小学数学西师大版六年级下 总复习 数与代数 数的认识（2） 课件（14页PPT）

数的认识（除法分数与比的关系）
小学数学六年级下册第五单元 总复习
课堂引入
2
2
3
3
课堂探索
除法、分数与比之间有什么关系？
a÷b = = a ∶ b ( b≠0 )
a
b
除法
被除数
除数
商
除号
分数
比
分子
分母
分数值
分数线
前项
后项
比值
比号
填一填，说一说。
1、 12÷15 = 24 ÷（ ）=（ ）÷5
3、 2 : （ ）= 4 : 10 = （ ） : 25
课堂探索
30
4
12
5
5
10
课堂探索
被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商的大小不变，这叫做商不变的性质。
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。
想一想：商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质三者之间有何相同之处？
在括号里填适当的数，并说说你是怎么想的。
课堂练习
8
12
6
课堂探索
把下面各数改写成两位小数。
0.020
0.2
8.370
2
= 0.02
= 0.20
= 8.37
= 2.00
依据小数的性质改写
小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。
课堂探索
想一想，从下面这组数中你发现了什么？
在下表中填合适的数。
课堂练习
课堂探索
分数
百分数
小数
小数点向右移动2位，添上%
分子除以分母，再根据需要保留几位小数
先写成分母是100的分数，再化简
先写成分母是10、100、1000等分数，再化简
去掉%，小数点向左移动2位
先化成小数，再化成百分数
通过这节课的复习，你有什么收获和感想？
课堂小结
综合练习——判断
（1）小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。 （ ）
（2）在0.4与0.6之间的小数只有0.5一个。
（ ）
（3）整数都大于小数。 （ ）
（4）0.5和0.500大小相等，计数单位不同。
（ ）
×
×
×
√
1 ○ 0.98
71.2×100 ○ 7100　　　
＞
＞
综合练习——比较大小
在下面O里填“?”“?”“=”。
8.5 ○ 8.500　　　
1.6 ○ 1.66　　　
＝
?
综合练习—填空
15
3
4
3
4
3
4
75
3、在7.0,70,0.70,0.070这4个数中，去掉末尾的0后大小不变的数是（ ）。
7.0,0.70,0.070