六年级下册数学教案 7.1.6 四则混合运算苏教版

四则混合运算
教学目标：
1、学生进一步理解和掌握稍复杂的分数、百分数实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、百分数实际问题。
2、学生进一步认识分数、百分数实际问题的特点和解题方法，进一步体会分数、百分数实际问题的内在联系；能说明分析问题的过程，提高比较、分析、推理、判断等思维能力，增强分析问题和解决问题的能力。
3、学生加深体会分数、百分数在现实生活中的实际应用，增强数学应用意识，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心；培养独立思考、主动交流的学习习惯。
教学重点、难点：稍复杂的分数、百分数实际问题的数量关系和解题方法。理解各类分数、百分数实际问题的数量关系和解题思路。
教具准备：课件
教学过程：
复习导入
只列式不计算。
、30米的40%是多少？
、千克是千克的几分之几？
、多少吨的是16吨？
2、谈话：上节课，我们复习了四则混合运算和运算律。这节课我们要复习分数、百分数的实际问题。（板书课题）
二、整理与回顾
1、知识整理
、如何求一个数是另一个数的几（百）分之几？
、如何求一个数的几（百）分之几是多少？
、已知一个数的几（百）分之几是多少，怎么求这个数？
4、怎样求一个数比另一个数多（或少）几（百）分之几？
2、基本练习
根据条件找出单位“1”的数量，说出数量关系式。
（1）男生人数是女生的；
1795145245110 （2）足球个数是排球的90%；
（3）大米袋数比面粉多 ；
（4）用水量降低了20%。
指名口答，先说说单位“1”的量是怎样找的，再说出数量关系式。
师：根据上面这样的条件，可以确定单位“1”的量，用单位“1”的量乘几分之几或百分之几，等于几分之几或百分之几的对应数量。
三、应用练习
1．解答下列各题。
（1）李大爷收白菜300千克，已经售出240千克，已经售出几分之几？
（2）李大爷收白菜300千克，已经售出，已经售出多少千克？
（3）李大爷收了一批白菜，已经售出，正好是240千克，这批白菜有多少千克？
学生读题，思考每题应怎样解答。
指名口答算式或方程，板书并计算结果。
提问：这三题里表示单位“1”的量是哪个数量？为什么解答这三题的计算方法不相同？
2．完成“练习与实践”第7题。
学生读题后独立解答，指名板演，教师巡视、指导。
集体校对，让学生说出解题思路。
3. 百分数的应用：张老师编写了一本书，获得稿费4200元。按规定，一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税。张老师实际得到稿费多少元？
指导学生完成。并说说如何解决利息和折扣的问题。
4. 比一比：完成“练习与实践”第9题。
集体交流，让学生说说每道题的解题思路，教师板书算式和结果。
提问：比较这三个实际问题，在解法上有什么联系和区别？
四、反思总结
这节课复习了什么内容？通过这节课的复习，你又有哪些收获？
五、课堂作业
“练习与实践”第8、10题。