第9课 对外开放 教案

人教版八年级下册历史
第九课 《对外开放》
一、教材分析
《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分，本节课主要涉及了了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
二、教学目标：
1.知识与能力
（1）了解深圳等经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用，认识到十九大报告中对于对外开放国策的重视；
（2）理解我国加入世界贸易组织的作用；
（3）了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2.过程与方法
（1）初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；
（2）利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
3.情感态度与价值观
（1）认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；
（2）认识对外开放推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
三、教学重难点：
1.教学重点
深圳等经济特区的建立。
2.教学难点
对外开放的格局形成和我国加入世界贸易组织的意义。
四、课前准备：
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅有关对外开放的历史资料。
五、教学过程：
（一）导入新课
教师：我们上节课讲到了十一届三中全会作出了一个伟大的历史决策是什么？
学生：改革开放。
教师：非常好！今天的课程有点不一样，我们今天题目之上有这么几个词——新时代，新思想、新目标、新征程，那么现当今的改革开放和从前的有什么不一样？今天我们就来从1980年的对外开放说起。向前追溯历史，咱们中国古代也有对方开放的事件，古代有一个国力十分强盛的朝代是什么？
学生：唐朝！
教师：没错，这个朝代有哪些对外开放的事件呢？
学生：鉴真东渡、遣唐使来华、玄奘西行等。
教师：同学们会发现正是由于唐朝开明的对外政策，使得唐朝国力昌盛、富强。
教师展示学习目标：
1. 知道经济特区的建立与发展，认识到十九大报告中对于我国对外开放政策的重视；
2. 了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；
3. 理解中国加入世界贸易组织的作用；
教师展示鸦片战争、八国联军侵华战争图片。引导学生回答：闭关锁国的做法会导致一个国家的落后 。
教师出示邓小平的一段话：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的。”
强调对外开放的重要性与迫切性。
（二）讲授新课
目标导学一：经济特区的建立
1．教师出示十一届三中全会的图片，使学生认识改革开放的伟大决策从这里开始，今年是改革开放40周年。
2．教师出示十九大报告中的一段话——“推动形成全面开放新格局。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以‘一带一路’建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。”
教师：十九大报告中出现了一个高频词是什么？
学生：开放！
教师出示习近平主席的在博鳌亚洲论坛上的一段发言节选，使学生能够更深层次的认识到国家领导人对于我们从十一届三中全会开始改革开放决策的肯定。
3．自主探究与学习
教师请同学们从课本中带着这几个问题找答案。
（1）首批特区建立的时间是什么时候？
（2）特区有哪些？
（3）特区“特”在哪里？
（4）设立特区有什么样的意义？
请同学们说出自己探究学习后得出的答案。
4．认识四个特区的地理方位。请同学们从44页地图上找出标注。
教师提问：国家为什么会选择这几个城市作为经济特区？
学生：毗邻港澳、重要侨乡，是沿海地区等。
5．出示深圳改革开放前后对比图片。
教师提问：改革开放前的深圳有三宝“苍蝇、蚊子、沙井蚝”，你能总结一下是什么样吗？改革开放后又是什么样？
学生：改革开放前：环境差、卫生条件差。改革开放后，繁华，交通发达，城市建设美观。
教师强调深圳是一夜崛起的城市。
6.教师出示邓小平为深圳特区的题词
邓小平书写文字：深圳的发展和实践证明我们建立经济特区的政策是正确的。
教师强调：深圳成为我国对外开放的“窗口”。
目标导学二：对外开放领域的扩大
1．自主探究：请同学们从课本中找出我国对外开放的格局是怎样一步步扩大的
教师出示对外开放格局图，请学生观察地图回答
学生1：第一步——经济特区
学生2：第二步——沿海开放城市14个
学生3：第三步——沿海经济开放区：长江三角洲、闽南三角洲、珠江三角洲
学生4：第四步——内地
教师强调：我国形成（点——线——面）全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
2.教师出示上海浦东开发区的图片，强调对外开放使浦东区得到开发。
3.教师出示材料：2018年4月13日，习近平在庆祝海南建省办特区30周年大会上郑重宣布：建立海南自由贸易试验区
教师出示海南省关于建立自贸试验区的新闻，将海南省曾作为1988年第五个特区和2018年建立自贸试验区的时事相结合。
目标导学三：加入世界贸易组织
1.教师：世界贸易组织简称WTO，中文简称是世贸组织。中国什么时候加入世界贸易组织的呢？
学生回答：2001年12月
教师：加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。
教师：中国加入世界贸易组织有什么影响？
学生：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民 经济和社会发展开拓了新空间
教师：加入世贸组织，有什么样的机遇与挑战？
（进行小组讨论）
学生：
（1）机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。
（2）挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
4.教师总结：中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。1992年，对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
5.进行习题练习
六、板书设计
第九课 对外开放
一、经济特区的建立
二、对外开放领域的扩大
三、加入世界贸易组织:
七、教学方法
讲授法，小组讨论法，情境教学法
八、教学反思
国家对外开放领域的扩大，从点线面到全方位、多层次、宽领域的局面，学生理解起来可能存在难度，可以从地理图示的角度出发，在教给学生一定的历史史实外，还要培养学生结合其他学科的创新思维、融会贯通理念。根据学生的心理发展特点，采取合适的教学方法和手段。总之，从学生的实际出发，实现其全面发展，才是教育的根本之所在。结合十九大报告与十九大精神，将史实与时事相结合，教书育人，为人师表，为社会主义建设培养出更多的优秀人才。