湘艺版 六年级下册音乐 第一课 浏阳河｜教案

乡音醇-《浏阳河》教学片断设计
教学目标：
1、通过演唱《浏阳河》，激发学生热爱家乡的情感。
2、通过图片展示，让学生了解中国从抗战时期到现在的发展历程，明白现在的生活来之不易，珍惜现在的幸福生活。
3、体会方言在在歌曲中的作用。
教学重点：
激发学生是的爱国思想和热爱家乡的情感。
教学难点：
体会方言在歌曲中的作用。
教学准备：
课件、二胡
教学过程：
一、导入
师：同学们，之前我们初学了《浏阳河》这首歌的旋律，现在我们来唱一遍。（出示歌词，二胡和音频伴奏）
2、歌词分析
师：歌曲中提到了一位伟大领袖，他是谁？
生：毛主席。
师：我们为什么要歌唱毛主席呢？
生：毛主席领导我们得解放。
师：毛主席为什么要解放中国呢？我们来看看解放前的中国。
（播放视频抗日战争视频）
师：解放前中国人们的生活是怎样的？我们通过一段视频来看看。
师：解放前的中国经历了抗日战争和内战，中国大地满目疮痍，人民生活在水深火热当中，疾病，饥饿，恐慌笼着华夏人民。你们愿意过这样的生活吗？
在毛主席领导下，一批爱国人士前仆后继，奋起反抗。我们来看。
（播放井冈山会师和冲锋杀敌）
（播放新中国成立的图片）
（刚解放不久的图片）
（现在湘潭的图片）
（现在中国的图片）
师：解放后的中国人民，生活过的怎么样？
生：人们生活在水深火热当中。
师：看了这些视频和图片，你能回答毛主席是为什么要领导人民得解放了吗？
生：让中国广大的劳苦人民脱离苦难的生活。
师：是的，我们现在的生活来之不易。我们作为伟人毛主席的老乡而感到自豪。我们自豪的将最后一句来唱一唱吧！
师：出了个毛主席，领导人民得解放啊咦啊咦子哟！
生：出了个毛主席，领导人民得解放啊咦啊咦子哟！
师：接下来跟着老师一起将歌曲来唱一唱吧。
【设计意图】通过视频和图片展示来创设情境，让学生了解当时中国人民的生活境况。激发学生思考毛主席为什么要领导人民得解放，从而发自内心的进行演唱。
三、唱歌曲
1、师范唱，学生跟唱。
师：刚才有几句唱得特别有湖南话的韵味，我们再来体验一次。
师：浏阳河（huó）、几十里的水路（lòu）、出了个（guò）
生：浏阳河（huó）、几十里的水路（lòu）、出了个（guò）
师：我们为什么要以方言来歌颂毛主席呢？
生：因为毛主席是我们湖南湘潭人，用家乡话演唱显得更加亲切。
师：毛主席带领人民得解放，他的恩情我们不能忘记。来，我们用地道的湖南话和感激之情将《浏阳河》演唱一遍。
（播放伴奏音频，老师用二胡伴奏）
【设计意图】通过再次教唱，使学生准确掌握湖南民歌在咬字方面的技巧，感知了湖南方言赋予民歌不同的韵味，在把握了韵味之后，学生在歌唱中真正做到情感的自然流露。
四、总结
师：一首《浏阳河》唱出了人们对家乡的热爱，唱出了人们对毛主席的感激。作为小学生的我们应热爱祖国，热爱家乡，因为这是养育我们的地方。