北师大版一年级下册数学 4.2动手做（一）教案

一年级下册数学教案
课
题
4.2
动手做（一）
单元共
4
课时
第
2
课时
学习
目标
1.通过折一折、剪一剪、拼一拼，加深对图形的感性认识，初步认识图形之间的关系。
2.通过图形的拼组，能对简单图形进行合理的分解与组合。
3.发展动手操作能力，空间想象能力和创造能力。
重难点
初步了解图形之间的关系
对简单图形进行合理的分解与组合。
教学准备
课件
导
学
过
程
一、温故知新
把附页的三角形，圆形，长方形，正方形的纸折成相同的两部分。
二、探索交流
一、情境导入
师：小朋友们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？
今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩。（课件出示：智慧王国）。
二、动手操作，探究新知。
第一关：折一折，剪一剪（课件出示）
师：不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国，我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧，请看大屏幕，题目是：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？
生1：它变成了两个一样大的三角形。
生2：它变成了两个长方形。
师：同样是正方形，有的小朋友把它变成了三角形，有的把它变成了长方形，你们的手真巧！（贴字）谁能说说这是什么原因吗？你是怎样折的？
生1：我是斜着折的。
生2：我是对折的。（用手比划）
师：原来是大家折的方法不一样，现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比，是不是一样的两部分。
（学生剪纸，师巡视。）
师：谁来说说结果如何？是两个一样的什么图形？你是怎么比的？请你到前面来比给大家看一看。
生：我剪下的是两个一样的三角形。
师：你真是个聪明的孩子，还有谁想说？有和他不一样的吗？刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？
（学生折纸，师巡视。）
师：折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？
生1：我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。师：你们真能干，现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比一比剪下的两个图形是一样的吗？
（学生剪纸，师巡视。）
师：把剪下的图形比较后，你们发现了什么？你是怎么比的？谁还有补充？
长方形??
?正方形?????三角形????
圆
?
第二关：拼一拼，说一说
师：孩子们，有信心闯第二关吗？现在我们有了这么多的图形，想一想可以用它们来干什么
师：咱们到拼图宫里看看有什么？哇，这里有许多美丽的图案，这些图案有什么特别的地方吗？
生：都是用图形拼的。
师：哦，原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起，就能拼出美丽的图案。比一比，拼一拼。
第三关：猜一猜，算一算
师：想不想动手设计一些自己喜欢的图案？那就赶紧去下一站吧。
师：这里可是图形王国的国王专门为大家准备的，他想在咱们班挑选一些小小设计师，而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢？
生1：它像狐狸的耳朵。
生2：像古时候国王的帽子。
师：小朋友们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪几种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案，要求是：动脑想，动手拼，还要动嘴说一说你是用什么图形拼的？开始！
师：已经拼好了图案的小朋友可以把图案贴在老师为大家准备的白纸上。
师：贴好了的图案的小朋友可以和小组内的同学交换欣赏一下，等下推荐一幅最好的图案上台来。
师：好，请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。
部分学生作品展示：
?????
小汽车?????????????????????????
?船????????????????????
?????坦克
?师：大家先猜猜这个图案像什么？是由哪些图形组成的？请小小设计师说说你的作品是什么？你能向大家介绍一下吗？大家觉得美不美？为什么觉得美？
师：你真棒！（真是好样的，大家给他一点掌声。）还有礼物送给你（奖王冠），请你把这幅作品贴到黑板上。
师：老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案，请大家欣赏一下吧！
这个图案像什么？它是哪些图形组成的？
第四关：折一折，练一练
师：你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案，真了不起！火车要开啦，大家快上车吧。（课件出示）
师：图形除了可以拼出图案，还可以折出一些物体，你们会用纸折什么？
生1：我会用纸叠青蛙。
生2：我会叠飞机。
生3：我也会叠飞机，我还会叠纸鹤。
师：好，接下来你想折什么就折什么，折完后和小组内的同学交流一下折的方法。
师：折了飞机的小朋友请你们都上台来，希望这只飞机能带着你们飞过知识的海洋，飞向奇妙的数学世界，小朋友们，带着你的理想和愿望，起飞吧！
三、检测反馈
拓展延伸
练一练
四、课末评价
通过今天这节课你有哪些收获？
五、作业设计
活页作业
个人微调
板
书
设
计
动手做（一）
学生作品展示
作
业
反
馈
课
后
反
思