人教版九年级下册 3.2《动漫形象设计》教案

《动漫形象设计》教案
教学目标：
1.认识动漫形象的设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。
2.赏析优秀动漫形象的设计，探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法，并用于课堂实践创作中。
3.通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活。
教学重、难点：
教学重点：动漫形象的设计方法和步骤。
教学难点：激发学生的想象力和创造力，尝试用夸张变形拟人的手法设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。
学具准备：铅笔、纸张、卡通图片、彩色笔等。
教学过程：
一、组织课堂：上课、把其他书籍资料收好保持桌面的平整、把准备好的资料和工具都放好
二、展示导入：
师：同学们上午好，在上课之前呢，咱们先来欣赏一组图片，看看这些图片出自于哪些卡通片
师：图片展示
生：学生欣赏
师：大概的点几组图片让全班同学回答（贝塔与舒克）
师：看来同学们看过很多的动漫，那我就想问同学们一个问题，在这么多的动漫卡通当中，你最喜欢的动漫形象有谁？它哪个地方最吸引你？
生：讨论，回答
师总结+导入：
1.那每个同学的审美点是不一样的，有些同学看重的是美丽获帅气的外形，有些同学是欣赏它具有某种很好的品质，例如善良、勇敢、聪明等等。
2.那么动漫作品深受大家喜爱，是因为它在生活或故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象，给我们带来了快乐和欢笑。
3.那怎么用才能设计一个自己满意的动漫形象呢？那么这节课就让我们共同来学习动漫形象的设计方法，一起来设计属于我们自己的动漫明星吧！
三、讲授新课
（一）动漫基础知识
我们首先来看一下动漫的基础知识
动漫的概念：“动漫”是指动画和漫画的合称与缩写。泛指所有的动画、漫画作品。
动漫形象设计的概念：动漫形象设计是指在动漫作品中角色形象的设计
一部动漫作品由很多个生动的动漫形象组成，那画家对这些动漫形象最开始的描绘就是动漫形象设计
（二）设计动漫形象的类型
接下来我们一起来学习一下动漫形象设计的类型
图片——漫画类型（变形，夸张）
图片——写实类型（接近自然物象）
图片——其他类型（水墨，剪纸，木偶）
回顾
（三）动漫形象设计的表现手法
我们刚刚讲了设计动漫形象的类型，接下来我们先看两张图片，它们分别是照片和漫画，一张是原型，一张是加工的漫画，漫画经过加工以后有什么变化？
王宝强：嘴巴大，牙齿翻，耳朵张开，头大身体小，这些变化是采用了我们语文当中哪个修饰手法？（夸张）
把需要的使劲加大，加长，加宽，把不需要的尽可能的简化。在原型的基础上，放大特征和个性，注意它不是随意的夸张，而是夸张它的特征和个性
欣赏下面几幅图
2、我们再来看一下这两幅图，一副是漫画一副是原型，看一下有什么不一样？
喜洋洋:具有人性化的外形，心理和情感等，这些变化是采用了我们语文当中哪种修饰手法？（拟人）
根据它们的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形，表情，心理和行为
欣赏图片
3、总结：所以设计动漫形象主要有两种方法：变形夸张、拟人
（四）、动漫形象的绘画步骤
通过了刚刚的学习，我们应该可以为自己要画的动漫形象确定类型，也可以确定表现手法，但是具体要怎么画呢？我们现在来学习一下动漫形象的绘画步骤，首先老师来示范进行简单的示范：定原型，观察原型的特征，画草稿，运用夸张变形拟人的手法对外形进行加工，上色。
经过老师的示范，谁能总结一下动漫形象的设计方法：
1.定原型
2.画草图
3.运用夸张变形拟人的手法进行艺术加工
4.上色，整理
欣赏优秀动漫形象设计
（五）、练一练
从刚刚的交流中，我发现大、家已经基本掌握了动漫形象的设计方法，那么现在同学们就当一回动漫设计师，从生活用品、文具、植物或者动物作为原型，运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀，设计一个卡通形象，比一比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性。
要求：
①线条简洁幽默生动夸张变形色彩艳丽造型独特。
②分组练习：？人一组，共同协作完成（也可独立完成），并作制作方法及创意构思的总结汇报。
教师巡回辅导：对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。
六、先小组自评（小组内相互欣赏，评选出你们组最满意的卡通形象，我们进行全班交流）
小结：这节课，我们一起学习了一些有关卡通形象的知识，还亲自设计了卡通形象，体验了设计的乐趣，我们不难发现，卡通形象的原型大多是来源于生活，老师希望同学们能用明亮的眼睛去观察生活，运用你的聪明才智去创造生活，在以后的学习中设计出更出色更优秀的作品，课下，继续完善自己的作品，使你的作品更生动、更完美。