3-2 从《蜀相》看咏史诗 课件-高二语文统编版（2019）选择性必修下册（17张PPT）

(共17张PPT)
学习目标
1、能够准确找出历史与现实的连接点。
2、抓住感情线索读懂咏史怀古诗。
3、熟悉常见题型，快速规范答题
蜀相 问题探究
可知老杜此诗意在人而不在祠。写武侯祠，是因为“盖人物千古，莫可亲承；庙貌数楹，临风结想”。因武侯祠庙而思蜀相，亦理之必然。
1、此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题曰“蜀相”，而不是“诸葛祠”？为什么？
答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，尽管春光明媚，却无人欣赏；躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听。可见丞相祠庙是如此寂寥冷清，悄然而无人迹，只有诗人形只影单而来，孤寂伤怀而返。
作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
步骤3
步骤4
步骤1
步骤2
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
答题技巧：1、解释字。 2、解释句子。3、答手法。4、答思想感情。
2、 诗歌中写景句分别写到哪些意象？营造出一种什么样的意境？为什么？
祠堂、翠柏、碧草、黄鹂。
营造出一种肃穆、寂寞的意境。
诸 葛 亮 杜 甫
时代
才情
理想
付出
结果
不同
人物
角度
战争频频 动荡不安
战争不断 安史之乱
两表酬三顾，
一对足千秋。
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
匡扶汉室，一统天下
致君尧舜上，志在匡国
鞠躬尽瘁，死而后已
拼尽全力，不遗余力
统一大业未成
内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪
志向未就壮志未酬
收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。
仕途屡遭贬谪，
失意难耐。
3、 诗歌中叙事抒情的句子是哪些？写了诸葛亮那些事？作者为什么要写这些？
古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也；出己意，发议论，而斧凿铮铮，又落宋人之病。惟“用意隐然”，最为得体 ------清 吴乔
中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。
------余秋雨
咏史怀古诗特点
1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或者在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”
2、结构上：临古地、思古人、忆其事、抒其志
3、写法上：咏史怀古诗常用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或借古讽今、借古抒怀，或含蓄等
4、内容特点：
以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。
5、情感上：
咏史怀古诗常用的表现手法
用典（借典故寄托自己的感伤 或对国事的讽喻）
对比（眼前的衰败荒凉与历史上的繁华兴盛形成 对比、文本中的人物与作者的对比）
衬托（诗人往往临古迹而抒怀，以哀景衬哀情）
景情关系（借景抒情、寓情于景、哀乐景情）
渲染氛围
以小见大
咏史怀古诗常用的表现手法
登幽州台 歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
注： 幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。
是一个具有政治见识才能的文人，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱，后随军攻入契丹。因进言被降为军曹，于是登幽州台作此诗
对比 怀才不遇
1、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 ______________的感慨，抒发了 _______________ 的思想感情。
“古人”“来者”分别指的是 _____________ 。
“独”字表现了作者 _________ 的心境。整首诗通过采用 _______的表现手法，表达诗人的思想感情，具有 _____的感情基调。
2、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
3、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。
4、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
登楼远眺，凭今吊古
怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁
像燕昭王那样求贤若渴
“来者”是指诗人以后的贤明君主
孤独寂寞凄凉
直抒胸臆
礼贤下士的明君
苍凉悲壮
2、我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
3、把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
4、表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
对比 怀才不遇
三、学以致用，点击高考【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成后面题目。
八声甘州①
辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻②约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年③。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
【注】①辛弃疾二十三岁即起兵抗金，南归以后亦所至多有建树。但因为人刚正不阿，敢于抨击邪恶势力，遭到朝中奸臣的忌恨，不仅未能实现恢复中原的理想，且被诬以种种罪名，在壮盛之年削除了官职。他的这种遭遇，极似汉时名将李广。②晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。③杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。
（1）本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）
（2）下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）
一、1、霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。
2、通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。
二、化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；
借李广自比，表达了对南宋当局的不满；
结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。
方法归纳：
（1）懂。即写什么？①要弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或用典。②要揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。既抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。③要推敲作者所抒发的感情。④要分析作者的写法。咏史抒怀诗的写法多样。在构思上，有以景衬情的，有议论引发的。在章法上，或正反对比，或是侧面烘托。⑤要学会比较鉴赏，这不但对领会作者诗中所抒发的感情有很大的帮助，而且对提高鉴赏能力也很有好处。
（2）审。即审明题目要求。
（3）书。即书写答案。要依据诗歌的具体内容，恰当地运用相关术语表达。
（4）查。即检查要点全不全，语言通不通。
课堂总结
夫以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以明得失。
——李世民《旧唐书·魏徵传》