湘艺版 二年级上册音乐 第十课 学飞｜教案

《学飞》教案
教材分析
《学飞》是黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》中的选段，歌曲节奏，紧凑旋律欢快，充满活力。?这一内容的教学，主要是用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞可爱的形象表现出来，使学生的综合表演能力得到提高，同时培养学生的团结合作意识。
学情分析
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，可以让学生展开想象联想出自己身为一只小雀在树林，草原，山顶上快乐飞翔的情景。
教学目标
能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。
2.通过欣赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。
通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。
教学重难点
??1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情，
2.能用肢体语言，创设情景，表现音乐，歌表演。
教学策略
运用情景教学法，以故事情节为导向，抓住学生学习兴趣，唱每一句歌词心中都有一片美丽景色，让学生置身其中，在快乐中学习唱歌。
教学过程
一、组织教学
???用音乐的方式师生问好！紧接着啦啦歌的演唱律动进入音乐课堂。(欢迎大家进入快乐的音乐世界）
二、情景导入
MM:同学们，今天老师，带大家来到了一片美丽的大森林。这里住着一位勤劳的雀妈妈，和它可爱的雀宝宝，妈妈每天非常辛苦的给雀宝宝捉虫子吃，雀宝宝看见妈妈非常辛苦，于是它心里想......它在想什么呢，你来说说......那我们一起看大屏幕雀宝宝的真实想法...（叫一个学生读），真乖，雀宝宝想学飞给妈妈捉虫子吃。真是孝顺的好宝宝。今天，我来当雀妈妈，那...谁来当我的宝宝呢？好吧！你们都来当我的乖宝宝，我们一起学飞吧！
(板书)《学飞》
三、新授
1.播放音乐(学生完整的聆听感受)
MM:你们注意观察妈妈是怎么飞行的？
2.整体感受音乐。动作。
MM:看出来了，你们都想跟妈妈一起学飞翔，对不对？
那好把椅子轻轻的放在桌子下...(点课件）跟着妈妈飞翔吧。
3.?学习翅膀的口诀。
MM:太好了，你们学的可真快呀！但是要像妈妈飞的更高，更远。还要学习舞动翅膀的口诀....
(1)?如果你要飞过一片高大茂密森林就要高飞，把翅膀......对，抬得高高的。（教师说唱歌词）
2/4
10
30
│10
30
│10
30
│
(2)如果你要飞过一片草原，我们的翅膀就要省省力气.....对，低飞，把翅膀放低
2/4
70
20
│
70
20
│
70
20
│
(3)高飞时，你们一定要小心慢慢飞哦！
(4)雀宝宝第一次飞非常的好奇，怎么飞呀？你们发现了什么？（教师做翅膀展开的动作）生：翅膀打开了
(给宝宝们念上口诀，做上动作一起感受高飞低飞）
MM：我们听着再熟悉一下口诀
好我们自己来唱一唱
MM:?今天妈妈还给宝宝们带来了一位朋友，大家看是谁呢？“0”八分休止符。看看它对你们说什么？你在歌谱中找到他了吗？那我们来感受一下。播放前半段音乐，让学生聆听八分休止符怎么表现的。
(5)跟琴学习
(6)红蓝部分互换
好，那我们就来舞动翅膀吧！(7)完整演唱会前半段。
4、学习身体的秘诀
MM:?宝宝们，我们要翻山越岭，光学习一翅膀口诀还不行，还要有调整身体的秘诀。
&：如果你想飞上山顶。就
2/4
要
上去
│就
要
│
把
头
│抬
-│
MM:来跟着妈妈读一读：拍手读
?
&：如果你想要在山顶跳舞，就。
2/4
要
转弯
│
尾
巴│
摆
一│
摆
-│
&：如果你想要从山顶飞下来，就
2/4
要
下来
│
斜
着
│
飞
下
│
来
-│
考考学生。拿虫子引诱他们要读好！才有虫子吃
?
照这
样子│飞到
这里│
来.
0│
小雀们来回应一下妈妈:
来.
0│
MM:我们来听妈妈是怎么唱给宝宝听的，(聆听一遍)，
我们宝宝在心里想一想秘诀，记住了吗？(师弹旋律)
(2)试着轻声唱一遍秘诀。
我们来对唱一下不要抢妈妈的歌词哦！
(3)完整演唱。
秘诀记住了吗？那好我们用身体感受一下。注意：小
板
凳
123.
(4)聆听小雀演唱。
MM:飞的太棒了....
刚才我有几只雀宝宝悄悄的告诉我说他们已经会飞了，我们来听听，他们怎么唱的。(出示小雀的秘诀)
小雀:
2/4
照
这样│
就
要
│
把
头
│
抬
-
│
?
照
这样│
尾
巴
│
摆
一
│
摆
-│
照
这样│
斜
着
│
飞
下
│
来
-│
?
这个
样子│飞的
对不│
对.
0│
雀妈妈：
对.
0│
他们的秘诀是怎么样的我们拍着节奏来一遍
真聪明，妈妈弹着琴，你们在心里想一想小雀的秘诀。
可以跟唱了吗？听琴旋律跟唱，
(5)演唱??小雀的部分，和宝宝对唱，
宝宝们分组对唱
(6)出示：老雀与小雀。好我们来合作一下....
(7)分角色演唱。宝宝互换角色演唱
表演唱
5.完整演唱，表演。
好！我们就从翅膀的口诀开始回顾一下....
?
完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色来一遍。)
好宝宝们，请起立我们就从这里起飞，跟演唱飞行动作
MM:哇!我发现这个雀宝宝飞的特别的投入，请把这个带上吧！
和妈妈观察一下还有那个宝宝很认真。
抽学生表演。
课堂完全交给学生。(把自已的头饰给一位飞的好的雀宝宝)
总结
??&：雀宝宝学会了一项本领，一定非常高兴，那你们就飞向那蓝蓝的天空去看一看吧！
小板凳放好，书本拿起来，和老师们再见
再见！
让我们伴随着音乐，飞向更远的天空看一看。