人教版九年级下册 第五单元 留下眷恋 带走真情 教案

九年级美术下册教学设计
课题
留下眷恋
带走真情
教学
目标
1.学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
2.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
3.学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。
教学
重点
海报的结构特点及表现形式。
教学
难点
海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
情景导入：?
图片―街头海报与匆匆而过的路人?
提问：?
（1）?海报是给谁看的？?
（2）怎样的海报能给路人一个驻足的理由？
（3）怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？?
?新授课：
一、海报设计（分析、讨论、探究）?
1、海报的概念?
海报(poster)又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。
2、海报的特点?
回答：构思新颖、构图简洁、主题明确???
3、海报的设计与制作?
（1）海报创意的表现方法?
A、?直接展示法?
B、?突出特征法?
????
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同特征，并把它鲜明地表现出来。?
C、?对比衬托法?
D?、夸张法?
E、?运用联想法??????
F、?富于幽默法?
幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，通过人们的性格、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。
G、借用比喻法?
比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，一旦领会其意，便能给人以意味无尽的感受。?
H?、以情托物法?
以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量。
??
通过这些手法对应的海报创意手法的欣赏，使学生加深对海报设计的灵魂―创意的表现手法的了解。?
海报设计中图文的收集和海报设计的版式。?
（3）海报的制作方式（手绘、拼贴和电脑绘制）
二、请柬欣赏
1、请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。
请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。?
5、利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。
制作步骤：
（1）构思、设计?（以《友谊地久天长》为主题）
我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。?
在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。?
准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。?
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。?
（4）剪贴。剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。?
（5）整理画面：?看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。?
三、学习制作方法、过程和要求?
1、分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。?
分析不同内容和形式的毕业纪念册；讨论制作毕业纪念册的表现方法。
如：电脑绘制、手绘、剪贴等。?
讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图
选材和设计
电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用
调整画面?
课堂练习：
制作毕业纪念册?
提示：色彩搭配规律，版面设计规律等
小组展开自评和互评
激趣导入，引入变态发育的话题。
板
书
设
计
一、海报设计
二、请柬欣赏
三、学习制作方法、过程和要求?
教
学
反
思