湘艺版 二年级上册音乐 第四课 （演唱）时间像小马车｜教案

时间像小马车
教学目标：
运用打击乐器感知小马车由远及近（渐强）和由近及远（渐弱）的变化；
能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》；
听赏乐曲《在钟表店里》并运用身体律动体会老座钟、大闹钟、小秒表的形象。
教学重点：
运用打击乐器表现声音的渐强和渐弱；
学唱歌曲《时间像小马车》。
教学难点：
运用打击乐器表现乐句上行渐强和下行渐弱；
用身体律动模仿老座钟、大闹钟、小秒表的形象特点。
教学设计：
谜语导入
师：小小马儿不停蹄，
日日夜夜不休息，
滴答滴答一直走，
光阴流逝需珍惜。
生：时间。
师：没错，是时间，时光老人乘坐着小马车呼的一下就过去了。咦，你们听……（双响筒模仿马蹄声由弱到强）
解决难点
师：原来啊，时光老人正乘坐着小马车向我们驶来了。
运用打击乐器模仿渐强
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运用打击乐器模仿渐弱
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新歌教学
（1）初听歌曲
师：时光老人乘着小马车边唱边向我们驶来啦！你们听，并试试看能不能找出哪个乐句表现的是小马车由远及近？哪个乐句是由近及远？
学唱旋律
复习：休止符
按节奏朗读歌词
完整演唱歌曲
师:我们刚学唱的这首《时间像小马车》告诉了我们一个什么道理？
生：珍惜时间
师：回答的真准确，时光飞逝所以我们要珍惜在课堂上的时间好好学习，不浪费一分一秒。
巩固新知
师：现在请大家拿出各自的小乐器，我们边唱边模仿小马车马蹄声吧！
拓展训练
师：我们坐上时光老人的马车，跟随他一同去游玩。听听看，咱们到了哪儿？（播放乐曲《在钟表店里》）
生：钟表店
师：钟表店里有好多钟表，有缓慢的老座钟、认真勤奋的大闹钟、活泼可爱的小秒表。
大家想一想，我们可以用什么动作来分别表现他们呢？
分组合作表演乐曲《在钟表店里》，师评价。
课堂小结
师：随着钟表店里热热闹闹的嘀嗒声，我们今天的课接近了尾声。时光老人今天通过歌曲《时间像小马车》告诉了我们一个什么道理？
生：珍惜时间
师：希望通过今天的学习，同学们在经过的学习生活中都能养车珍惜时间的好习惯，下课！