（1）加入打击乐伴奏进行演唱。（2）将学生分为器乐组和演唱组。器乐组的同学为歌曲伴奏，演唱组的同学边唱边跳。
学生分组表演
通过分组表演，让学生熟练打击乐器，并感受过年的热闹气氛。
四、小结
1min
师：同学们，今天我们一起随着《小拜年》这首歌曲感受了过新年的热闹气氛，还学会了用打击乐器为这首歌曲伴奏，大家收获真多呀！
新的一年就要到了，老师在这提前给大家拜年了，祝同学们身体健康，学习进步，新年快乐！