第一章第三节技术的未来（21张幻灯片）

(共21张PPT)
普通高中通用技术课程 技术与设计1
建三江一中 满媛媛

未来的技术将走向何处？
在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重大变化，技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常会问：
住 行 通讯 学习
(材料、结构) (载体、工具) (方式、工具) (环境、学具)
回顾技术的 “昨天”
“昨天”
500年前
一、技术的 “昨天”、“今天”、“明天”
“今天”
2011年
交通工具太
多不便列举
关注技术的“今天”
畅想技术的 “明天”
你觉得500年前的先人们能否想象到我们今天的生活？
你敢不敢想象500年后的生活？
畅 想
500年后的地球人是这样生活的……
A Day Made of Glass
A Day Made of Glass2
是谁污染了地球？
这是2002年11月25日，在德国法兰克福附近的一个发电厂上空，一道彩虹划过被污染的厂区。
这是2003年5月28日，在伊拉克首都巴格达附近，一名少年在一片废水中游泳。伊拉克人使用被污染的水，已经引发了严重的健康问题。
这是2002年6月27日，桔红色的晚霞浮现在澳大利亚悉尼纳拉宾海滩的上空。由于空气污染严重，空气中的悬浮颗粒遭遇冷空气，透过阳光的照射便形成了如此灿烂的“晚霞”。
这是2005年11月6日，在菲律宾首都马尼拉一湖面上，渔民拉起一网死鱼。据当地居民称，鱼类大面积死亡是附近地区大型企业排污引起的。
这是2003年7月5日，巴西皮拉波拉－杜邦热苏斯居民从漂浮着泡沫的铁特河岸边走过。铁特河是巴西污染最严重的河流。由于河上的这些泡沫散发出一种毒气，导致当地儿童患呼吸道疾病和皮肤病的人数激增。
这是2006年4月2日，在印度尼西亚首都雅加达，一名男子乘船经过一条浮满垃圾的运河。
这是2002年9月22日，在孟加拉国首都达卡以南25公里的阿卜杜拉布尔村，两名妇女在砍柴回家的路上经过两棵枯树。由于受到严重污染，这个孟加拉国昔日著名的绿色度假村庄已是一片颓败景象。
这是2000年6月25日，几只企鹅在南非罗本岛海岸上清理满身的油污。一艘载有1400吨原油的轮船在罗本岛附近海域沉没，造成海水污染并危及栖息在这里的5700多对企鹅。
松花江污染带硝基苯超过国家标准30倍
未来—— 充满希望！
未来—— 忧心忡忡！
《告后人书》
我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多……纵然有这一切……人人都生活在恐惧的阴影里,生怕失业 ……而且不同国家的人民还不时互相残杀。因此，
一想到未来，大家都忧心忡忡。
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
二、我们应该怎样对待技术的未来？
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。要学会使用哲学上一分为二的辨证思想，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
技术的价值
社会
自然
保护
解放
发展
人
促进……
丰富……
改变……
利用
改造
保护
技术的性质
目的性
创新性
综合性
两面性
专利性
……
技术的未来
充满希望
隐含威胁
理性看待 正确使用
三、总结