（冀教版）六年级英语上册教案 Unit 3 Lesson 17(4)

Lesson 17 Seasons
教学目标：
1.掌握四个单词 winter， spring， summer，fall。
2.学生能掌握衣服类单词的意思及用法，学会运用“put on”与”take off”两个词组。
3.熟记same, different的意思及运用。
4.通过分组练习、游戏培养学生互助合作精神。
教学重、难点：
重点：掌握单词winter， spring， summer，fall和词组put on，take off。
难点：运用词组来造句，用英语来描绘自己的行为、动作。
教学准备：
录音机、教科书、单词卡片、一些衣物
教学过程：
Step1：Warm-up(热身练习)
1.Greeting
2.Game: Simon Says
复习动作短语：watch TV wash dishes read newspaper write a letter comb hairs
Step2：lead in（引入新课）
Activity1（活动一）
复习前面学过的表示天气情况的内容：rainy，sunny，windy，cloudy and snowy, How’s the weather today It’s _________.
Activity2（活动二）
教授新单词 winter， spring， summer，fall。
1.出示四季的图片，教授新单词并采用整体读、单个读、整排读等形式反复练习。
2.播放课文第一部分的录音，理解课文并画出不懂的单词和句子，教师进行讲解。
3.让学生选择一个自己喜欢的季节，运用本课所学的知识进行描述。
Activity2（活动三）
解析词组put on，take off。
1.复习前面所学过的表示服装类的单词。采用group-work（小组活动）的形式进行词语大比拼游戏，限时一分钟，看哪组说出的服装名称最多。
2.教师进行补充并反复练习单词的读音，可以采用整体读、单个读、整排读的形式。
3.教师向学生呈现一幅冬季的图片说：There is ice and snow. This is winter. It’s cold. 教师拿出实物说：I put on scarf and mittens.
4.教师向学生呈现一幅春季的图片说：Spring is warm. I take off my winter clothes. And I put on my sweater and pants.
5、让学生自编对话，并表演。
Step3：Presentation（知识呈现）
Activity1（活动一）
解释单词same和 different。
1.教师拿起一位同学的英语书，指着自己和同学的书说：This is my book. This is sl’s book. They are the same.同样，用相同的方法教授different，并用手头的东西多举几个例子。
2.让学生自己用这两个词造句。
Activity1（活动二）
学习课文：Different clothes for different seasons。
1.播放课文录音，让学生理解课文大意，并画出不理解的新单词和新句型。
2.学生提出所发现的问题，首先由学生自主解决，教师进行补充，并讲解课文内容。
3.再次播放录音，学生跟读，模仿发音。
4.让学生做小老师进行领读，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
Step4：Practise（练习）
1.自由对话：What’s your favourite season 引导学生用My favourite season is…..回答，并拓展对话内容，谈谈你喜欢这个季节的理由以及What do you wear in winter, spring, summer and fall
2.请几组学生到教室前面表演对话。
Step5：Summary（小结）
1.让学生自己做小结，总结自己本课所学的知识。
2.教师进行补充，然后再读本课的重点单词、词组，进行巩固、复习。
Step6：Homework（家庭作业）
把自己喜欢的季节画下来，并写一段话。