Unit 1 My school Part A Let's learn 教案

Unit
one
My
school
课时计划
1课时
课题
Unit
one
My
school
第
1
课时
课型
new
教学目标
1、能够听、说、认读2个学校场馆词语library,?teachers
’office以及2个地点短语first?floor,?second?floor。?2、能够在语境中正确运用这4个词语来描述学校教室、场馆的位置。?3、能在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。4、学生能够爱护学校这个大家庭。5、培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。
教学重点
掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。?
教学难点
单词library中辅音连缀的发音
教（学）具、资料准备
1、与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。???2、教师准备一幅本单元的校园分布图。?3、教师准备本课时的四张单词卡。
教学内容、方法、步骤
Step1.
Warm-up/Revision（5ˊ）??1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free?talk。??T：Hello,?boys?and?girls.???S：Hello，teacher.?T:
Welcome?back?to?school.?Nice?to?see?you?again.?S：Nice?to?see?you,?too.???
?
2、播放第三册第一单元录音Let’s?learn?A?，回顾句型：“What’s?in?the?classroom??A?board,?two?lights,?many?desks?and?chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。?Step2.Presentation
（20ˊ）1、教师在教室内走一圈，边走边指着教室里的黑板，灯，桌椅之类的东西问学生What’s
this？
What’s
in
the
classroom?
学生做出相应的回答。
2、T:
What’s
in
our
school?
同学们，如果你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，你能当一名合格的小导游吗？接下来我们就要学习有关学校设施的方面的英语知识了。?3、利用词卡授新词。a.教授library教师指着教室问学生:
This
is
our
classroom.
Do
you
like
our
classroom？学生做出相应回答后，教师接着问：How
many
classrooms
are
there
in
our
school?
Do
you
like
our
school?
What
else
can
you
see
in
the
school?
Look!
I
can
see
a
library.
教师出示library
的单词卡片，教授新词。练习这个单词的发音时复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,?brother,?friend,
hungry。?然后把词放进句子中操练。
课时计划续页
T:
What
can
you
see
in
the
library?
S:
I
can
see
many
books.
T:
Do
you
like
library?
S:
Yes.b.同理，出示词卡，教授teacher's
office。4、Look！I
have
a
picture.
This
is
a
picture
of?our?school.
教师出示校园分布图,指着“library”所在的位置Where?is?the
library?
?It's?on
the?first?floor.强调“the
first
floor”。指着校园分布图上在一楼的library，引导学生运用Where?is...？It's....进行问答。然后教师播放“Let’s?learn”部分的发音，听音跟读，正音并巩固新词。同理学习second
floor。
5、教授Let's?do。?a.让学生静静地听录音，仔细观察图片，理解语句；?b.教师领读，学生模仿读音并做动作；?c.听录音做动作，鼓励学生跟读；?d.请学生来扮演“小老师”,即教师如果在指令前加上Teacher?Says?，学生们必须迅速并准确地做出动作；否则站在原地不动。为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以让做错的同学淘汰出局。请学生来扮演“小老师”，由小老师来发出指令，每小组请一位代表来参加比赛，老师和其他的同学共同来做裁判，给最后的冠军组加上红旗。Step3.Practice（14ˊ）1、比记忆：What’s?missing??每次出示四幅短语图片,然后让学生闭上眼睛,?抽取其中的一幅图片。通过再次朗读短语，猜出少了那一幅图片。2、教师和学生做游戏“Where
am
I?”T:
I
can
see
many
books.
I
can
see
many
students.
They
are
reading
books.
Where
am
I?
引导学生用“You
are
in
the?....
”回答。?这个活动先师生互动之后可转为生生互动。Step4.Homework（1ˊ）?
画一幅学校平面图，并口头介绍这幅画给父母听，请家长做出评价。
板书设计：Unit?1?My
school??
Libraryteacher’s?officefirst?floor????
second?floor?
教学后记：