人教版九年级下册 3.1 形式和内容丰富的动漫 教案

第1课 形式和内容丰富的动漫
教学目标
1．知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。
2．过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
3．情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。
教学重点
掌握动漫的创作手法和表现形式。
教学难点
动漫的多种艺术表现形式。
教学过程
一 、导入
课件展示一组漫画作品。
1．教师提问：这些形象你认识吗?它们来自哪里 ？
大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？
学生回答：漫画
2．教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？
学生回答：《喜洋洋灰太狼》等等。
3．教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？
学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。
二、讲授新课
什么是动漫？
在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。
动漫的表现形式：
造型艺术
在动漫中是指静态空间形象的艺术，如漫画作品。
影视艺术
在动漫中是指动态空间形象的艺术，如卡通动画片。
动漫周边
：“周边”就是指周围、旁边，现在被拿来定义动漫和游戏的相关衍生品，如文具、玩具、人偶、模型、食品、饰品、生活用品等，同时也包扣音像制品和书刊等文化产品，如喜羊羊与灰太狼的玩具、动漫文具等。
角色扮演
角色扮演的英文是cosplay,这个词是日本人把costume（服装、化装、装束）和play(表演、游戏活动）合在一起又简略后造出来的“和式英语”，它指的是利用服装、饰品和道具化装扮演动画片、动漫连环画或网络游戏中角色的一种娱乐活动。
5.网络游戏
网络游戏：英文名称为Online Game，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。
动漫一词的由来：动漫源于漫画，漫画源于艺术家随手勾画的创作草图、草稿。
草稿一般都是简练而夸张的。在勾画草图、草稿的时候，常常会出现夸张与变形的形象，最终过渡到了以讽刺与幽默为目的的创作。在此基础上，以简练而夸张的形态为主的“漫画”出现。
由于漫画本身的发展形成了现代故事漫画的表现形式，将影视艺术融入漫画之中，使得漫画与动画更容易结合，读者在看画时仿佛就是再看一部电影，“动漫”一词应运而生。
动漫的演变发展过程
漫画：单幅或四格、多格漫画
故事漫画
连环画
动画：利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。
动漫：将影视艺术融入漫画之中，使得漫画与动画相结合的艺术形式。
合作探究
1.欣赏优秀的动漫作品，说一说自己最喜欢的动漫作品。
2.小组合作探究：动漫作品的艺术价值和独特魅力在哪里？
三、课堂小结
本节课我们学习了什么是动漫及动漫的五种表现形式，充分认识到一部优秀的动漫在娱乐生活的同时，还可以启迪智慧，激励人生。下节课我们将学习动漫形象的设计方法，继续感受动漫所带给我们的快乐与享受，期待着你们更多优秀的作品！
下节课将继续感受动漫的魅力。