统编版一年级下册识字一：《语文园地一》教案 第一课时

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地一
第一课
时
【课时目标】
1.学习表示天气的词语，认识“阴、雷”等7个生字。
2.认识字母表，能正确认读并熟记，区分大小写。
3.通过归类练习，
巩固复习前鼻韵母an和后鼻韵母ang的读音。
4.能借助拼音，正确朗读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节中祖国南北方的不同景色，从而体会到祖国地域的广大。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
1.播放天气变化、四季交替的视频，激趣导入：大自然的变化是如此神奇，这节课我们就要走人《语文园地》中，进行关于天气和季节的知识大闯关。
2.板书课题，指导学生读好课题。
二、勇闯第一关——感受多变天气
1.出示太阳的图片，说明第一关的闯关题和天气有关。
2.随机出示“识字加油站”中“阴、晴、雾”等词语所对应的图片，指名学生猜一猜，说一说，相机出示词语。
3.隐去图片，“开火车”读、男女生接读、“小老师”领读，朗读词语。
4.识记生字。
(1)出示生字“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”，学生自由选择其中的字，用“加一加”“减一减”“换一换”的方法在全班进行分享识记。教师相机指导。
预设1：指导识记“冰、冻”。
①引导学生关注两个字的偏旁，说一说和什么有关。(水)
②出示“冰”和“冻”的图片，引导学生交流：这是什么样子的水?(被冻住的水)③小结：偏旁两点水表示水被冻住的样子，说明温度很低。
预设2：指导识记“夹”。
设计意图:
好词的积累有助于学生日后的阅读和习作。出示句式看图说话，能够锻炼学生的观察能力和语言表达能力，也能让学生对图画有更直观深刻的了解。“我说你猜”游戏不仅能帮助学生加强对好词的积累，还能在潜移默化中引导学生理解这些词语的意思。
三、勇闯第六关——积累词语
1.出示课本中“日积月累”的插图，说明第六关和春天有关
2.想象说话。
(1)引导学生想象：这么美的春天，你看到了什么?你仿佛听到了什么?
你仿佛闻到了什么?
(2)出示句子：
我看到了_____________________________。
我仿佛听到了_____________________________。
我仿佛闻到了_____________________________。
学生选择一种句式，同桌之间相互说一说。
(3)指名学生分享，教师随机点评，引导学生把话说清楚说完整。
3.认读四字词语。
(1)出示“春回大地”等8个四字词语，让学生借助拼音读一读，要求读正确。
(2)同桌之间相互读一读。
(3)指名学生朗读词语，提醒读准后鼻音字“莺、冰、叮、争、鸣”。
4.“我说你猜”。
教师请刚才看图说句子的学生复述句子，其他学生从这个四字词语中挑选出最符合句意的一个。
例：
我仿佛听到了黄鹂鸟在快乐地唱着歌，还看到了燕子们在天空快乐地飞来飞去。(莺歌燕舞)
我仿佛看到了草地上好多漂亮的花朵都开了，闻一闻还能闻到花的香味呢!(百花齐放)
5.教师小结，引导齐读词语：通过刚才的游戏，相信大家已经理解这些词语的意思了。让我们再齐声朗读词语，边读边感受春天的美丽。
6.引导拓展词语：像这样描写春天的四字词语，你还知道哪些呢?
7.教师小结：恭喜大家，顺利闯过第六关。
四、勇闯第七关
一起朗读，感悟友情
1.出示图片，说明最后一关的内容。
2.引导学生思考：生活中，你知道谁和谁好吗?
3.朗读儿歌。
(1)请学生借助拼音自由朗读儿歌《谁和谁好》，要求读正确、通顺和流利。教师巡视指导。
(2)引导学生发现这首儿歌一问一答的特点。
(3)朗读展示。指名学生和老师合作，用一问一答的形式朗读儿歌。
4.引导学生谈谈读了儿歌后的收获。
5.教师小结：原来我们的生活中，有那么多的事物都是好朋友，希望同学们也能交到越来越多的好朋友。
6.总结：恭喜大家，顺利闯过第七关。本次闯关活动圆满结束。
7.布置作业：回家后和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌。
设计意图:
本环节的内容是“和大人一起读”，要求学生借助拼音把儿歌读正确、通顺和流利，是对其自主朗读能力的检测；同时，这首儿歌每个小节都是一问一答的形式，师生合作朗读展示，教师扮演“家长”的角色，为学生回家和爸爸妈妈一起朗读做铺垫。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)