湘艺版 五年级上册音乐 第十课 踏雪寻梅｜教案（表格式）

《踏雪寻梅》
教学目标：1、能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。
2、歌曲两声部能够和谐统一。
教学重点：能用甜美、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》。
教学难点：歌曲《踏雪寻梅》两声部的和谐与统一
教学准备：钢琴，多媒体，
课时安排：2课时
教学过程：
一、开课激趣 师：今天周老师要带你们去一个非常美丽的地方，在去的路途中呢会有几个关卡需要同学们一起来完成。让我们一起出发吧~
打开PPT，出示第一关卡。
1、合拍节奏
第一声部：XX XXX X 桌 XX 桌X X X
第二声部：X桌 X腿 X桌 X腿 X桌桌 X腿 XX X
师：同学们，第一关已经顺利完成了，接下来继续加油。
出示第二关卡
2、唱一唱
师：需要运用上我们的音阶手势哦~
1 3 1 5 7 2 7 5 1 3 1
出示第三关卡
3.、合作唱音程
2 7 5
7 2 5
出示雪景照片
师：通过你们团结合作的力量我们终于到达了这个地方。
二、情境引趣
师：冬天已经悄然来到，同学们冬天都喜欢干些什么呢？
生：......
师：周老师也一样，喜欢雪。 接下来我们来听一听这首歌。
让我们一起来感受冬天的快乐吧~
播放歌曲
师：这首歌描绘的是什么样的画面？
生：.....
师：你们说得很对，这首歌呀说的就是一个小朋友骑着驴去寻找梅花的画面。
师：这首歌的基本情绪是怎样的。
生:......(轻快,活泼......)
师:这首歌有两个声部,那我们先来分声部学着唱一唱吧~
三、合作探究
(1)教唱低声部
师：在低声部同学唱的时候高声部同学请认真聆听。
a.学生跟琴唱旋律
b.低声部听曲填词
(2)教唱高声部
a.学生跟琴唱旋律
B.高声部听曲填词
(3)两个声部听伴奏带,并用耳朵去寻找自己的声部.
师:接下来,老师来播放音乐。我请全班同学认真聆听自己的声部，并在心里跟着唱。
（4）两个声部一起合唱
四、快乐延伸
（1）加入铃鼓和双响筒给歌曲伴奏
（2）加上身势动作、加入乐器全班同学进行表演唱。
或者
教学身势动作 播放歌曲 体验节奏


自主学习观察：
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