部编版语文2020-2021学年七年级下册 第四单元测试卷（Word版，共11页含答案解析）

第四单元测试卷
(时间:120分钟　满分:120分)
题　号
一
二
三
总　分
得　分
一、积累与运用(31分)
1.下面加点字注音全部正确的一项是(　　)(3分)
A.丁卯(mǎo)
甚蕃(fān)
　
契约(qì)　　
譬如(pì)
B.卸却(xiè)
隐逸(yì)
掩映(yǎn)
妥帖(tiē)
C.洗濯(zhuó)
打拱(gǒng)
菌子(jǔn)
修葺(qì)
D.亵玩(xiè)
拖沓(tà)
淤泥(yū)
鲜有闻(xiān)
2.下面书写有误的一项是(　　)(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.朦胧　　监督　　折损　　悲天悯人
B.累赘　　伶俐　　辩论　　不计其数
C.蹒跚　　躬行　　抱歉　　唉声叹气
D.咀嚼　　生蔬　　执拗　　颠沛流离
3.下列加点词语使用不正确的一项是(　　)(3分)
A.40年的时光年轮,改革开放让每一位中国人的梦想海阔天空。
B.作为公众人物,每位明星凡事都应该以身作则,不做违背公德的事。
C.战争,给这些孩子带来了颠沛流离的生活,将他们美好的童年彻底颠覆。
D.黄山挑山工冒着风雪,挑着百余斤物资到了山顶,放下物资,如释重负,长叹一声。
4.(2021原创)阅读下面文字,回答问题。(6分)
A连日来,习近平总书记对制止餐饮浪费行为的重要指示得到全社会热烈响应,凝聚起崇俭抑奢、反对浪费的强大。　　　　　　　
。B正如习近平总书记深刻强调的,“通过生活方式绿色革命,倒逼生产方式绿色转型”。C生活习惯和饮食风尚不是小事,通过这个小切口,可以推动价值理念的大革新、经济活动的大升级,可以更好满足人民对美好生活的需求和向往。D以绿色发展理念为指引,以健康生活为目标,来一场饮食文化“绿色革命”,可谓正当其时。?
(1)上文中A、B、C、D四句中,有语病的一句是(　　)
(2)在横线处依次填入句子,最恰当的一项是(　　)
①习近平总书记高度重视倡导文明健康绿色环保的生活方式
②从“坚决制止餐饮浪费行为”的严厉要求
③再到“垃圾分类工作就是新时尚”的热情动员
④到“坚决杜绝食用野生动物的陋习”的令行禁止
A.③④①②
B.②④③①
C.④③②①
D.①④③②
5.按要求填空。(7分)
(1)刘禹锡在《陋室铭》中的语句“　　　　　　　　　　　　　　　”援引古人古迹、古语自慰自勉,妙趣横生,意味深长。?
(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(3)《爱莲说》中比喻通达事理,行为端正,因而美名远扬的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
6.班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动,请你完成下面两个任务。(10分)
(1)同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报,请你再写出另外两个板块的标题。(6分)
板块一:诚信名言
板块二:?
板块三:?
(2)一位同学在活动中写下了感言,请你再仿写一句。(4分)
诚信是中华民族的传统美德,更是我们的立身之本:诚信是石,失去它就无法筑牢人生的根基;诚信是火,失去它就无法锻造高尚的灵魂;　　　　　　　　　　　,　
。?
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下面的文字,回答问题。(8分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
7.解释下列加点的词。(2分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染(　　　　)
(2)不蔓不枝(　　　　)
(3)可远观而不可亵玩焉(　　　　)
(4)陶后鲜有闻(　　　　)
8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)予谓菊,花之隐逸者也。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
9.本文抒发了作者怎样的志向与情感?(2分)
(二)阅读下面的课文选段,完成后面的题目。(8分)
凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该做主的是我,不是他。
10.选段叙写了叶圣陶先生的哪两件事?请用简洁的语言概括。(2分)
11.读一读下面的两句话,说说哪个句子的表达效果好,并说出理由。(2分)
原句:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。
改句:凡是同叶圣陶先生有些交往的,都为他的待人厚而深受感动。
12.联系上下文,分析文中画线句的作用。(2分)
13.选段主要表现了叶圣陶先生怎样的精神品质?(2分)
(三)阅读下面的文章,完成后面的题目。(13分)
好一朵木槿花
宗　璞
又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
木槿以前给我的印象是平庸。许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行木槿挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
前年秋至,我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久,又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。
(有删改)
14.作者对木槿花态度变化的过程依次是:轻视——(　　　)——欣赏——(　　　)——(　　　)(3分)
15.“偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来”中三个加点的“偶然”含义分别是什么?(3分)
16.文中画线句子运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?(4分)
17.下列对文章内容理解不正确的一项是(　　)(3分)
A.作者在写木槿花之前,写到了美人蕉、玉簪花、紫薇等,从反面衬托了木槿花的平庸。
B.作者印象中的木槿花是平庸的,后写木槿花是“震撼了我的那朵花”,采用欲扬先抑的手法,使文章曲折有致,激发阅读兴趣。
C.本文赞美了木槿花的顽强的生命力,让我们感悟到即使身处逆境,也要勇敢自信,乐观坚强。
D.“土埋大半截了,还开花!”抒发了作者对重压之下敢于面对苦难的木槿花的高度赞美。
(四)非连续性文本阅读。(10分)
　　阅读下面一组文本,完成后面小题。
【文本1】在我们的生活中,有太多太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注,就已经很困难了。
拿网络游戏来说吧,背后可能是几百人的团队,用最前沿的科技、最详尽的数据,通过声、光交互、反馈等全方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成的。目的是什么呢?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。
可以说,一切娱乐产品背后的庞大团队,考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力,诱导你一次次去点击,耗费你的精力,让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了。
【文本2】这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感,久而久之,当这种强度的愉悦感已经满足不了你时,你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。
【文本3】当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣至极:山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴暗处和阳光下不相同;水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。
在美术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的难点,被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。
真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下,比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。
18.根据【文本1】、【文本2】,预测一下,大众在不久的将来可能会失去什么能力?(4分)
19.小明同学想将上面三则文本作为素材,写一篇议论性文章,请帮他补充完成下列写作提纲。(2分)
摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象
分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响
20.这组文本引起了你哪些思考,请结合生活实际,谈谈你的感悟。(4分)
三、写作(50分)
21.生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光、经典的艺术形象,还是激动人心的场面、怦然心动的瞬间,甚或是生活中一次倾心的交谈、一句深情的叮咛、一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢?
　　请以《我心灵的甘露》为题目,写一篇文章。
　　提示和要求:写出真情实感,有具体的内容,500字左右;字迹端正,卷面整洁。
第四单元测试卷
1.B　解析:A项“蕃”应读“fán”;C项“菌”应读“jùn”;D项“鲜”应读“xiǎn”。
2.D　解析:D项,“蔬”应为“疏”。
3.D　解析:“如释重负”好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。此处属于望文生义。
4.
(1)A　解析:缺宾语,句末加“正能量”。
(2)B
5.(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(2)水不在深　有龙则灵
(3)中通外直　不蔓不枝　香远益清　亭亭净植
6.(1)示例:诚信故事　践行诚信
(2)示例:诚信是水　失去它就无法滋润心灵的家园
7.(1)语气助词,用于主谓之间(舒缓语气,取消句子独立性)
(2)生枝茎　(3)但是　(4)少
8.(1)我认为菊花,是花中的隐士。
(2)对牡丹的爱,人应当很多了。
9.本文抒发了作者不慕名利、洁身自好(不与世俗同流合污)的情感以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
10.叶圣陶先生伏案执笔为吕叔湘描标点。“我”同叶圣陶先生共同修润课本的文字。
11.原句表达效果好。因为原句是双重否定句,不但语气比改句强烈,而且进一步强调了叶圣陶先生待人厚的品质感人至深。改句则是一般肯定句,没有这样的表达效果。
12.画线句写叶圣陶先生伏案执笔为吕叔湘描标点这件事对吕叔湘的教育之大,影响之深,从侧面表现了叶圣陶先生待人厚的品质感人至深。
13.待人厚:做学问一丝不苟,为人谦虚而恳切。
14.惊喜　赞美　期待
15.前两个指随意的,不经意的,后一个指出乎意料的。
16.比喻、拟人。把木槿叶子比作波浪,并赋予它孩童般的可爱情态,生动形象地写出了草面在阵风吹过时绿波荡漾的美丽景致以及刚刚长出来的嫩绿的木槿的姿态优美奇特和活泼、坚实的生命状态,表达了作者对木槿的喜爱、欣赏和赞美之情。
17.A　解析:衬托出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。
18.最终他们会因为太期望媒体为他们思考并做出判断而丧失热情,丧失抗争欲望,失去自己思考和判断的能力。
19.示例一:做到专注以及深度思考的策略与方法
示例二:号召大众磨砺专注力以及深度思考的能力
20.示例一:我曾沉迷游戏,陷入其中,成为“愉悦感”的奴隶,这组文本引起我思考,要为自己设定有意义的目标,并把它安排进日常生活中,保持专注。
21.略