花城版 四年级下册音乐 第7课 欣赏 器乐曲《牧场上的家》｜教案

花城版四年级音乐课《牧场上的家》教学设计
教材分析：
《牧场上的家》是一首美国田园民歌，3/4拍，旋律进行以级进为主，分为a→a’ →b→a’四个乐句。节奏舒缓描绘了牧场上的美景以及人们对牧场和生活的热爱。
教学目标：
通过学唱《牧场上的家》体验音乐的美感，引起对“家”的热爱之情。
通过练耳游戏以及感受旋律线提高节奏感和音高概念。
能用小乐器为歌曲伴奏，突出3/4拍的强弱规律。
教学重难点：通过练耳游戏以及感受旋律线提高节奏感和音高概念
教学准备：
多媒体设备、钢琴、沙锤、三角铁、双响筒、铃鼓、箱鼓、吉他等。
教学过程：
一、引入：
同学们，今天老师带大家去参观一个地方，看看下面这些图片，告诉老师你看到了什么？（播放草原、牛群、羚羊、小鹿的照片）
学生回答。
那同学们知道这是在什么地方吗？（美国加利福尼亚州的牧场）
得知同学们要来参观，热情好客的牧场主人Mr.Xie说，他们牧场有一首流传已久的歌，今天我们的活动就是围绕着这首歌来进行。同学们，你们准备好了吗？让我们开启今天的牧场之旅吧！
二、新授：
任务一：聆听歌曲，说说这首歌的歌词讲了什么？它是什么拍子的歌？速度是怎样的？情绪呢？
（播放歌曲MV）
学生回答。（四三拍的强弱规律：强弱弱；中速；欢快地；）
我们听完了歌曲，接下来我们来看看它的谱子是怎样的。
任务二：在谱子上找出你所认识的节奏，并按要求排列节奏
复习节奏型：XX X X ?X X-
听老师在钢琴上弹出节奏组合，学生把黑板上的节奏卡片按老师所弹的排列
【设计意图】识谱包含音高、节奏及音乐记号的识别，这里主要针对节奏。
任务三：找出这首歌里面出现的音，按从低到高的顺序排列起来。

任务四：学唱简谱，边唱简谱边用手画旋律线。
【设计意图】旋律线的建构有利于提高学生的音高概念。
任务五： 学唱歌词
（听老师用钢琴弹旋律，学生逐句套上歌词）
任务六：用奥尔夫乐器为歌曲伴奏
任务七：说说我的家
（用几句话介绍自己的家乡，改编歌词唱出来）
任务八：综合性艺术表演
学生用奥尔夫乐器，老师用吉他，一部分学生边唱边律动
三、总结：
我们每个人都有家，“家”是我们幸福的港湾、是我们生活的依托。Mr.Xie听了大家的介绍，觉得大家的家乡真的好美，有机会他也想来参观参观同学们的家乡呢！
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