岭南版 六年级下册美术教案第2课 科幻故事中的艺术形象

课题：科幻故事中的艺术形象
教学目标：认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特征；绘画或制作出你想象中的科幻故事艺术形象。
教学重点：了解当今科幻故事中的造型特征。
教学难点：如何表现想象中的科幻故事艺术形象。
教学课时：一课时
教学过程：
新课导入
(引语)同学们，上节课老师请大家回去收集的资料，都准备好了吗？好，请各小组长汇报本组的收集情况。
抽查各小组课前收集到的相关图片和实物模型。（2分钟）
（引语）同学们，看过科幻故事吗？请看屏幕，我也给大伙带来的一段有趣的科幻影片。
播放科幻影片中的经典片段。（2分钟）
小组讨论：你对影片中的哪个角色印象最深？它有哪些特征能说出来吗？（2分钟）
（引语）刚才了解到的这些都是今天我们要学习的——科幻故事中的艺术形象
引出课题——科幻故事中的艺术形象
学习新课
（引语）请打开课本第二课，我们一起来欣赏教材中的作品
让学生欣赏和阅读教材的图片。（1分钟）
小组研究：课本中的科幻形象带有哪些现实中确实存在的，哪些是未来想象中的？它们可分为几种类型？（3分钟）（课本介绍的这些造型大致分为生命体造型、机械人造型、人物造型）
（引语）从以上看来，科幻故事的形象就是把现实生活中存在的东西加上我们的科学幻想所创造出来的造型。老师这里有几种物体例如：苹果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子，你们能不能大胆的发挥想象构思一个科幻形象呢？
举例把任意的几样东西给予学生想象。让学生进行大胆想象以及构思。（指名一名学生做现场绘画）（3-4分钟）
（引语）看到你们这么精彩的设计，老师也情不自禁的想要画画看，请看黑板。
教师示范绘画步骤（2分钟）
（引语）了解了绘画的方法，那么又要如何制作科幻形象呢？请看屏幕。
课件展示制作步骤（2分钟）
（引语）我们再来看看其他的小朋友的作品吧！
播放优秀学生作品，拓宽学生想象的思维。
学生分组作业，教师巡视指导。（15分钟）
作业要求：选择自己喜欢的形式绘画或制作你想象中的科幻造型。（强调制作小组的同学尽量使用废弃的环保材料）
反思评价
（引语）能介绍一下你们小组的作品吗？它有什么特殊的地方？
小组代表介绍本组的设计的作品以及设计意图。（3分钟）
（引语）你能说说其他小组的作品有那些优秀的地方值得自己借鉴学习的。
相互评价同学的作品，共同提出更好的建议。课后评出“未来设计师”，每组一名。（3分钟）
同学们刚才所说的都很贴切，由于时间关系，课后各个小组中评出一位“未来设计师”，我们下节课给予颁奖。
五、教师小结（1分钟）
同学们，今天我们认识、了解科幻故事中的艺术形象，也学会了绘画和制作自己想象中科幻故事造型。科幻故事虽然是人们虚构出来的，可是它也代表了人类的智慧与科学文化，因此我们要学习其中科学的知识，为祖国的富强尽自己的一分力量。