六年级上册数学教案 5.4 购物中的 折扣问题冀教版

《购物中的折扣问题》教学设计
教学内容：冀教2011课标版六年级上册62-63页，第2课时
教学目标：1.通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。
2.通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，培养学生分析问题，解决问题的能力。
3．使学生感受百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣。
教学准备：多媒体课件，练习纸等
教学重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。
教学难点：理解“满100减50”与“打五折”的区别。
教学过程：
导入新课
同学们，春节期间好多同学都和家长去逛商场了，请大家看一组图片（播放图片）从图片中你发现了哪些和数学有关系的内容？
其实，购物中的优惠形式有许多种，我们要做个精明的小买家。今天，我们就来研究购物中的折扣问题。（板书课题：购物中的折扣问题）
探究新知
阅读与理解
在刚才的图片中有同一款裙子，标价都是230元，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈想买这款裙子，
你能提出哪些数学问题？
怎么理解“打五折”和“满100元减50元”？
分析与解答
学生尝试解答。
集体交流，汇报方法。
（3）回顾与反思
通过计算我们发现两个商场优惠的力度并不相同，可是看上去“满100元减50元”和“打五折”一样，你是怎么理解的？
那么，请同桌讨论：在什么情况下“满100元减50元”和“打五折”的优惠力度一样？什么情况下优惠力度接近？什么情况下优惠力度差别较大？
原来促销手段里隐含了许多数学知识，接下来就让我们用学到的知识来解决购物中的问题吧！
练习巩固
1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按 “满100减40”的方式销售，在B商场打六折 销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的 这种品牌的旅游鞋。
（1）在A,B两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
2.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元 减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打 六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌 的更便宜？
3. 判断题
（1）某种商品打九折就是便宜了90%。
（2）同样一件商品，打七折比打八折便宜
（3）打五折与满200元减100元的优惠 力度一样
（4）某商品买4送1（送同款），相当于打八折
（5）某商品先打八折，再打九折，相当于打七二折
四．拓展运用（小组学习）
一种饮料，大瓶装每瓶1200ml,10元一瓶； 罐装每罐200ml,2元一罐。现有3家商店出 售这种饮料，并推出了不同的促销方式。
甲商店：买一大瓶，送一罐；
乙商店：一律九折；
丙商店：满30元即享受八折优惠；
如果给49位同学，每人配备200ml饮料，去哪家商店买最合算？为什么？
（请以小组为单位设计出你们的购买方案）
五．课堂总结。
板书设计：
购物中的折扣问题
A： 230×50% B: 230-50 ×2
=115（元） =130（元）
115﹤130
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。