(共45张PPT)
伟大的悲剧
斯蒂芬·茨威格
1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。（重点）
2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）
3.理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。（素养）
学习目标
第二课时
1.
进一步体会“伟大悲剧”的含义。
2.
品味文中意味深长的语句，分析课文中的人物崇高的精神品质。
学习目标
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伟大的悲剧
失败之悲
作证之悲
死亡之悲
世人之悲
?
温故知新
活动一
：品读课文，在“悲剧”中挖掘“伟大”。
细读探究
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请同学们有感情地朗读“悲剧”事件，体会“悲剧”中的“伟大”之处，把你的感受批注在书上。
细读探究
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(1)角逐失败，但他们对探险事业的执着追求是伟大的。
(2)斯科特一行坦然地面对死亡，他们坚毅执着地为事业献身的英雄气概很伟大。
细读探究
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斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的对手作证，这对任何一个人来说都是非常残忍的，但是斯科特一行却选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们诚实、守信的美德很伟大。
细读探究
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我认为他们还有着强烈的集体主义精神，每个人都是惧怕死亡的，这是人的本能。但是奥茨为了减轻同伴的负担，毅然选择走向暴风雪，这里也充分显示了人性的光辉，这种悲剧的伟大！
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在文章的结尾，国王跪下来悼念这几位英雄，我认为也是从侧面反映出，他们对科学的探究和爱国精神等是伟大的，给了后人以精神鼓舞，赢得了世人永远的尊敬。
细读探究
1、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。（如：作证一事。）
2、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。（如：威尔逊的表现。）
3、强烈的集体主义精神。（为了保护同伴勇于献出自己的生命。）
4、无私的爱。（在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。）
细读探究
根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？
用“悲在
，而
伟大”的句式表述。
细读探究
悲在失败,而冒险精神伟大
悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大
悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大
悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大
细读探究
活动二
：读写勾联，在“伟大”中感受英雄品格。
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在五位英雄中选一人，写一两句话，表达敬仰。
示例：奥茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正视你无私无畏的灵魂。
细读探究
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（1）斯科特，寒冷的冰雪虽然冻住了你的身体，但他却冻不住你那高尚无比的灵魂。
（2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己，点燃了身边队友前进的道路。
（3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和对祖国的那份深沉的爱。
细读探究
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虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人，但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说，他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为其立传的重要原因。
细读探究
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（1）他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨着他们所受的种种苦难有的是真的，有的是他的幻觉。
（2）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。
细读探究
活动三
：深层阅读，探究“伟大的悲剧”中的人性本能。
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（3）现在他们真是惊慌到了极点。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望地厉叫:“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。
细读探究
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四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
细读探究
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我认为这样的方式和态度是悲壮的、崇高的，这恰恰是最令人感动的。我们常常觉得英雄是无所不能的，但是透过茨威格的这篇文章，我感受到英雄也是普通人，也会惧怕死亡，但是他们在正义和崇高的事业面对又能表现出非凡的英雄品质，这种悲剧才能真正称之为“伟大”，才是真正值得我们学习的！
细读探究
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“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。”联系实际，说说你所知道的
“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人物或事件对你有什么启示呢？
细读探究
活动四
：以史明鉴
，畅写启示
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（1）美国的航天飞机“挑战者号”在升空后72秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部牺牲。
（2）我国首次在南极建科学考察站时，科学人员都做好了牺牲的准备，签订了生死契约，带去了装尸体的袋子。
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细读探究
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（1）这就是英雄，全人类的英雄，他们始终以高度的责任心、事业心，锲而不舍地对人类未知的领域进行探索，不惜以牺牲自己的生命为代价，他们的探索精神和大无畏的英雄精神值得我们学习。
（2）科学探险是需要甘于奉献的牺牲精神和学会自救的科学态度的，不应该不讲科学地野蛮从事探险。因为人的生命只有一次，应该珍爱生命，对生命怀有敬畏之心。
细读探究
1、茨威格为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？
2、斯科特一行探险的意义何在？
3、你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
合作探究
1、茨威格为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？
这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。
合作探究
2、斯科特一行探险的意义何在？
认识自然
挑战人类自我
实现生命的意义
给后人以精神鼓舞
合作探究
3、你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
合作探究
1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋
反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。
麦哲伦
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马可·波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可·波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。
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哥伦布在西班牙国王支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。
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公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了11年，获释后再度前往中国以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。
张骞
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玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达6·4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。
玄
奘
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2002年北大“山鹰”登山
队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。
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2003年2月1日,美“哥伦比亚”在返回地面时失事,7名宇航员全部遇难。
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一个人是因为他的心灵而伟大的。
----罗曼
罗兰
顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！
----佚名
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作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。
主旨：
事件虽悲，精神伟大。
（通过记叙这一悲剧事件，来表现人类的伟大精神：勇于挑战、团结友爱、勇于牺牲、挑战自我等精神。）
课堂小结
描摹个性的语言
人物语言的细节描写，可以使人物形象橱栩如生，使人有“如闻其声”之感。奥茨对朋友们说：“‘我’要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”意味着劳伦斯·奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似地向死神走去。他给读者留下的，是笑对死神的勇气和惊叹。
勾勒细小的景物
环境描写的作用是为了烘托人物形象，而典型环境常常于细小的景物上勾勒出来。文本中对暴风雪的描写：“刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”、“冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪”、“等等，这细小的暴风雪之景，渲染了悲壮的氛围，烘托了英雄牺牲的壮烈。
摄取细小的动作
一个人不自觉地表现出的细小动作，能反映一个人的个性、习惯和修养。作者描写了斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景，体现他直面死亡，于细微处见精神，呈现出斯科特他们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。
抓住细微的痕迹
事物总是在细微的痕迹上显出同中有异来。历尽艰险到达极点，等待斯科特他们的却是占领者阿蒙留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
细节描写
伟大的悲剧
悲剧
失败之悲
作证之悲
死亡之悲
世人之悲
伟大
勇于探索
诚实守信
集体主义
献身事业
课堂小结
让我们拿出手中的笔，为斯科特一行写下你赞美和崇敬的话语，紧扣人物的高尚品格，表达自己的赞美与崇敬之情。
足下，是苍茫的雪地
心中，是坚定的信念，
冰封千尺
高不过他们的身影
天寒地冻
冻不住他们赤诚之心
他们用民族勇气面对死亡
他们用冰冻之笔写下诀别的悲哀
他们让南极凝固深刻的友谊
他们是冰雪中不倒的丰碑！
看！五颗不落的星升起在南极上空
看！五颗不落的星升起在南极上空
拓展延伸
根据你平时的阅读积累,
整理你所知道的其他探险家的故事，准备展开一次小小辩论赛。
正方:探险是有意义的冒险
反方:探险是无意义的冒险
拓展延伸
谁是真正的英雄
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
——辛弃疾
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——李清照
优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁.
——
鲁
迅
拓展延伸
谢谢
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伟大的悲剧
第二课时
课时目标：
1.
进一步体会“伟大悲剧”的含义。
2.
品味文中意味深长的语句，分析课文中的人物崇高的精神品质。
一、复习导课
二、细读探究
（一）活动一
：品读课文，在“悲剧”中挖掘“伟大”。
1.请同学们有感情地朗读“悲剧”事件，体会“悲剧”中的“伟大”之处，把你的感受批注在书上。
(1)角逐失败，但他们对探险事业的执着追求是伟大的。
(2)斯科特一行坦然地面对死亡，他们坚毅执着地为事业献身的英雄气概很伟大。
2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的对手作证，这对任何一个人来说都是非常残忍的，但是斯科特一行却选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们诚实、守信的美德很伟大。
3.我认为他们还有着强烈的集体主义精神，每个人都是惧怕死亡的，这是人的本能。但是奥茨为了减轻同伴的负担，毅然选择走向暴风雪，这里也充分显示了人性的光辉，这种悲剧的伟大！
4.在文章的结尾，国王跪下来悼念这几位英雄，我认为也是从侧面反映出，他们对科学的探究和爱国精神等是伟大的，给了后人以精神鼓舞，赢得了世人永远的尊敬。
“伟大”
诚信，具有令人敬佩的绅士风度。（如：作证一事。）
坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。（如：威尔逊的表现。）
强烈的集体主义精神。（为了保护同伴勇于献出自己的生命。）
无私的爱。（在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。）
5.根据以上认识，谈谈你是如何理解课文题目《伟大的悲剧》的？
用“悲在
，而
伟大”的句式表述。
悲在失败,而冒险精神伟大
悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大
悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大
悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大
（二）活动二
：读写勾联，在“伟大”中感受英雄品格。
在五位英雄中选一人，写一两句话，表达敬仰。
示例：奥茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正视你无私无畏的灵魂。
（1）斯科特，寒冷的冰雪虽然冻住了你的身体，但他却冻不住你那高尚无比的灵魂。
（2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己，点燃了身边队友前进的道路。
（3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和对祖国的那份深沉的爱。
虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人，但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说，他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为其立传的重要原因
（三）活动三
：深层阅读，探究“伟大的悲剧”中的人性本能。
（1）他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨着他们所受的种种苦难有的是真的，有的是他的幻觉。
（2）冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。
（3）现在他们真是惊慌到了极点。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望地厉叫:“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。
四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
我认为这样的方式和态度是悲壮的、崇高的，这恰恰是最令人感动的。我们常常觉得英雄是无所不能的，但是透过茨威格的这篇文章，我感受到英雄也是普通人，也会惧怕死亡，但是他们在正义和崇高的事业面对又能表现出非凡的英雄品质，这种悲剧才能真正称之为“伟大”，才是真正值得我们学习的！
（四）活动四
：以史明鉴
，畅写启示
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。”联系实际，说说你所知道的
“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人物或事件对你有什么启示呢？
资料链接：
（1）美国的航天飞机“挑战者号”在升空后72秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部牺牲。
（2）我国首次在南极建科学考察站时，科学人员都做好了牺牲的准备，签订了生死契约，带去了装尸体的袋子。
（1）这就是英雄，全人类的英雄，他们始终以高度的责任心、事业心，锲而不舍地对人类未知的领域进行探索，不惜以牺牲自己的生命为代价，他们的探索精神和大无畏的英雄精神值得我们学习。
（2）科学探险是需要甘于奉献的牺牲精神和学会自救的科学态度的，不应该不讲科学地野蛮从事探险。因为人的生命只有一次，应该珍爱生命，对生命怀有敬畏之心。
三、合作探究
1、茨威格为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？
这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。
2、斯科特一行探险的意义何在？
认识自然
挑战人类自我
实现生命的意义
给后人以精神鼓舞
3、你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
麦哲伦：1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋
反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。
马可·波罗：出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可·波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。
哥伦布：在西班牙国王支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。
张骞：公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了11年，获释后再度前往中国以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。
玄奘：是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达6·4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。
2002年北大“山鹰”登山
队在希夏邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难。
2003年2月1日,美“哥伦比亚”在返回地面时失事,7名宇航员全部遇难。
四、课堂小结
1.作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执著，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。
主旨：
事件虽悲，精神伟大。
（通过记叙这一悲剧事件，来表现人类的伟大精神：勇于挑战、团结友爱、勇于牺牲、挑战自我等精神。）
2.细节描写
描摹个性的语言
勾勒细小的景物
摄取细小的动作
抓住细微的痕迹
五、拓展延伸
1.让我们拿出手中的笔，为斯科特一行写下你赞美和崇敬的话语，紧扣人物的高尚品格，表达自己的赞美与崇敬之情。
足下，是苍茫的雪地
心中，是坚定的信念，
冰封千尺
高不过他们的身影
天寒地冻
冻不住他们赤诚之心
他们用民族勇气面对死亡
他们用冰冻之笔写下诀别的悲哀
他们让南极凝固深刻的友谊
他们是冰雪中不倒的丰碑！
看！五颗不落的星升起在南极上空
看！五颗不落的星升起在南极上空
2.根据你平时的阅读积累,
整理你所知道的其他探险家的故事，准备展开一次小小辩论赛。
正方:探险是有意义的冒险
反方:探险是无意义的冒险
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精品试卷·第
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