湖南省2021中考语文专项复习 文言文虚词专题练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 湖南省2021中考语文专项复习 文言文虚词专题练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 67.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-23 17:12:19 | ||
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文档简介
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文言文
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一、对比阅读
阅读下面的文字，完成小题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①。见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：‘尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣④也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂⑤之则伤其足，曳⑥之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑦，而走范蠡⑧，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。”王默然。
（注释）①以班见：按照等级依次拜见。②夔：kuí，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④踣：跌倒
⑤跂：踮起脚尖。⑥曳：拖，牵引。⑦大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑧走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
1．解释下列加点词语。
（1）才美不外见（_____________）
（2）策之不以其道（_____________）
（3）介鳞之属（_____________）
（4）延颈而笑（_____________）
2．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（
）
A．不以千里称也
介鳞之属以班见
B．鸣之而不能通其意
大夫子余起而言曰
C．臣恐诸侯之笑王者在后也
策之不以其道
D．安求其能千里也
曳之则毁其腹
3．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
4．韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋②，两向齐挽。当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引。以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定不为改西朋竟输。韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。蕃客庶士④，观者莫不震骇。
（选自宋朝王谠《唐语林》）
（注）①絙（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。
5．解释下列句中加点的词语。
（1）伛偻提携___________
（2）泉香而酒洌_____________
（3）杂然而前陈者_____________
（4）明皇数御楼设此戏
__________
6．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）颓然乎其间者，太守醉也。
（2）上大笑，令左右扶起。
7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A．至于负者歌于途
多会于此
B．临溪而渔
已而夕阳在山
C．此则岳阳楼之大观也
山间之朝暮也
D．常以正月望日为之
或异二者之为
8．用“/”给下面句子划分节奏（划两处）
请重定不为改西朋竟输
9．请用自己的语言简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。
10．乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的游戏，从中可以看出欧阳修和明皇的共同思想是什么？
阅读下列两则短文，完成下面小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注释）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
11．解释下列句子中加点的词语。
（1）傅说举于版筑之间
举：________
（2）空乏其身
空乏：________
（3）衡于虑
衡：______________
（4）创业与守成孰难
孰：________
12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A．管夷吾举于士
至于夏水襄陵
B．与群雄并起角力而后臣之
而山不加增
C．故知创业之难
故君子有不战，战必胜矣
D．必先苦其心志
其如土石何
13．请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（标两处）
莫不得之于艰难失之于安逸
14．翻译文中画线的句子。
（1）人恒过，然后能改。
（2）然创业之难，既已往矣。
15．乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。请结合选文简要分析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
注①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
16．解释下列加点的词。
（1）可爱者甚蕃（__________）
（2）陶后鲜有闻（__________）
（3）贞以立志（__________）
（4）故君子人多树之为庭实焉（__________）
17．下列句子中“之”的用法与其它三项明显不同的是（
）
A．水陆草木之花
B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．花之隐逸者也
D．故君子人多树之为庭实焉
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
19．（甲）文从莲的生长环境、______、______、品性等方面赞美莲的君子之风，（乙）文由竹的本固、_______、______、节贞等特点联想到君子之德。
阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（注）①荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
20．下列语句中画线词解释有误的一项是（
）
A．名之者谁？（命名，取名）
B．野芳发而幽香（芳香）
C．杂然而前陈者（陈列）
D．欧阳公四岁而孤（幼年失去父亲）
21．下列各句中画线词语意义和用法相同的一组是（
）
A．而不知人之乐/而计其长曾不盈寸
B．及其稍长/其真无马邪
C．得之心而寓之酒也/予独爱莲之出淤泥而不染
D．太夫人以获画地/不以物喜，不以己悲
22．下列对选文理解有误的一项是（
）
A．甲文是一篇文质兼美的散文，它突破了传统游记散文的模式，融入了大量的议论和抒情成分，创造了游记体散文新的审美意境，对后世影响很大。
B．甲文不止写景优美，更主要的是体现了一个古代被贬官员身处逆境的颓唐心态，与民同乐的政治情怀。
C．甲文中用了21个“也”字，可谓匠心独运，这些“也”字的运用，使人觉得委婉有致，摇曳多姿。
D．乙文中少年欧阳修的故事告诉我们：一个人的成长，除了他自身的专心致志、勤学苦读以外，还与家长对他严格要求、善于教育有关。
23．用现代汉语翻译下面的句子。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《愚公移山》）
（乙）蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（《蜀之鄙有二僧》）
（注）①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用盛饭食的器皿。
24．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（
）
A．惩山北之塞，出入之迂也
惩：苦于
B．甚矣，汝之不惠
惠：同“慧”，聪明
C．贫者语于富者曰
语：语言
D．越明年
明年：第二年
25．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（
）
A．惧其不已也
其一贫，其一富
B．而山不加增
困于心，衡于虑，而后作
C．以残年余力
以告富者
D．吾欲之南海
已而之细柳军
26．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
27．有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
有屠人，货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却。及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（注）①歘（xū）：忽然。②瞰（kàn）：窥视。③昧爽：拂晓。④逡（qūn）巡：疑虑徘徊。
28．解释加点的词。
恐前后受其敌________________
少时，一狼径去_______________
一狼洞其中________________
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉______________
29．下列句中加粗词的意思相同的一项是（
）
A．而两狼之并驱如故
温故而知新
B．屠乃奔倚其下
狼乃止
C．以刀劈狼首
示以空担
D．久之，目似瞑
及走，又从之
30．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）屠惧，示之以刃，少却。
31．甲、乙两文中的屠夫都战胜了狼，请分析作者描写刻画的这两个屠夫有什么异同。
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励食不重肉妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
（节选自欧阳修《范仲淹有志于天下》）
32．解释下列加点的词语。
（1）余幼时即嗜学______
（2）不敢稍逾约______
（3）由参知政事谪守邓州_______
（4）后天下之乐而乐也______
33．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A．或遇其叱咄 或夜昏怠
B．不敢出一言以复 辄以水沃面
C．每假借于藏书之家 弗之怠
D．范仲淹二岁而孤 啖粥而读
34．用“/”给文中划线语句划分节奏，划两处。
仲
淹
刻
苦
自
励
食
不
重
肉
妻
子
衣
食
仅
自
足
而
已
35．翻译下面文言语句。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
36．甲、乙两文主人公共同点是_______；乙文写了范仲淹常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”，说明他是个_________的人。
二、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
37．下列加点词解释有误的一项是（
）
A．云归而岩穴暝
暝：昏暗
B．佳木秀而繁阴
秀：秀丽、秀美
C．乐亦无穷也
穷：尽
D．杂然而前陈者
陈：陈列、摆放
38．下列各项中加点词的意义和法相同的一项是（
）
A．朝而往
水落而石出者
B．山间之朝暮
宴酣之乐
C．颓然乎其间者
不亦乐乎
D．行者休于树
皆以美于徐公
39．下列对选文理解与分析有误的一项是（
）
A．①中依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到。
B．②写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C．文中“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
40．下列加点的词语解释不正确的一项是（
）
A．与儿女讲论文义
儿女：同宗的子侄辈，泛指小辈
B．俄而雪骤
骤：急
C．撒盐空中差可拟
拟：相似
D．公大笑乐
乐：快乐
41．下列加点虚词的用法，分析有误的一项是（
）
A．与儿女讲论文义
与：介词，表对象，给
B．未若柳絮因风起
若：连词，表假设，如果
C．未若柳絮因风起
因：介词，表条件，趁、乘
D．左将军王凝之妻也
也：助词，表判断，不译
42．下列对文章的理解与分析有误的一项是（
）
A．《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙，赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。
B．谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。
C．文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。
D．文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
43．下列句子的加点词意思相同的一项是（
）
A．夫君子之行
陈太丘与友期行
B．非淡泊无以明志
博学而笃志
C．意与日去
目似瞑，意暇甚
D．将复何及
及其家穿井
44．下列句子的加点词用法相同的一项是（
）
A．夫君子之行
因往晓之
B．静以修身
已将隧入以攻其后也
C．夫君子之行
逝者如斯夫
D．将复何及
白雪纷纷何所似
45．下列对文章的理解有误的一项是（
）
A．诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。
B．诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。
C．诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。
D．诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
周敦颐字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士①郑向任②，为分宁主簿③。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军④。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史·周敦颐传》）
（注释）①龙图阁学士：宋朝的一种官职。②任：推荐。③主簿；古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。④司理参军：管职名。⑤手版：古时官吏上朝或谒见上司时所拿的用来记录自己将要对君王上奏的话或者君王旨意的工具。
46．选出与“部使者荐之”中的“之”字用法相同的一项（
）
A．何陋之有
B．水陆草木之花，可爱者甚蕃
C．友人惭，下车引之
D．予独爱莲之出淤泥而不染
47．请用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两外）
如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也
48．用现代汉语写出下列句子的意思。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。
49．周敦颐在《爱莲说》中借莲花比喻君子，请结合上文的内容说说周敦额是否称得上莲花一样的君子？
阅读下面古文，完成下面小题。
闽①有带鱼
闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎②。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁③甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者，至宅啖④之，大称善，且怒往者之不市⑤也。自是每饭必欲得之，去闽数载犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鮓⑥，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自《五杂组》，上海书店出版社）
[注]①闽：今福建一带。②不以登俎（z?）：意为上不了台面。
③馁（n?i）：饥饿。④啖（dàn）：吃。⑤市：买。⑥蚱（zh?）：腌制鱼。
50．下列句子中加点词意思相同的一项是（
）
A．因公事过午归/因往晓之（《杞人忧天》）
B．道傍闻香气甚烈/有闻而传之者（《穿井得一人》）
C．道傍闻香气甚烈，问何物/将复何及（《诫子书》）
D．自是每饭必欲得之/屠自后断其股（《狼》）
51．下列加点字的含义和用法与例句相同的一项是（
）
例：常无以应之也
A．夫君子之行
B．久之，目似暝，意暇甚
C．国人道之
D．而两狼之并驱如故
52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A．去闽数载犹思之/不置
B．去闽/数载犹思之不置
C．去闽数载/犹思之不置
D．去闽数载犹/思之不置
53．翻译文中画横线的句子。
（1）然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。
（2）人之嗜好无常如此。
54．监司吃了带鱼后“怒”的原因是什么？闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理？
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
（注释）①还（xuán）：同“旋”，转身。
②炯戒：明显的警戒。
55．解释下列句中加点词的意思。
⑴或谓君不善学
⑵王生不说
⑶王生益愠
⑷冀闻道也
56．下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（
）。
A．今日始知君言之善
曲肱而枕之
B．君但志之而不思之
有闻而传之者
C．夫善学者不耻下问
夫君子之行
D．何以谓之善学也
以刀劈狼首
57．用现代汉语写出下面句子的意思。
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
58．根据李生的言论，请写出“善学者”的特点。
试卷第2页，总3页
试卷第1页，总3页
参考答案
1．
（1）显现（表现、展示）出来；
（2）鞭打；
（3）类
（4）（能）伸长
2．D
3．（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
4．示例1：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。
示例2：不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会有错误的。
【分析】
1．
本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
（1）句意：才能和品德就显现不出来。外见：显现(表现、展示)出来；
（2）句意：不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它。策：鞭打；
（3）句意：随从的鱼鳖等水族。属：类；
（4）句意：伸长脖子对着夔发笑。延：伸长。
2．
本题考查一词多义。
A.凭借/按照；
B.却，表转折/表顺承；
C.助词，主谓之间取消句子独立性，无意义/代词，它，指千里马；
D.都是代词，它；
故选D。
3．
本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）且：况且；常马：普通的马；等：一样；
（2）南：向南；四方：天下；顾：回头，转身。
4．
本题考查对文本内容的理解和对比分析能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句进行辩证分析。解答此类题，先表明态度，此题的答案相对开放，可以有三种情况，第一种辩证的看待勾践，第二种属于同一类人，第三种不属于同一类。再分析理由。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，给人才施展才华的舞台，说明他重视入才，是文种和范蠡的“伯乐”。但后来他又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值没有认识到位，体现了统治者的自私短视。此举符合韩愈讽刺的现象。综合上述分析，整理得出自己的答案即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】世上(先)有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，(跟普通的马)一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
(日行)千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马，虽然有(日行)千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？
不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
【乙】越王宴请群臣，并谈论吴王夫差的灭亡是因为杀伍子胥的缘故。群臣听了都不言语。这时大夫子余站起来说：“我曾经到过东海，东海的海若神出游到青洲一带疆域去集会，鱼虾蟹鳖等随从按照等级依次拜见。看见夔兽出来，海鳖伸长脖子而发笑，夔问它：‘你笑什么？’海鳖说：‘我笑你跷起一只脚跳，就怕你跌倒。’夔说：‘我一只脚跳跃还不如你跛脚爬吗？况且我用的是一只脚，而你用的是四只脚，四只脚还支持不了你，为什么还笑我呢？你若踮起一只脚，那么小腿就被累坏，要是拖着脚就要磨破肚皮，一天到晚只能爬行，所走的路程能有多远？你为什么不担心自己却担心起我来了呢？’如今大王逼死了大夫文种，又迫使范蠡出走，四方的贤士也掉回头不敢向南看，越国无人可用了！我担心诸侯笑大王的时候还在后头呢。”越王听了默默不语。
5．
（1）儿童或小孩
（2）清
（3）陈列或摆开
（4）屡次，多次
6．（1）醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。
（2）皇上大笑起来，让左右（身边）的人把他们扶起来。
7．C
8．请重定/不为改/西朋竟输
9．将人分成两队，往相反方向一齐拉（答出“朝相反方向拉”亦可）；竖一面大旗作为界线；以敲鼓为信号同时拉绳子；后退的一方胜利，接近界线（大旗）的一方失败。（答出两点即可，照抄原文不得分）
10．与民同乐
【分析】
5．
本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）句意为：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。提携：儿童或小孩；
（2）句意为：泉水清，酒水甜。洌：清；
（3）句意为：错杂地摆在面前的。陈：陈列或摆开；
（4）句意为：唐明皇多次驾临城楼组织这种游戏。数：屡次，多次。
6．
文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
（1）重点词有：颓然，原意是精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子。句意为：醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
（2）重点词有：上，皇上。左右：君主左右的近侍之臣。句意为：皇上大笑起来，让左右（身边）的人把他们扶起来。
7．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.于：在/到；
B.而：表修饰/表顺承；
C.之：助词“的”/助词“的”；
D.为：举行/思想感情；
故选C。
8．
本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话句子的意思是：请皇帝重新裁定，皇帝不给他们更改，西队最终还是输了。所以断句应该为：请重定/不为改/西朋竟输。
9．
本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路和主要内容。“两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋，两向齐挽”就是将人分成两队，往相反方向一齐拉。“当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引，以却者为胜，就者为输”就是指竖一面大旗作为界线，以敲鼓为信号同时拉绳子，后退的一方胜利，接近界线（大旗）的一方失败。据此概括即可。
10．
本题考查学生对内容的理解和分析能力。甲文中太守和众宾出游玩乐，之后宴请宾客，众宾客玩投壶、下棋游戏，尽情欢乐。乙文中的唐中宗曾在清明节驾临梨园球场，让身边的大臣们作拔河的游戏。由此可知，欧阳修和明皇的共同思想是“与民同乐”。
甲：选自《欧阳修全集》
作者：欧阳修
年代：北宋
乙：选自《唐语林》
作者：王谠
年代：宋
参考译文：
甲：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
乙：拔河，古代叫作牵钩。襄阳、汉中的风俗，常常在正月十五组织拔河。古时（拔河的绳子）用竹篾编成的缆绳，现在百姓则用大麻绳代替，绳长四五十丈，绳子两头分别系着好几百条小绳索，挂在前面。（拔河时将人）分成二队，两队拿起绳子朝相反方向一齐用力拉。在大麻绳的中间，竖一面大旗当作界线，以敲鼓作为信号，让两队互相拉绳。后退的一队胜利，接近界线的一队失败，这就叫作“拔河”。唐中宗曾在清明节驾临梨园（宫廷戏班的园子）球场，让身边的大臣们作拔河的游戏。当时七个宰相、两个驸马带领东队，三个宰相、五个将军组成西队。东队的人多，西队上奏说“（这样）不公平”，请皇帝重新裁定，皇帝不给他们更改，西队最终还是输了。韦巨源、康休璟两人年老，随着大绳跌倒了，好久都爬不起来。皇帝大笑，命左右侍卫把他们扶起来。唐明皇多次驾临城楼组织这种游戏，参加拔河的多达一千多人，呼喊声震天动地。外国、少数民族的客人，平民以及官员，（在旁边观看），所有观看的人，没有（一个）不感到震惊的。
11．
举：任用、选拔
空乏：财资缺乏。
衡：通“横”，梗塞、不顺
孰：哪一个，哪一样。
12．C
13．（1）一个人常常犯错误，然后才能改正。
（2）然而创业的艰难，已经成为往事了。
14．莫不/得之于艰难/失之于安逸
15．乙文中唐太宗的治国思想“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文中孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。
【分析】
11．
此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。
（1）句意：傅说是从泥水匠中被选拔出来的。举：任用、选拔。
（2）句意：使他缺乏钱财、受贫困之苦。空乏：财资缺乏。
（3）句意：思虑堵塞。衡：通“横”，梗塞、不顺。
（4）句意：创业与保持成就哪个难？孰：哪一个，哪一样。
12．
此题考查的是文言虚词的意义。
A．从
/
到；
B．表承接关系
/
表转折；
C．都是“所以”的意思；
D．代词，指他们
/
用在“如……何”前加强反问语气；
故选C。
13．
此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“莫不得之于艰难失之于安逸”翻译为“没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的”。据此停顿为：莫不/得之于艰难/失之于安逸。
14．
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）句中：恒：常常。过：名词用作动词，犯过错。
（2）句中：然：但是。既：已经。
据此翻译即可。
15．
本题考查学生对文言文的理解和拓展能力。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理。乙段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，君主因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。据此分析作答即可。
【点睛】
（甲）舜是从农耕的田野中被发现的，傅说是从泥水匠中被选拔出来的，胶鬲是从鱼盐贩子人中被选拔出来的，管夷吾从狱官手里释放出来并加以任用的，孙叔敖从隐居的海边被提拔上来的，百里奚是从集市被赎出后加以重用的。所以上天将要降临重大责任在这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他缺乏钱财、受贫困之苦，使他所行不顺，做事错乱，用这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚韧，增长他过去所没有的才能。
人常常犯错误，这样以后才会改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，吟咏之气表达在声音中，然后才能被人了解。（一个国家）如果国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。这样以后可以知道，忧愁祸患使人发展，安逸享乐使人灭亡。
（乙）唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”
16．
多
少
坚定，坚贞，有节操
种植，栽培
17．D
18．（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
19．
外形
香气
性直
心空
【分析】
16．
本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。
（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。
（2）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。
（3）句意：坚定是为了立志。贞：坚定，坚贞，有节操。
（4）句意：所以，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。树：种植，栽培。
17．
A.
助词，的；
B.助词，无实义；
C.
助词，的；
D.
代词，它，指竹子；
故选D。
18．
本题考查文言翻译，注意以下重点词语意思：
（1）之：宾语前置标志，“莲之爱”即“爱莲”；同予；和我一样。
（2）见：看见；其性：它的秉性；中立：正直无私；不倚：不偏不倚。
19．
本题考查理解概括能力。从甲文“中通外直，不蔓不枝”知，表现的是莲的外形；从“香远益清”知，表现的莲的香气。从乙文“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”知，表现的是竹的性直；从“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”表现是竹的“心空”。
【点睛】
参考译文：
甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
乙文：竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。所以，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
20．B
21．A
22．B
23．醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
【解析】
20．
B.错误，句意：野花开放，有一股清幽的香味。芳：花。故选B。
21．
A.都是连词，表转折，却；
B.代词，他（欧阳修）/表示加强诘问语气；
C.代词，它/主谓之间，取消句子独立性，不译；
D.介词，用/介词，因为；
故选A。
22．
B.错误，“颓唐心态”错，应该是“平和心态”，作者虽然身处逆境却随遇而安的旷达心胸。故选B。
23．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：意，意趣，情趣；得，领会；寓，寄托。
【点睛】
译文：
【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【乙】欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
24．C
25．D
26．（1）凿石头挖泥土，用簸箕装土石运到渤海的边上。
（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？
27．示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。（言之有理即可）
【分析】
24．
C.贫者语于富者曰，语：对……说。故选C。
25．
A.代词，他们/其中；
B.连词，表转折/连词，表承接；
C.介词，凭借/连词，来；
D.动词，到/动词，到。
故选D。
26．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“箕畚：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。”是赋分点；（2）句中的“顾（难道）、鄙（边境）、哉（吗）”几个词是赋分点。
27．
开放性试题。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的具体内容并结合生活实际来分析作答。本文借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。可从积极的方面来阐述自己的看法。但从“人与自然”的关系角度看，这种挖山的行为又是不可取的。言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
（甲）太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
（乙）四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
28．
攻击
离开
打洞
价值
29．B
30．（1）
骨头已经没有了，可是两只狼还像原来一样一起追赶屠夫。（2）屠夫感到很害怕，于是就拿出屠刀来比划给狼看，狼稍稍退后了几步。
31．同：都有从惧怕到战胜的过程。异：甲文中的屠夫不仅有智，还有勇，以刀劈狼；乙文中的屠夫主要是以智引狼，狼死是屠夫意料之外的事。
【分析】
28．
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：敌：攻击。洞：名词活用为动词，打洞。
29．
A.原来/旧的知识；
B.都是副词，意思是：于是，就；
C.用/把；
D.助词，凑音节，无意义/代词；
故选B。
30．
本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）并驱：一起追赶。故：旧，原来。（2）少：稍、略微。却：后退。
31．
本题考查学生的比较阅读能力。需要结合两文内容比较作答。从相同点来看，两文“屠惧，投以骨”“屠自后断其股，亦毙之”“屠惧，示之以刃”“遂钩肉，翘足挂树间……逡巡近视，则死狼也”都表现了人物由最初的畏惧到最后勇于战胜狼的过程。从不同点看，甲文屠户是“暴起，以刀劈狼首”“自后断其股，亦毙之”不仅有智，还有勇猛；乙文屠户主要是以计谋引开狼，使自己得以脱险,并有意外收获。据此作答，意对即可。
【点睛】
甲文译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
乙文译文：一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。（在这时，）突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来（不再跟着屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子，(屠夫）大吃一惊。（他）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮（非常）昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。
32．
喜欢
超过
封建官员的降职或远调
在……之后
33．A
34．仲
淹
刻
苦
自
励
/食
不
重
肉
/妻
子
衣
食
仅
自
足
而
已
35．（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。（2）做官后，常常情绪激动地谈论天下大事，不顾自身的安危。
36．
小时候贫穷但勤学苦读
以天下为先（爱国爱民的远大政治抱负）
【详解】
1.考查对文言实词的理解。
①句意：我小的时候就喜欢读书。嗜，喜欢。
②句意：不敢稍稍超过约定的期限。逾，超过。
③句意：（范仲淹）由参知政事降职做邓州太守。谪，封建官员的降职或远调。
④句意：在天下人快乐之后才快乐。后，在……之后。
2.A.都是代词，有时；
B.连词，来/介词，用；
C.助词，的/代词，指代抄书；
D.连词，表修饰/连词，表承接；
故选A。
3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。即可推断出正确答案：仲淹刻苦自励/食不重肉/妻子衣食仅自足而已。
4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①以是，因此；以，把；假，借；因，因而。
②既，已经，……以后；仕，做官；每，常常。
5.本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中“家贫，无从致书以观”、乙文中“家贫无依”，看出二人：家境贫寒；甲文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”乙文中“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知二人：刻苦读书。
范仲淹经常朗诵自己作品中的两句话：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。范仲淹的“忧”“乐”思想体现了他远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。他把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。
【点睛】
译文
【甲】我小的时候就喜欢读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。
【乙】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。”
37．B
38．B
39．D
【分析】
37．
理解常见文言词语在文中的含义。语句“佳木秀而繁阴”的意思是：好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。秀：茂盛。不是“秀丽、秀美”。故选B。
38．
考查文言词语的意义和用法。
A.连词，表修饰/连词，表顺承；
B.都是助词“的”；
C.介词，在/语气词，吗；
D.介词，在/介词，比；
故选B。
39．
考查对文章内容的理解与分析。D项中的“思想极度消沉的表现”理解是错误的。“苍颜白发，颓然乎其间”的意思是太守醉醺醺地坐在众人中间。是说太守醉酒，并不表示他思想消沉。“太守醉”表现了作者与民同乐的旨趣。故选D。
【点睛】
参考译文：
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
40．C
41．B
42．A
【分析】
40．
C.撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多可以相比。
拟：比作、相比。
故选C。
41．
B.
未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。若：及、比得上，只用于否定式，比较得失或高下。故选B。
42．
A.《咏雪》中，没有对谢道韫进行外貌描写。故选A。
【点睛】
参考翻译：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
43．B
44．B
45．D
【分析】
43．
A．品行，德行/同行，出行；
B．志向/志向；
C．意志/神情、态度；
D．来得及/待，等到；
故选B。
44．
A.
结构助词，的/代词，他；
B.
连词，表示后者是前者的目的/连词，表示后者是前者的目的；
C.
助词，用于句首，表示发端/语气助词，放在句尾，表示感叹；
D.
疑问代词，表示反问，怎么/疑问代词，用作宾语，什么；
故选B。
45．
D．文章先从正面说“静”，后从反面论述“淫慢”“险躁”的害处，论述先正后反。故选D。
【点睛】
译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
46．C
47．如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也
48．王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，唯独周敦颐一个人和他争辩。
49．示例：我认为周敦颐称得上莲花一样的君子。他面对一件久拖不决的疑案，只审讯一次就审理清楚了，说明他明察秋毫，为民办事，恪尽职守，有才能。他为了一个囚犯独自一人和上司争辩，宁愿弃官也不愿枉杀人命来取悦上级。他为官正直无私，刚正不阿，他的品格就像莲花一样高洁。
【分析】
46．
本题考查“之”字的用法。例句中的“之”是代词，指周敦颐。
A.宾语提前的标志，不译；
B.助词，的；
C.代词，指元方；
D.用在主谓之间，不译；
故选C。
47．
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。故断句为：如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。
48．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：也，表判断；莫敢，不敢；独，唯独；之，代词，他。
49．
考查分析人物性格。根据“有狱久不决，敦颐至，一讯立辨”可知他明察秋毫，精通政务，恪尽职守，富有才能。根据“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩”可知他为了一个与自己完全没有关系的囚犯就与上司据理力争，最终迫使上司改变主意，说明他为官正直无私，为人刚正不阿。无论做人还是做官，他的品格都像莲花一样高洁，所以他称得上是莲花一样的君子。
【点睛】
译文：
周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，唯独周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
50．D
51．C
52．C
53．（1）但是普通人家，用油煎着吃，也还是芳香扑鼻的
。
（2）一个人对事物的嗜好竟然像这样。
54．原因：以前的人不给他买，错过这种美味。
道理：人对事物的嗜好与其贵贱无关。（言之成理即可）
【分析】
50．
A.因为/于是；
B.闻到/听到；
C.什么/怎么；
D.从/从；
故选D。
51．
例句中意为代词，代指人。
A.
结构助词，的；
B.音节助词，无实义；
C.代词，代指这件事；
D.助词，用于主谓之间，取独；
故选C。
52．
本题考查断句。依照句意来断。句意为：离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。故断为：去闽数载/犹思之不置。
故选C。
53．
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：（1）中人之家，普通人家；馨洁，芳香扑鼻。（2）如此，像这样。
54．
一问考查理解文章内容。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“且怒往者之不市也”写出监司吃了带鱼后“怒”的原因，即以前的人不给他买，以致于错过这种美味。
二问考查文章主旨。“闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎”写闽地的人轻视带鱼的味道，认为它上不了台面，可是，对于文章的监司来说，却“大称善”，并恼怒以前的人不给他买，以致于错过这种美味。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，并且离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。同样是带鱼，闽地的人和监司的态度却大相径庭，说明人对事物的嗜好与其贵贱无关。
【点睛】
译文：
闽地有一种带鱼，长约一丈多，没有鳞甲，味道很腥，是众多鱼类中的价格最便宜的，献给客人上不了台面，但是普通人家，用油煎着吃，也还是芳香扑鼻的。曾经有一个监司，因为公事过了中午才回家，饿得很，在道路边闻到很浓的香气，问是什么东西，旁边的人回答说是带鱼。监司立刻让人前往百姓家取来已煎带鱼，送到家里来吃，大称味道好，并且恼怒以前为什么不给他买。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。一个人对事物的嗜好竟然像这样。吴江顾道行先生也喜欢所做的煎带鱼，通过探子前往去索要，但闽地的人轻视这种味道，常常没有人来回应他。
55．⑴有人⑵
同“悦”，愉快，高兴⑶更加⑷希望，期待
56．C
57．学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？
58．“善学者”的特点：善思，不耻下问，择善而从，不自厌。
【分析】
55．
本题主要考查点是文言词语的理解。
⑴句意：有人说你不善于学习。或：有人。
⑵句意：王生不高兴。说：通“悦”，高兴。
⑶句意：王生更恼火。益：更加。
⑷句意：希望听到真理。冀：希望。
56．
A.之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，代肱；
B.而：表转折关系的连词/表承接关系的连词；
C.夫：都是句首发语词，可不译；
D.以：介词，凭借/介词，用；
故选C。
57．
本题考查句子翻译。注意重点词语“莫：没有。逾：超过。厌：满足。盍：何不，为什么不”的翻译要准确。
58．
本题考查文章内容理解。
从文中“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”可以得出善学者善思；
从“善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可以得出善学者不耻下问，择善而从；
从“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎”可以得出善学者不自厌。
【点睛】
译文：
王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，来展示明显的警戒。”
答案第1页，总2页
答案第1页，总2页
文言文
.
一、对比阅读
阅读下面的文字，完成小题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①。见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：‘尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣④也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂⑤之则伤其足，曳⑥之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑦，而走范蠡⑧，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。”王默然。
（注释）①以班见：按照等级依次拜见。②夔：kuí，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④踣：跌倒
⑤跂：踮起脚尖。⑥曳：拖，牵引。⑦大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑧走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
1．解释下列加点词语。
（1）才美不外见（_____________）
（2）策之不以其道（_____________）
（3）介鳞之属（_____________）
（4）延颈而笑（_____________）
2．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（
）
A．不以千里称也
介鳞之属以班见
B．鸣之而不能通其意
大夫子余起而言曰
C．臣恐诸侯之笑王者在后也
策之不以其道
D．安求其能千里也
曳之则毁其腹
3．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
4．韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋②，两向齐挽。当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引。以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定不为改西朋竟输。韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。蕃客庶士④，观者莫不震骇。
（选自宋朝王谠《唐语林》）
（注）①絙（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。
5．解释下列句中加点的词语。
（1）伛偻提携___________
（2）泉香而酒洌_____________
（3）杂然而前陈者_____________
（4）明皇数御楼设此戏
__________
6．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）颓然乎其间者，太守醉也。
（2）上大笑，令左右扶起。
7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A．至于负者歌于途
多会于此
B．临溪而渔
已而夕阳在山
C．此则岳阳楼之大观也
山间之朝暮也
D．常以正月望日为之
或异二者之为
8．用“/”给下面句子划分节奏（划两处）
请重定不为改西朋竟输
9．请用自己的语言简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。
10．乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的游戏，从中可以看出欧阳修和明皇的共同思想是什么？
阅读下列两则短文，完成下面小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴·唐纪》）
（注释）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
11．解释下列句子中加点的词语。
（1）傅说举于版筑之间
举：________
（2）空乏其身
空乏：________
（3）衡于虑
衡：______________
（4）创业与守成孰难
孰：________
12．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
）
A．管夷吾举于士
至于夏水襄陵
B．与群雄并起角力而后臣之
而山不加增
C．故知创业之难
故君子有不战，战必胜矣
D．必先苦其心志
其如土石何
13．请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（标两处）
莫不得之于艰难失之于安逸
14．翻译文中画线的句子。
（1）人恒过，然后能改。
（2）然创业之难，既已往矣。
15．乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。请结合选文简要分析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。
（节选自白居易《养竹记》）
注①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。
16．解释下列加点的词。
（1）可爱者甚蕃（__________）
（2）陶后鲜有闻（__________）
（3）贞以立志（__________）
（4）故君子人多树之为庭实焉（__________）
17．下列句子中“之”的用法与其它三项明显不同的是（
）
A．水陆草木之花
B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．花之隐逸者也
D．故君子人多树之为庭实焉
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
19．（甲）文从莲的生长环境、______、______、品性等方面赞美莲的君子之风，（乙）文由竹的本固、_______、______、节贞等特点联想到君子之德。
阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（注）①荻：多年生草本植物，与芦苇相似。
20．下列语句中画线词解释有误的一项是（
）
A．名之者谁？（命名，取名）
B．野芳发而幽香（芳香）
C．杂然而前陈者（陈列）
D．欧阳公四岁而孤（幼年失去父亲）
21．下列各句中画线词语意义和用法相同的一组是（
）
A．而不知人之乐/而计其长曾不盈寸
B．及其稍长/其真无马邪
C．得之心而寓之酒也/予独爱莲之出淤泥而不染
D．太夫人以获画地/不以物喜，不以己悲
22．下列对选文理解有误的一项是（
）
A．甲文是一篇文质兼美的散文，它突破了传统游记散文的模式，融入了大量的议论和抒情成分，创造了游记体散文新的审美意境，对后世影响很大。
B．甲文不止写景优美，更主要的是体现了一个古代被贬官员身处逆境的颓唐心态，与民同乐的政治情怀。
C．甲文中用了21个“也”字，可谓匠心独运，这些“也”字的运用，使人觉得委婉有致，摇曳多姿。
D．乙文中少年欧阳修的故事告诉我们：一个人的成长，除了他自身的专心致志、勤学苦读以外，还与家长对他严格要求、善于教育有关。
23．用现代汉语翻译下面的句子。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《愚公移山》）
（乙）蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（《蜀之鄙有二僧》）
（注）①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用盛饭食的器皿。
24．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（
）
A．惩山北之塞，出入之迂也
惩：苦于
B．甚矣，汝之不惠
惠：同“慧”，聪明
C．贫者语于富者曰
语：语言
D．越明年
明年：第二年
25．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（
）
A．惧其不已也
其一贫，其一富
B．而山不加增
困于心，衡于虑，而后作
C．以残年余力
以告富者
D．吾欲之南海
已而之细柳军
26．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
27．有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
有屠人，货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却。及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（注）①歘（xū）：忽然。②瞰（kàn）：窥视。③昧爽：拂晓。④逡（qūn）巡：疑虑徘徊。
28．解释加点的词。
恐前后受其敌________________
少时，一狼径去_______________
一狼洞其中________________
时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉______________
29．下列句中加粗词的意思相同的一项是（
）
A．而两狼之并驱如故
温故而知新
B．屠乃奔倚其下
狼乃止
C．以刀劈狼首
示以空担
D．久之，目似瞑
及走，又从之
30．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）屠惧，示之以刃，少却。
31．甲、乙两文中的屠夫都战胜了狼，请分析作者描写刻画的这两个屠夫有什么异同。
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励食不重肉妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
（节选自欧阳修《范仲淹有志于天下》）
32．解释下列加点的词语。
（1）余幼时即嗜学______
（2）不敢稍逾约______
（3）由参知政事谪守邓州_______
（4）后天下之乐而乐也______
33．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A．或遇其叱咄 或夜昏怠
B．不敢出一言以复 辄以水沃面
C．每假借于藏书之家 弗之怠
D．范仲淹二岁而孤 啖粥而读
34．用“/”给文中划线语句划分节奏，划两处。
仲
淹
刻
苦
自
励
食
不
重
肉
妻
子
衣
食
仅
自
足
而
已
35．翻译下面文言语句。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
36．甲、乙两文主人公共同点是_______；乙文写了范仲淹常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”，说明他是个_________的人。
二、课内阅读
阅读下面的文段，完成下面小题
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
37．下列加点词解释有误的一项是（
）
A．云归而岩穴暝
暝：昏暗
B．佳木秀而繁阴
秀：秀丽、秀美
C．乐亦无穷也
穷：尽
D．杂然而前陈者
陈：陈列、摆放
38．下列各项中加点词的意义和法相同的一项是（
）
A．朝而往
水落而石出者
B．山间之朝暮
宴酣之乐
C．颓然乎其间者
不亦乐乎
D．行者休于树
皆以美于徐公
39．下列对选文理解与分析有误的一项是（
）
A．①中依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到。
B．②写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C．文中“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D．“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
40．下列加点的词语解释不正确的一项是（
）
A．与儿女讲论文义
儿女：同宗的子侄辈，泛指小辈
B．俄而雪骤
骤：急
C．撒盐空中差可拟
拟：相似
D．公大笑乐
乐：快乐
41．下列加点虚词的用法，分析有误的一项是（
）
A．与儿女讲论文义
与：介词，表对象，给
B．未若柳絮因风起
若：连词，表假设，如果
C．未若柳絮因风起
因：介词，表条件，趁、乘
D．左将军王凝之妻也
也：助词，表判断，不译
42．下列对文章的理解与分析有误的一项是（
）
A．《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙，赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。
B．谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。
C．文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。
D．文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
43．下列句子的加点词意思相同的一项是（
）
A．夫君子之行
陈太丘与友期行
B．非淡泊无以明志
博学而笃志
C．意与日去
目似瞑，意暇甚
D．将复何及
及其家穿井
44．下列句子的加点词用法相同的一项是（
）
A．夫君子之行
因往晓之
B．静以修身
已将隧入以攻其后也
C．夫君子之行
逝者如斯夫
D．将复何及
白雪纷纷何所似
45．下列对文章的理解有误的一项是（
）
A．诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。
B．诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。
C．诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。
D．诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
周敦颐字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士①郑向任②，为分宁主簿③。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军④。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史·周敦颐传》）
（注释）①龙图阁学士：宋朝的一种官职。②任：推荐。③主簿；古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。④司理参军：管职名。⑤手版：古时官吏上朝或谒见上司时所拿的用来记录自己将要对君王上奏的话或者君王旨意的工具。
46．选出与“部使者荐之”中的“之”字用法相同的一项（
）
A．何陋之有
B．水陆草木之花，可爱者甚蕃
C．友人惭，下车引之
D．予独爱莲之出淤泥而不染
47．请用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断两外）
如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也
48．用现代汉语写出下列句子的意思。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩。
49．周敦颐在《爱莲说》中借莲花比喻君子，请结合上文的内容说说周敦额是否称得上莲花一样的君子？
阅读下面古文，完成下面小题。
闽①有带鱼
闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎②。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁③甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者，至宅啖④之，大称善，且怒往者之不市⑤也。自是每饭必欲得之，去闽数载犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鮓⑥，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自《五杂组》，上海书店出版社）
[注]①闽：今福建一带。②不以登俎（z?）：意为上不了台面。
③馁（n?i）：饥饿。④啖（dàn）：吃。⑤市：买。⑥蚱（zh?）：腌制鱼。
50．下列句子中加点词意思相同的一项是（
）
A．因公事过午归/因往晓之（《杞人忧天》）
B．道傍闻香气甚烈/有闻而传之者（《穿井得一人》）
C．道傍闻香气甚烈，问何物/将复何及（《诫子书》）
D．自是每饭必欲得之/屠自后断其股（《狼》）
51．下列加点字的含义和用法与例句相同的一项是（
）
例：常无以应之也
A．夫君子之行
B．久之，目似暝，意暇甚
C．国人道之
D．而两狼之并驱如故
52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A．去闽数载犹思之/不置
B．去闽/数载犹思之不置
C．去闽数载/犹思之不置
D．去闽数载犹/思之不置
53．翻译文中画横线的句子。
（1）然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。
（2）人之嗜好无常如此。
54．监司吃了带鱼后“怒”的原因是什么？闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理？
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
（注释）①还（xuán）：同“旋”，转身。
②炯戒：明显的警戒。
55．解释下列句中加点词的意思。
⑴或谓君不善学
⑵王生不说
⑶王生益愠
⑷冀闻道也
56．下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（
）。
A．今日始知君言之善
曲肱而枕之
B．君但志之而不思之
有闻而传之者
C．夫善学者不耻下问
夫君子之行
D．何以谓之善学也
以刀劈狼首
57．用现代汉语写出下面句子的意思。
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
58．根据李生的言论，请写出“善学者”的特点。
试卷第2页，总3页
试卷第1页，总3页
参考答案
1．
（1）显现（表现、展示）出来；
（2）鞭打；
（3）类
（4）（能）伸长
2．D
3．（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
4．示例1：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。
示例2：不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会有错误的。
【分析】
1．
本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
（1）句意：才能和品德就显现不出来。外见：显现(表现、展示)出来；
（2）句意：不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它。策：鞭打；
（3）句意：随从的鱼鳖等水族。属：类；
（4）句意：伸长脖子对着夔发笑。延：伸长。
2．
本题考查一词多义。
A.凭借/按照；
B.却，表转折/表顺承；
C.助词，主谓之间取消句子独立性，无意义/代词，它，指千里马；
D.都是代词，它；
故选D。
3．
本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）且：况且；常马：普通的马；等：一样；
（2）南：向南；四方：天下；顾：回头，转身。
4．
本题考查对文本内容的理解和对比分析能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句进行辩证分析。解答此类题，先表明态度，此题的答案相对开放，可以有三种情况，第一种辩证的看待勾践，第二种属于同一类人，第三种不属于同一类。再分析理由。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，给人才施展才华的舞台，说明他重视入才，是文种和范蠡的“伯乐”。但后来他又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值没有认识到位，体现了统治者的自私短视。此举符合韩愈讽刺的现象。综合上述分析，整理得出自己的答案即可。
【点睛】
参考译文：
【甲】世上(先)有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，(跟普通的马)一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
(日行)千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马，虽然有(日行)千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？
不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
【乙】越王宴请群臣，并谈论吴王夫差的灭亡是因为杀伍子胥的缘故。群臣听了都不言语。这时大夫子余站起来说：“我曾经到过东海，东海的海若神出游到青洲一带疆域去集会，鱼虾蟹鳖等随从按照等级依次拜见。看见夔兽出来，海鳖伸长脖子而发笑，夔问它：‘你笑什么？’海鳖说：‘我笑你跷起一只脚跳，就怕你跌倒。’夔说：‘我一只脚跳跃还不如你跛脚爬吗？况且我用的是一只脚，而你用的是四只脚，四只脚还支持不了你，为什么还笑我呢？你若踮起一只脚，那么小腿就被累坏，要是拖着脚就要磨破肚皮，一天到晚只能爬行，所走的路程能有多远？你为什么不担心自己却担心起我来了呢？’如今大王逼死了大夫文种，又迫使范蠡出走，四方的贤士也掉回头不敢向南看，越国无人可用了！我担心诸侯笑大王的时候还在后头呢。”越王听了默默不语。
5．
（1）儿童或小孩
（2）清
（3）陈列或摆开
（4）屡次，多次
6．（1）醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。
（2）皇上大笑起来，让左右（身边）的人把他们扶起来。
7．C
8．请重定/不为改/西朋竟输
9．将人分成两队，往相反方向一齐拉（答出“朝相反方向拉”亦可）；竖一面大旗作为界线；以敲鼓为信号同时拉绳子；后退的一方胜利，接近界线（大旗）的一方失败。（答出两点即可，照抄原文不得分）
10．与民同乐
【分析】
5．
本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）句意为：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。提携：儿童或小孩；
（2）句意为：泉水清，酒水甜。洌：清；
（3）句意为：错杂地摆在面前的。陈：陈列或摆开；
（4）句意为：唐明皇多次驾临城楼组织这种游戏。数：屡次，多次。
6．
文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
（1）重点词有：颓然，原意是精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子。句意为：醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
（2）重点词有：上，皇上。左右：君主左右的近侍之臣。句意为：皇上大笑起来，让左右（身边）的人把他们扶起来。
7．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.于：在/到；
B.而：表修饰/表顺承；
C.之：助词“的”/助词“的”；
D.为：举行/思想感情；
故选C。
8．
本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话句子的意思是：请皇帝重新裁定，皇帝不给他们更改，西队最终还是输了。所以断句应该为：请重定/不为改/西朋竟输。
9．
本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路和主要内容。“两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋，两向齐挽”就是将人分成两队，往相反方向一齐拉。“当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引，以却者为胜，就者为输”就是指竖一面大旗作为界线，以敲鼓为信号同时拉绳子，后退的一方胜利，接近界线（大旗）的一方失败。据此概括即可。
10．
本题考查学生对内容的理解和分析能力。甲文中太守和众宾出游玩乐，之后宴请宾客，众宾客玩投壶、下棋游戏，尽情欢乐。乙文中的唐中宗曾在清明节驾临梨园球场，让身边的大臣们作拔河的游戏。由此可知，欧阳修和明皇的共同思想是“与民同乐”。
甲：选自《欧阳修全集》
作者：欧阳修
年代：北宋
乙：选自《唐语林》
作者：王谠
年代：宋
参考译文：
甲：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
乙：拔河，古代叫作牵钩。襄阳、汉中的风俗，常常在正月十五组织拔河。古时（拔河的绳子）用竹篾编成的缆绳，现在百姓则用大麻绳代替，绳长四五十丈，绳子两头分别系着好几百条小绳索，挂在前面。（拔河时将人）分成二队，两队拿起绳子朝相反方向一齐用力拉。在大麻绳的中间，竖一面大旗当作界线，以敲鼓作为信号，让两队互相拉绳。后退的一队胜利，接近界线的一队失败，这就叫作“拔河”。唐中宗曾在清明节驾临梨园（宫廷戏班的园子）球场，让身边的大臣们作拔河的游戏。当时七个宰相、两个驸马带领东队，三个宰相、五个将军组成西队。东队的人多，西队上奏说“（这样）不公平”，请皇帝重新裁定，皇帝不给他们更改，西队最终还是输了。韦巨源、康休璟两人年老，随着大绳跌倒了，好久都爬不起来。皇帝大笑，命左右侍卫把他们扶起来。唐明皇多次驾临城楼组织这种游戏，参加拔河的多达一千多人，呼喊声震天动地。外国、少数民族的客人，平民以及官员，（在旁边观看），所有观看的人，没有（一个）不感到震惊的。
11．
举：任用、选拔
空乏：财资缺乏。
衡：通“横”，梗塞、不顺
孰：哪一个，哪一样。
12．C
13．（1）一个人常常犯错误，然后才能改正。
（2）然而创业的艰难，已经成为往事了。
14．莫不/得之于艰难/失之于安逸
15．乙文中唐太宗的治国思想“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文中孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。
【分析】
11．
此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。
（1）句意：傅说是从泥水匠中被选拔出来的。举：任用、选拔。
（2）句意：使他缺乏钱财、受贫困之苦。空乏：财资缺乏。
（3）句意：思虑堵塞。衡：通“横”，梗塞、不顺。
（4）句意：创业与保持成就哪个难？孰：哪一个，哪一样。
12．
此题考查的是文言虚词的意义。
A．从
/
到；
B．表承接关系
/
表转折；
C．都是“所以”的意思；
D．代词，指他们
/
用在“如……何”前加强反问语气；
故选C。
13．
此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“莫不得之于艰难失之于安逸”翻译为“没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的”。据此停顿为：莫不/得之于艰难/失之于安逸。
14．
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）句中：恒：常常。过：名词用作动词，犯过错。
（2）句中：然：但是。既：已经。
据此翻译即可。
15．
本题考查学生对文言文的理解和拓展能力。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理。乙段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，君主因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。据此分析作答即可。
【点睛】
（甲）舜是从农耕的田野中被发现的，傅说是从泥水匠中被选拔出来的，胶鬲是从鱼盐贩子人中被选拔出来的，管夷吾从狱官手里释放出来并加以任用的，孙叔敖从隐居的海边被提拔上来的，百里奚是从集市被赎出后加以重用的。所以上天将要降临重大责任在这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他缺乏钱财、受贫困之苦，使他所行不顺，做事错乱，用这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚韧，增长他过去所没有的才能。
人常常犯错误，这样以后才会改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，吟咏之气表达在声音中，然后才能被人了解。（一个国家）如果国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。这样以后可以知道，忧愁祸患使人发展，安逸享乐使人灭亡。
（乙）唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”
16．
多
少
坚定，坚贞，有节操
种植，栽培
17．D
18．（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
19．
外形
香气
性直
心空
【分析】
16．
本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义。
（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。
（2）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。
（3）句意：坚定是为了立志。贞：坚定，坚贞，有节操。
（4）句意：所以，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。树：种植，栽培。
17．
A.
助词，的；
B.助词，无实义；
C.
助词，的；
D.
代词，它，指竹子；
故选D。
18．
本题考查文言翻译，注意以下重点词语意思：
（1）之：宾语前置标志，“莲之爱”即“爱莲”；同予；和我一样。
（2）见：看见；其性：它的秉性；中立：正直无私；不倚：不偏不倚。
19．
本题考查理解概括能力。从甲文“中通外直，不蔓不枝”知，表现的是莲的外形；从“香远益清”知，表现的莲的香气。从乙文“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”知，表现的是竹的性直；从“竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者”表现是竹的“心空”。
【点睛】
参考译文：
甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
乙文：竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。所以，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
20．B
21．A
22．B
23．醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
【解析】
20．
B.错误，句意：野花开放，有一股清幽的香味。芳：花。故选B。
21．
A.都是连词，表转折，却；
B.代词，他（欧阳修）/表示加强诘问语气；
C.代词，它/主谓之间，取消句子独立性，不译；
D.介词，用/介词，因为；
故选A。
22．
B.错误，“颓唐心态”错，应该是“平和心态”，作者虽然身处逆境却随遇而安的旷达心胸。故选B。
23．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：意，意趣，情趣；得，领会；寓，寄托。
【点睛】
译文：
【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【乙】欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
24．C
25．D
26．（1）凿石头挖泥土，用簸箕装土石运到渤海的边上。
（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？
27．示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。（言之有理即可）
【分析】
24．
C.贫者语于富者曰，语：对……说。故选C。
25．
A.代词，他们/其中；
B.连词，表转折/连词，表承接；
C.介词，凭借/连词，来；
D.动词，到/动词，到。
故选D。
26．
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“箕畚：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具。这里是用箕畚装土石的意思。”是赋分点；（2）句中的“顾（难道）、鄙（边境）、哉（吗）”几个词是赋分点。
27．
开放性试题。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的具体内容并结合生活实际来分析作答。本文借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。可从积极的方面来阐述自己的看法。但从“人与自然”的关系角度看，这种挖山的行为又是不可取的。言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
（甲）太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
（乙）四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
28．
攻击
离开
打洞
价值
29．B
30．（1）
骨头已经没有了，可是两只狼还像原来一样一起追赶屠夫。（2）屠夫感到很害怕，于是就拿出屠刀来比划给狼看，狼稍稍退后了几步。
31．同：都有从惧怕到战胜的过程。异：甲文中的屠夫不仅有智，还有勇，以刀劈狼；乙文中的屠夫主要是以智引狼，狼死是屠夫意料之外的事。
【分析】
28．
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：敌：攻击。洞：名词活用为动词，打洞。
29．
A.原来/旧的知识；
B.都是副词，意思是：于是，就；
C.用/把；
D.助词，凑音节，无意义/代词；
故选B。
30．
本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）并驱：一起追赶。故：旧，原来。（2）少：稍、略微。却：后退。
31．
本题考查学生的比较阅读能力。需要结合两文内容比较作答。从相同点来看，两文“屠惧，投以骨”“屠自后断其股，亦毙之”“屠惧，示之以刃”“遂钩肉，翘足挂树间……逡巡近视，则死狼也”都表现了人物由最初的畏惧到最后勇于战胜狼的过程。从不同点看，甲文屠户是“暴起，以刀劈狼首”“自后断其股，亦毙之”不仅有智，还有勇猛；乙文屠户主要是以计谋引开狼，使自己得以脱险,并有意外收获。据此作答，意对即可。
【点睛】
甲文译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
乙文译文：一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。（在这时，）突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来（不再跟着屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子，(屠夫）大吃一惊。（他）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮（非常）昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。
32．
喜欢
超过
封建官员的降职或远调
在……之后
33．A
34．仲
淹
刻
苦
自
励
/食
不
重
肉
/妻
子
衣
食
仅
自
足
而
已
35．（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。（2）做官后，常常情绪激动地谈论天下大事，不顾自身的安危。
36．
小时候贫穷但勤学苦读
以天下为先（爱国爱民的远大政治抱负）
【详解】
1.考查对文言实词的理解。
①句意：我小的时候就喜欢读书。嗜，喜欢。
②句意：不敢稍稍超过约定的期限。逾，超过。
③句意：（范仲淹）由参知政事降职做邓州太守。谪，封建官员的降职或远调。
④句意：在天下人快乐之后才快乐。后，在……之后。
2.A.都是代词，有时；
B.连词，来/介词，用；
C.助词，的/代词，指代抄书；
D.连词，表修饰/连词，表承接；
故选A。
3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。即可推断出正确答案：仲淹刻苦自励/食不重肉/妻子衣食仅自足而已。
4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①以是，因此；以，把；假，借；因，因而。
②既，已经，……以后；仕，做官；每，常常。
5.本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中“家贫，无从致书以观”、乙文中“家贫无依”，看出二人：家境贫寒；甲文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”乙文中“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知二人：刻苦读书。
范仲淹经常朗诵自己作品中的两句话：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。范仲淹的“忧”“乐”思想体现了他远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。他把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。
【点睛】
译文
【甲】我小的时候就喜欢读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。
【乙】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。”
37．B
38．B
39．D
【分析】
37．
理解常见文言词语在文中的含义。语句“佳木秀而繁阴”的意思是：好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。秀：茂盛。不是“秀丽、秀美”。故选B。
38．
考查文言词语的意义和用法。
A.连词，表修饰/连词，表顺承；
B.都是助词“的”；
C.介词，在/语气词，吗；
D.介词，在/介词，比；
故选B。
39．
考查对文章内容的理解与分析。D项中的“思想极度消沉的表现”理解是错误的。“苍颜白发，颓然乎其间”的意思是太守醉醺醺地坐在众人中间。是说太守醉酒，并不表示他思想消沉。“太守醉”表现了作者与民同乐的旨趣。故选D。
【点睛】
参考译文：
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
40．C
41．B
42．A
【分析】
40．
C.撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多可以相比。
拟：比作、相比。
故选C。
41．
B.
未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。若：及、比得上，只用于否定式，比较得失或高下。故选B。
42．
A.《咏雪》中，没有对谢道韫进行外貌描写。故选A。
【点睛】
参考翻译：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
43．B
44．B
45．D
【分析】
43．
A．品行，德行/同行，出行；
B．志向/志向；
C．意志/神情、态度；
D．来得及/待，等到；
故选B。
44．
A.
结构助词，的/代词，他；
B.
连词，表示后者是前者的目的/连词，表示后者是前者的目的；
C.
助词，用于句首，表示发端/语气助词，放在句尾，表示感叹；
D.
疑问代词，表示反问，怎么/疑问代词，用作宾语，什么；
故选B。
45．
D．文章先从正面说“静”，后从反面论述“淫慢”“险躁”的害处，论述先正后反。故选D。
【点睛】
译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
46．C
47．如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也
48．王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，唯独周敦颐一个人和他争辩。
49．示例：我认为周敦颐称得上莲花一样的君子。他面对一件久拖不决的疑案，只审讯一次就审理清楚了，说明他明察秋毫，为民办事，恪尽职守，有才能。他为了一个囚犯独自一人和上司争辩，宁愿弃官也不愿枉杀人命来取悦上级。他为官正直无私，刚正不阿，他的品格就像莲花一样高洁。
【分析】
46．
本题考查“之”字的用法。例句中的“之”是代词，指周敦颐。
A.宾语提前的标志，不译；
B.助词，的；
C.代词，指元方；
D.用在主谓之间，不译；
故选C。
47．
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。故断句为：如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。
48．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：也，表判断；莫敢，不敢；独，唯独；之，代词，他。
49．
考查分析人物性格。根据“有狱久不决，敦颐至，一讯立辨”可知他明察秋毫，精通政务，恪尽职守，富有才能。根据“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩”可知他为了一个与自己完全没有关系的囚犯就与上司据理力争，最终迫使上司改变主意，说明他为官正直无私，为人刚正不阿。无论做人还是做官，他的品格都像莲花一样高洁，所以他称得上是莲花一样的君子。
【点睛】
译文：
周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，唯独周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
50．D
51．C
52．C
53．（1）但是普通人家，用油煎着吃，也还是芳香扑鼻的
。
（2）一个人对事物的嗜好竟然像这样。
54．原因：以前的人不给他买，错过这种美味。
道理：人对事物的嗜好与其贵贱无关。（言之成理即可）
【分析】
50．
A.因为/于是；
B.闻到/听到；
C.什么/怎么；
D.从/从；
故选D。
51．
例句中意为代词，代指人。
A.
结构助词，的；
B.音节助词，无实义；
C.代词，代指这件事；
D.助词，用于主谓之间，取独；
故选C。
52．
本题考查断句。依照句意来断。句意为：离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。故断为：去闽数载/犹思之不置。
故选C。
53．
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：（1）中人之家，普通人家；馨洁，芳香扑鼻。（2）如此，像这样。
54．
一问考查理解文章内容。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“且怒往者之不市也”写出监司吃了带鱼后“怒”的原因，即以前的人不给他买，以致于错过这种美味。
二问考查文章主旨。“闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎”写闽地的人轻视带鱼的味道，认为它上不了台面，可是，对于文章的监司来说，却“大称善”，并恼怒以前的人不给他买，以致于错过这种美味。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，并且离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。同样是带鱼，闽地的人和监司的态度却大相径庭，说明人对事物的嗜好与其贵贱无关。
【点睛】
译文：
闽地有一种带鱼，长约一丈多，没有鳞甲，味道很腥，是众多鱼类中的价格最便宜的，献给客人上不了台面，但是普通人家，用油煎着吃，也还是芳香扑鼻的。曾经有一个监司，因为公事过了中午才回家，饿得很，在道路边闻到很浓的香气，问是什么东西，旁边的人回答说是带鱼。监司立刻让人前往百姓家取来已煎带鱼，送到家里来吃，大称味道好，并且恼怒以前为什么不给他买。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。一个人对事物的嗜好竟然像这样。吴江顾道行先生也喜欢所做的煎带鱼，通过探子前往去索要，但闽地的人轻视这种味道，常常没有人来回应他。
55．⑴有人⑵
同“悦”，愉快，高兴⑶更加⑷希望，期待
56．C
57．学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？
58．“善学者”的特点：善思，不耻下问，择善而从，不自厌。
【分析】
55．
本题主要考查点是文言词语的理解。
⑴句意：有人说你不善于学习。或：有人。
⑵句意：王生不高兴。说：通“悦”，高兴。
⑶句意：王生更恼火。益：更加。
⑷句意：希望听到真理。冀：希望。
56．
A.之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，代肱；
B.而：表转折关系的连词/表承接关系的连词；
C.夫：都是句首发语词，可不译；
D.以：介词，凭借/介词，用；
故选C。
57．
本题考查句子翻译。注意重点词语“莫：没有。逾：超过。厌：满足。盍：何不，为什么不”的翻译要准确。
58．
本题考查文章内容理解。
从文中“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”可以得出善学者善思；
从“善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可以得出善学者不耻下问，择善而从；
从“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎”可以得出善学者不自厌。
【点睛】
译文：
王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，来展示明显的警戒。”
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