三年级下册数学教案 - 3. 条形统计图（二） 沪教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 - 3. 条形统计图（二） 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-23 17:16:37 | ||
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文档简介
条形统计图（二）
学生活动方案：
【主题】
九年义务教育课本数学三年级第二学期第40页《条形统计图（二）》。
【课时】
1课时
【学习目标】
初步认识条形统计图，能根据条形图，能根据条形统计图，说出统计的数量和内容，会比较数量的多少。
知道条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
根据统计表所提供的数据大小，能正确、科学地确定一格（1刻度）所表示的数量，使条形统计图更美观、更科学、更合理。
通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
1、对一些事物进行统计，并根据数据制作简单的条形统计图。
2、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
3、根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。
教学难点：根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。
【资源与建议】
多媒体课件。
【课中学习区】
复习引入。
同学们，上节课我们学习了什么？
（条形统计图）
接下来我们一起复习一下上节课的知识。
判断对与错
根据条形统计图，判断统计表中的数据是否正确。
鸵鸟最快每小时能跑64千米。
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比它慢?
今天这节课我们继续学习条形统计图。
新知探究。
森林运动会终于结束了，小动物们是又热又渴，迫不及待的跑到售货站选购解渴降温的食品，售货站的生意很红火，这是2个售货站的销售情况。你能通过统计图说说哪些饮料卖的多，哪些饮料卖的少吗？
预设：有的学生会直接通过直条比较，有些学生会发现疑问，产生矛盾。
这两张条形统计图没有统计的数据，所以我们不能进行比较。
现在王老师给出统计数据，小组讨论完成判断题。
（出示两张售货站售货情况的条形统计图）
（小组讨论、汇报理由）
小结：条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
巩固练习
可见，要比较条形统计图中统计项目的多少要考虑多方面的因素。所以，我们在做题时也是要认真读题，认真审题，考虑多方面的条件，三思而后行。其实，做题如此，做事亦如此。希望大家，以后做任何事都能三思而后行。接下来，我们一起来练一练。
判断：（1）在同一统计图中，直条长的数量多，直条短的数量少。（
）
（2）在不同的统计图中，直条长的数量一定多，直条短的数量一定少。（
）
纠错：森林运动会的比赛结果也已经出来了，小猪、小河马、小青蛙、小狐狸分别将比赛结果画成了条形统计图，大家一起来观察一下这几张条形统计图有什么问题？（通过观察四张条形统计图，将容易出错的地方找出来）
小猪的条形统计图漏了名称与单位；（怎么补？）
小河马的条形统计图统计项目靠的太近了，（怎么改？）
小青蛙的条形统计图每一格所表示的数量有问题。（怎么写？）
小狐狸的条形统计图刻度的设置有问题。（怎么考虑？）
集体总结：
同学们真厉害，已经能做小老师了，找出了小动物们画的条形统计图中的各种错误，那么大家在画条形统计图的时候会不会也犯和小动物们同样的错误呢？谁来说说在画条形统计图时需要注意哪些地方呢？
学生进行表达。
统计标题、单位、统计数据、统计项目不能漏写。
合理、科学的确定好统计数据及数据间的间隔。
统计项目之间也要有一定的间隔，这样才会更美观。
画直条时要注意先用直尺画好轮廓，再画斜线，并注意要画的美观。
三、实践操作。
说得真棒！那我们现在就来画一画！
这是今天早晨王老师老师统计我们年级同学早晨来学校上课所选择的交通工具的情况。按照表格，将条形统计图画完整。（媒体展示）
从条形统计图上你获得了哪些信息？
用小轿车来上学的人最多！
是啊！现在人们的生活条件好了，拥有小轿车的家庭也越来越多了！同时王老师还看到了这样的情况（出示媒体）。
看到这样的情况，你们有什么想法吗？
说的真好，这说明社会的治安，我们每一个人都有责任！
准备怎么做？
条形统计图帮助我们进行了分析，也帮助我们想到一些解决的方法。这说明条形统计图在生活有着很重要的作用。
拓展练习：想一想、画一画、答一答
学校要举办运动会了，体育老师测试了全班同学的跳绳成绩！这是第一小组的成绩。
第一小组成员跳绳比测试的情况如下：
参赛人员
小军
小丽
小红
小丁丁
小胖
比赛成绩
100次
80次
65次
90次
50次
小军、小丽、小红、小丁丁、小胖跳绳测试的情况统计图
单位：次
0
（）（）（）
（）
（）
1、请根据统计表中的数据，将条形统计图补完整。
2、这个统计图中每格表示的数量是（
）。
3、从第一组成员中选一名参加学校举行的跳绳比赛，你会选谁？为什么？
五、小结
同学们今天这节课，你们学会了哪些知识？在画条形统计图时有什么要提醒大家的？
课后小实践
同学们真厉害，都掌握了今天学习的知识，现在请大家各选一个小任务，小组合作完成。
1、选出参加投掷比赛的选手。
2、统计各年级捐书情况
3、统计4月份天气情况（晴天、多云、阴天、雨天）
说说你们选择了什么任务，准备如何完成，请简单说明方案。（小组讨论）
板书设计：
条形统计图（二）
条形统计图：表示数量的多少，能直观比较数量的多少。
条形统计图的作用：
分析
决策
1
学生活动方案：
【主题】
九年义务教育课本数学三年级第二学期第40页《条形统计图（二）》。
【课时】
1课时
【学习目标】
初步认识条形统计图，能根据条形图，能根据条形统计图，说出统计的数量和内容，会比较数量的多少。
知道条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
根据统计表所提供的数据大小，能正确、科学地确定一格（1刻度）所表示的数量，使条形统计图更美观、更科学、更合理。
通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
1、对一些事物进行统计，并根据数据制作简单的条形统计图。
2、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
3、根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。
教学难点：根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。
【资源与建议】
多媒体课件。
【课中学习区】
复习引入。
同学们，上节课我们学习了什么？
（条形统计图）
接下来我们一起复习一下上节课的知识。
判断对与错
根据条形统计图，判断统计表中的数据是否正确。
鸵鸟最快每小时能跑64千米。
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种跑得比它慢?
今天这节课我们继续学习条形统计图。
新知探究。
森林运动会终于结束了，小动物们是又热又渴，迫不及待的跑到售货站选购解渴降温的食品，售货站的生意很红火，这是2个售货站的销售情况。你能通过统计图说说哪些饮料卖的多，哪些饮料卖的少吗？
预设：有的学生会直接通过直条比较，有些学生会发现疑问，产生矛盾。
这两张条形统计图没有统计的数据，所以我们不能进行比较。
现在王老师给出统计数据，小组讨论完成判断题。
（出示两张售货站售货情况的条形统计图）
（小组讨论、汇报理由）
小结：条形统计图表示的数量不仅与所画直线的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。
巩固练习
可见，要比较条形统计图中统计项目的多少要考虑多方面的因素。所以，我们在做题时也是要认真读题，认真审题，考虑多方面的条件，三思而后行。其实，做题如此，做事亦如此。希望大家，以后做任何事都能三思而后行。接下来，我们一起来练一练。
判断：（1）在同一统计图中，直条长的数量多，直条短的数量少。（
）
（2）在不同的统计图中，直条长的数量一定多，直条短的数量一定少。（
）
纠错：森林运动会的比赛结果也已经出来了，小猪、小河马、小青蛙、小狐狸分别将比赛结果画成了条形统计图，大家一起来观察一下这几张条形统计图有什么问题？（通过观察四张条形统计图，将容易出错的地方找出来）
小猪的条形统计图漏了名称与单位；（怎么补？）
小河马的条形统计图统计项目靠的太近了，（怎么改？）
小青蛙的条形统计图每一格所表示的数量有问题。（怎么写？）
小狐狸的条形统计图刻度的设置有问题。（怎么考虑？）
集体总结：
同学们真厉害，已经能做小老师了，找出了小动物们画的条形统计图中的各种错误，那么大家在画条形统计图的时候会不会也犯和小动物们同样的错误呢？谁来说说在画条形统计图时需要注意哪些地方呢？
学生进行表达。
统计标题、单位、统计数据、统计项目不能漏写。
合理、科学的确定好统计数据及数据间的间隔。
统计项目之间也要有一定的间隔，这样才会更美观。
画直条时要注意先用直尺画好轮廓，再画斜线，并注意要画的美观。
三、实践操作。
说得真棒！那我们现在就来画一画！
这是今天早晨王老师老师统计我们年级同学早晨来学校上课所选择的交通工具的情况。按照表格，将条形统计图画完整。（媒体展示）
从条形统计图上你获得了哪些信息？
用小轿车来上学的人最多！
是啊！现在人们的生活条件好了，拥有小轿车的家庭也越来越多了！同时王老师还看到了这样的情况（出示媒体）。
看到这样的情况，你们有什么想法吗？
说的真好，这说明社会的治安，我们每一个人都有责任！
准备怎么做？
条形统计图帮助我们进行了分析，也帮助我们想到一些解决的方法。这说明条形统计图在生活有着很重要的作用。
拓展练习：想一想、画一画、答一答
学校要举办运动会了，体育老师测试了全班同学的跳绳成绩！这是第一小组的成绩。
第一小组成员跳绳比测试的情况如下：
参赛人员
小军
小丽
小红
小丁丁
小胖
比赛成绩
100次
80次
65次
90次
50次
小军、小丽、小红、小丁丁、小胖跳绳测试的情况统计图
单位：次
0
（）（）（）
（）
（）
1、请根据统计表中的数据，将条形统计图补完整。
2、这个统计图中每格表示的数量是（
）。
3、从第一组成员中选一名参加学校举行的跳绳比赛，你会选谁？为什么？
五、小结
同学们今天这节课，你们学会了哪些知识？在画条形统计图时有什么要提醒大家的？
课后小实践
同学们真厉害，都掌握了今天学习的知识，现在请大家各选一个小任务，小组合作完成。
1、选出参加投掷比赛的选手。
2、统计各年级捐书情况
3、统计4月份天气情况（晴天、多云、阴天、雨天）
说说你们选择了什么任务，准备如何完成，请简单说明方案。（小组讨论）
板书设计：
条形统计图（二）
条形统计图：表示数量的多少，能直观比较数量的多少。
条形统计图的作用：
分析
决策
1