中小学教育资源及组卷应用平台
吃水不忘挖井人
【简案】
第二课时
课前预习
朗读课文,讲述故事梗概。
教学内容
理解词语,积累词语,练说句子,书写生字,朗读课文,激发情感,完成练习和作业。
教学目标
1.通过教师指导,会写“江、没、以”。2.借助拼音,正确朗读课文,积累词语。3.通过划一划课文内容重点语句,找出课文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点
1.会写“江、没、以”。2.正确朗读课文,积累词语。
教学难点
能找出课文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学用具
教师用具:多媒体课件学生用具:无
教学过程
导入
同学们,谁来读读课件上的词语?
新授
探究一:朗读课文,理解内容。1.学习第1自然段,了解故事发生的地点和人物。2.学习第2自然段,通过读歌谣,想象乡亲没水的生活。3.学习第3自然段,体会乡亲饮水思源的情感。探究二:练习说话,升华感情。1.读课题,理解“不忘”的含义。2.出示课件,用“不忘”一词练习说话。过桥不忘__________,吃菜不忘__________,穿衣不忘__________,不忘__________……学生练习说话,体会“饮水思源”的情感。再读课题,体会乡亲们对毛主席的感激之情。探究三:读词说句,回顾课文。1.朗读课后第二题词语,说说发现了什么。2.选择几个词语说一说课文内容,回顾课文。3.如果你是沙洲坝的乡亲,你还会对毛主席说什么?
练习
书写“江、没、以”三个生字。
小结
这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念的故事。课后大家再找一些毛主席的故事读一读。
作业
1.基础作业:正确朗读课文,能用课后第二题词语说一句话。2.拓展作业:收集关于毛主席的其他故事,读一读。
【详案】
第二课时
【课前预习】借助拼音读词语,把不认识的字圈出来。
【教学目标】
1.通过教师指导,会写“江、没、以”。
2.借助拼音,正确朗读课文,积累词语。
3.通过划一划课文内容重点语句,找出课文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
【教学重点】
1.会写“江、没、以”。
2.正确朗读课文,积累词语。
【教学难点】
能找出课文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
【教学用具】
教师用具:多媒体课件
学生用具:无
【教学过程】
1、导入
温故知新,巩固字词。
谁来读读课件上的词语?
1.课件出示:
村子
沙洲坝
领导
革命
解放
旁边
石碑
想念
2.下面,让我们把这些词语送进课文里,再来读一读课文吧。指名读课文。
3.学生评价。(是否读得正确、流利)
设计意图:
做游戏巩固生字,激发学生识字兴趣。
2、新授
探究一:朗读课文,理解内容。
1.读第1自然段。
(1)提问:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“那儿”指哪儿?
(2)结合学生的回答进行小结:在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。
(3)指名读第1自然段,再男女生读。
2.读第2自然段。
(1)思考:乡亲们有什么困难?后来是怎样解决的?
(板书:吃水困难挖井)
(2)再次播放歌谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。”
(3)想象没有水的苦恼,联系生活谈谈“沙洲坝人民没有水……”这一话题。
(4)指名朗读,小组开火车读。
3.读第3自然段。
(1)在书上画出石碑上刻着的话。
(2)思考:乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?
(板书:吃水不忘挖井人饮水思源)
4.指名读,齐读。
设计意图:
这篇课文是革命题材的文章,离学生的生活实际较远,较难引起学生视觉的快感,播放歌谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”,让学生想象没有水的苦恼,联系自己的生活谈谈“沙洲坝人民没有水……”这一话题,从而让学生带着缺水少雨的苦闷走进课文中的生活场景。让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的思想品质,感悟乡亲们饮水思源的行为。
探究二:练习说话,升华感情。
1.
读课题,理解“不忘”的含义。
大家再一起读课题,谁来说说你的理解
2.出示课件,练习说话。
过桥不忘__________,吃菜不忘__________,穿衣不忘__________,不忘__________……
学生练习说话,体会“饮水思源”的情感。
师总结:是啊,过桥不忘造桥人,吃菜不忘菜农,穿衣不忘纺织娘……我们每个人都应该有一颗感恩的心。
3.再读课题,体会乡亲们对毛主席的感激之情。
师:正是乡亲们对毛主席的这份感恩的心,所以才立碑刻字,纪念毛主席。
设计意图:
语文教学是一个动态的过程,一个感悟、体验的过程,一个生活的过程,当学生对课文有了一定的理解后,再进行语言训练,既可以巩固对课文的理解,又积累了语言,训练了口头表达能力,同时激起了学生的感恩意识。活化了语言,滋养了心灵,课文中隐含的思想与学生的情感得以交汇。
探究三:读词说句,回顾课文。
1.朗读词语,说说发现了什么。
(1)男女生比赛读词语,记一记。
课件出示:
水井
井口
叫声
叫好
乡亲
亲人
主席
主人
上面
面前
战士
战友
(2)说说你从这些词语中发现了什么。
学生各抒己见后,教师小结:这些词语是由文中要求会认的6个生字组成的。
2.选择几个词语说一说课文内容,回顾课文。
请你选择其中几个词语说一说课文内容。
(1)学生自由练说。
(2)指名说。
(3)教师总结。
3.如果你是沙洲坝的乡亲,你还会对毛主席说什么?指名说。
设计意图:
朗读词语,再指导学生说句子,意在加强学生理解和运用词语的能力。
三、练习
1.观察范字,口头提醒写字姿势。
2.指导书写,记忆生字。
(1)教师指导写“江、没、以”。
①“江、没”的部首都是三点水,三点水书写时要求呈弧形,“工”两横间距适中,“没”第五笔是横折弯,最后一笔捺要写舒展。
②“以”左低右高,竖提有力,点居中,撇画舒展,最后一笔是点。
(2)学生描红,教师评价。
(3)教师边巡视边指导学生书写。
设计意图:
让学生养成在写字之前认真观察的好习惯,并提醒学生注意写字姿势,引导学生养成良好的书写习惯。
4、小结
这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念的故事。课后大家再找一些毛主席的故事读一读。
五、作业
1.基础作业:正确朗读课文,能用课后第二题词语说一句话。
2.拓展作业:收集关于毛主席的其他故事,读一读。
设计意图:
收集毛主席的故事,了解名人故事,拓展阅读,增加学生的阅读量。
【板书设计】
1.吃水不忘挖井人
领导革命的时候
远处挑
没井
沙洲坝
带领
毛主席
吃水不忘挖井人
挖水井
想念
乡亲们立石碑
解放以后
毛主席
饮水思源
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
(共
2
页)
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)