Unit7 Vacation Lesson2 教案
文档属性
| 名称 | Unit7 Vacation Lesson2 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-05-23 19:18:09 | ||
图片预览
文档简介
Unit 7 Vacation
Lesson 2
教案
一、Teaching aims
1.初步掌握一般将来时、一般过去时态的特征及句型
2.能做有关一般将来时、一般过去时态的练习题
3.本课的课题为My?vacation，主要讲解动词的一般过去时，使学生会用过去时态说出假期做了什么。21cnjy.com
二、Teaching importance
1 掌握一般将来时、一般过去时态的特征及句型
2能做有关一般将来时、一般过去时态的练习题
3.能听、说、读、写单词come-came，bring - brought，go—went，
write-wrote, read-read, visit- visited w.1w
4.能听、说、读、写句型?:
What?did?you?do last weekend？
I?went to the park?and?did?my?homework.?
5.帮助学生理解和掌握本课学到的动词原形及相对应的过去式.?4.能够熟练运用所学动词过去式来表达过去发生的事情.
三、Teaching preparation s
PPT 单词卡片
四、Teaching process
Step 1：Warming-up
1. Sing a song：The wheels on the bus
2. Greeting：Hello, boys and girls. welcome back to school. How are you today? 2·1·c·n·j·y
[设计意图] 营造学习英语的氛围，让学生轻松愉快的重返英语课堂。
Step 2：New class presentation
T：I know you did many things last weekend. Now let’s look at some picture, OK? 2
Ss：OK.
Step 3：New Lesson
a. Try to use
1. 出示情境图片（看电视，学英语，做作业，去公园），复习学过 的短语 do my homework，go to the park., visit a friend ,read a book ,write to Grandma,
2. 出示幻灯片表格，介绍动词短语相对应得过去式，引导学生总 结规则。
3. 教师板书单词，并分层次操练。
4. 游戏：男女生分组，操练单词、词组及过去式。
5. T：What did you do last weekend?
Ss: I watched TV and did my homework.
[设计意图] 在创设的情境中学习英语，加深印象，游戏教学增加学生 的兴趣。
b. Learn to say
1. 教师播放课文录音，学生画出不会的单词及句子。
2. 教师讲解学生提出的问题。
3. 再次播放录音，学生跟读。
4. Answer the questions
(1) What did Li Ming do in the winter vacation?
(2) What are they talking about?
5. 学生自由操练，并分角色朗读课文。
[设计意图] 培养学生自主学习及合作学习的能力。
Step 4：Practice
练习What did you do last weekend？
What did he /she /Li Ming do yesterday ?
[设计意图] 加深学生的印象，考查学生的运用能力。
Step 5: Conclude
1. A?guessing?game.?
2.What can we learn ?
3.Have?Ss?choose?and?make?the?weekend?plan.???Then?talk?about?weekend?plan?in?groups.
Lesson 2
教案
一、Teaching aims
1.初步掌握一般将来时、一般过去时态的特征及句型
2.能做有关一般将来时、一般过去时态的练习题
3.本课的课题为My?vacation，主要讲解动词的一般过去时，使学生会用过去时态说出假期做了什么。21cnjy.com
二、Teaching importance
1 掌握一般将来时、一般过去时态的特征及句型
2能做有关一般将来时、一般过去时态的练习题
3.能听、说、读、写单词come-came，bring - brought，go—went，
write-wrote, read-read, visit- visited w.1w
4.能听、说、读、写句型?:
What?did?you?do last weekend？
I?went to the park?and?did?my?homework.?
5.帮助学生理解和掌握本课学到的动词原形及相对应的过去式.?4.能够熟练运用所学动词过去式来表达过去发生的事情.
三、Teaching preparation s
PPT 单词卡片
四、Teaching process
Step 1：Warming-up
1. Sing a song：The wheels on the bus
2. Greeting：Hello, boys and girls. welcome back to school. How are you today? 2·1·c·n·j·y
[设计意图] 营造学习英语的氛围，让学生轻松愉快的重返英语课堂。
Step 2：New class presentation
T：I know you did many things last weekend. Now let’s look at some picture, OK? 2
Ss：OK.
Step 3：New Lesson
a. Try to use
1. 出示情境图片（看电视，学英语，做作业，去公园），复习学过 的短语 do my homework，go to the park., visit a friend ,read a book ,write to Grandma,
2. 出示幻灯片表格，介绍动词短语相对应得过去式，引导学生总 结规则。
3. 教师板书单词，并分层次操练。
4. 游戏：男女生分组，操练单词、词组及过去式。
5. T：What did you do last weekend?
Ss: I watched TV and did my homework.
[设计意图] 在创设的情境中学习英语，加深印象，游戏教学增加学生 的兴趣。
b. Learn to say
1. 教师播放课文录音，学生画出不会的单词及句子。
2. 教师讲解学生提出的问题。
3. 再次播放录音，学生跟读。
4. Answer the questions
(1) What did Li Ming do in the winter vacation?
(2) What are they talking about?
5. 学生自由操练，并分角色朗读课文。
[设计意图] 培养学生自主学习及合作学习的能力。
Step 4：Practice
练习What did you do last weekend？
What did he /she /Li Ming do yesterday ?
[设计意图] 加深学生的印象，考查学生的运用能力。
Step 5: Conclude
1. A?guessing?game.?
2.What can we learn ?
3.Have?Ss?choose?and?make?the?weekend?plan.???Then?talk?about?weekend?plan?in?groups.