湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 小拜年｜教案

《小拜年》教学设计
教学目标：
能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓等民族乐器参与歌曲的伴奏。
能体会歌曲热烈欢快的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。
重点、难点：
能用锣、鼓等民族乐器参与歌曲的伴奏。能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》。
教具准备：
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴、。
教学过程：
一、组织教学
二、律动
播放《春节》律动视频，教师带学生做简单律动，感受春节喜庆的气氛。
三、谈话导入
（1）师：同学们，刚才老师播放的这段律动歌曲里你都听到了什么？
生：春节，穿新衣戴新帽。
（2）师：你们喜欢过春节吗？谁来说一说过年时候都有哪些风俗习惯？
生：包饺子，贴对联，贴窗花，拜年，给压岁钱等。
（3）师：过年的风俗习惯真是丰富多彩，老师这里有几个图片，我们来看一看我们过年都有哪些习俗。师播放课件，生仔细观看说出图片中的人都在干什么？
（生：包饺子、贴对联、贴窗花、舞龙舞狮、挂灯笼、扭秧歌、发红包）
（4）师：今天呀，有一群湖南的小朋友，他们给大家带来了一首湖南花鼓调，让我们来听一听，在听之前，请注意老师提出的问题：仔细听歌词里都唱了什么？他们是如何过年拜年的？
师播放歌曲《小拜年》
（6）师：谁来说说，歌词里唱到了什么？
(生：耍狮子灯，拜年，放鞭炮)
(7)师：今天我们学习的歌曲是一首湖南花鼓调叫《小拜年》（师出示课题），湖南人过年，除了舞龙舞狮，放鞭炮，还唱花鼓戏，花鼓戏起源于我们汉族的民歌。
（8）师：那同学们见过舞龙舞狮吗？老师给大家带来另一段视频我们来看一看他们是怎样舞狮的。（师播放视频）
(9)师：舞龙舞狮都要有锣鼓节奏，今天要学的这首歌曲里也有锣鼓节奏，谁来试着把它找出来。（指名生上台指出锣鼓节奏）
（10）师：他指的对吗？我们先来认识下这两件乐器。（出示锣鼓图片）下面我们就先来学学锣鼓节奏吧！
四、重点练习
1、出示节奏一
x x x|x x x|x x x x|x x x|
跑 跑 走| 跑 跑 走|跑 跑 跑 跑|跑 跑 走|
指名学生上台指出节奏，试着用“跑跑走”来读节奏（师提示：“跑”读短促一些）
指名学生读节奏 ，帮助其他学生巩固练习。（1-2名）
（3）全班齐读
（4）师：歌词中“咚咚锵”都是谁发出来的声音？（生：鼓、锣）
出示节奏：咚咚 锵|咚咚 锵|咚咚 锵锵|咚咚 锵|
师：我们把“咚咚锵”加入到节奏中吧！
（5）生齐读，拍打节奏。
（6）男生拍打鼓的节奏，女生拍打锣的节奏，合作练习。
（7）男女生交换角色拍击节奏。
（8）师：我们还能用身体的哪些部位来模仿锣鼓的声音？（生：腿，手，肩）
（9）全班一起用拍腿、拍手进行节奏训练。
（10）进行分组，男身拍腿打鼓的节奏，女生拍手打锣的节奏。
（11）加快速度，男女生互换角色拍击节奏。
师：同学们学的可真快啊，我们就用这两件乐器来进行伴奏吧？
2、出示锣鼓图片及节奏
鼓：X X X | X X X |X X X X |X X X |
锣：0 X | 0 X |0 X X |0 X |
（1）师生合作，师敲鼓，生用手拍击代替锣声。
（2）指名一人上台敲鼓，老师敲锣，其余学生用手拍击锣的节奏。
（3）指名学生上台，女生敲锣，男生敲鼓。
3、出示节奏三
（1）生跟琴齐唱这段旋律。
（2）加入身体动作，跟琴边拍边唱。
师：下面，请同学们和老师一起来完成演唱，由老师来演唱其他部分，你们来演奏锣鼓节奏部分，好吗？
（3）师：这首歌好听吗？我们一起来学习这首歌。
五、学唱歌曲
（1）同学们，学会了敲锣打鼓，下面我们快学习这首歌吧。
（2）打开书本，按节奏读歌词。
（3）跟琴学唱歌曲旋律。
（4）加入歌词，找一找哪句和哪句相同，什么相同，什么不同？
（5）师弹琴，生完整演唱歌曲，解决难点。
师：唱的过程中，你们觉得哪句不好唱，有困难？
（6）解决难点：如附点前八后十六分音符。
（7）处理情绪:这首歌是比较欢快喜悦的，我们怎样才能唱出过年的那种欢快和喜悦呢？带情绪演唱全曲。
生：唱的短促有弹性一些，情绪应欢快喜悦。
（8）加入动作，指名上台演唱。
（9）小小表演家，分三组演唱（演唱组、锣鼓组、伴奏组）。师评价
（10）换组再次表演唱（时间够就开展）。
六、拓展延伸
师：歌曲唱会了，同学们想不想知道“年”是怎么来的吗？老师给大家带来了一个动画看了这个动画，你就知道了。
师播放动画《年的来历》。
五、小结
（1）生谈我的收获
（2）师小结，播放《步步高》伴随着音乐，又到了下课时间，今天学会了唱《小拜年》，还会用打击乐器为歌曲伴奏，最后还知道了年的来历，今天的课就上到这，同学们，最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！