人教版七年级体育 5.1正面双手垫球 说课 课件（19ppt）

排球正面双手垫球
教材分析
本课选自体育与健康课程七年级排球单元当中的正面双手垫球。正面双手垫球是排球运动中最基本的技术之一，也是排球教学当中重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，因此我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
学情分析
教学对象为七年级学生，他们对体育课的热情很高，很多学生乐于在体育课上表现自己，但由于技能掌握不熟练，在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作，如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法。循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目的。
教学重、难点
说教法：
1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动地参与学习。
2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确动作要领。
3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。
4、纠正错误法：在练习中正对学生出现的问题及时的进行纠正。
5、鼓励、表扬法：鼓励学生进行技能展示，给予表扬和鼓励。
6、比赛法：运动比赛的形式提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
说学法：
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会充分发挥学生的主体地位。
2、创新：让学生自己的技能得到提高的同时并增加了练习的趣味性。
3、自主练习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法：让学生获得更多的练习方法，激发学生的学习和创新欲望，提高学生学习兴趣。
教学程序：
根据人体的运动生理机能的变化规律，本节课分为开始准备、基本、结束三个部分来完成。
开始部分（3分钟）
课堂常规：
把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识足球脚背正面踢球，调动学生学习的积极性。首先进行集合整队；师生问好；宣布课的内容、目标与要求；安排见习生；
准备活动（5分钟）
1、学生成一路纵队按逆时针绕圈慢跑，以起到热身作用；
2、徒手操：
组织：
基本部分（32分钟）
这是课堂的主体部分，通过学习提高学生的身体素质，初步掌握、运用正面双手垫球的技术。
排球正面双手垫球的技术要领
（教师示范讲解）
1、动作方法：成准备姿势，击球前先预判好来球速度和弧度，当球飞到腹前一臂距离处，两臂前伸插入球下，击球时两手掌根靠紧，手指互握，两臂夹紧外翻形成一个平面，用腕关节以上约10cm处击球后下部，击球瞬间两臂主动前送，借助蹬地力量和身体力量将球送出，击球后做好下一个动作的准备。
2、技术分析：“六个字”：
“插、夹、提、移、蹬、跟”
垫球手型：叠掌式。
②击球部位：腕关节以上10厘米左右桡骨处。
③击球点：腹前一臂距离处。
练习方法：
1、学生两人一组垫固定球，一人持球于腹前，其他两人轮流体会“一插”、“二夹”、“三提”的技术要点（手型），并互纠正动作。
2、学生四人一组，一人抛球，三人垫球，抛球人与垫球人相距3—4米，再轮流交换抛球，可采用扇形或三角形站位，由学生决定。
要求，垫球部位要正确，垫球有力以及全身协调有力。
3、组织学生分组比赛，相互观察、交流、讨论。
4、巡视，帮助学生解决在学练过程中出现的错误动作。
5、积极参与到学生的练习中，正确引导并培养竞争意识。
学习方法：
1、学生小组内相互学习、探讨。
2、学生练习时控制球的落点，以及相互观察、交流。
思考：球与人的距离多少最适合垫球？
3、学生练习中找出不足，大胆展开自评和互评，体验合作学习的乐趣。
要求：垫球时动作连贯，垫球部位及击球点正确。
易犯错误：
一、准备姿势：
（1）姿势过高或过低（2）只弯腰不屈膝
二、球触手臂部位和击球部位：
球打在手腕处，由于接触面小，导致的后果是垫出的球不稳定；
三、两手臂夹紧，直臂击球
　易犯错误：无提肩动作，导致两手臂没夹紧，从而利用屈肘关节，抬前臂的力量来击球。
纠正方法：
1：对照正确动作要点，反复做徒手练习。
2：击固定球的练习。练习时，两人一球，一人持球于腹前，一人做击球练习，持球人观察并时刻提醒和加以纠正。
3：强调屈肘击球的危害性，练习时时常加以提醒。如：屈肘击球，球不能很好的弹出去；手臂伸不直，球就容易掉，击球的次数减少等。
结束部分（5分钟）
为了消除运动后带来的疲劳，我通过上、下肢抖动来放松，使身体得到恢复。最后对本课的教学过程与学生掌握程度进行小结，组织学生收回器材，师生再见，宣布下课。
教学场地和器材
1、排球场一块
2、排球二十个
教学效果的预计
在教师指导、启发、引导下，学生的积极性、主动性得到了充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。
练习密度：35%—40%
平均心率：90—110次。