2020-2021学年人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防 课件 （共18张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防 课件 （共18张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-24 18:34:43 | ||
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文档简介
第八单元 健康地生活
第一节 传染病及其预防
—邱县奥博中学
学习目标
1.掌握传染病的概念、特点；
2.归纳传染病流行的基本环节及预防措施；
3.养成良好的生活卫生习惯
自学指导一：3分钟默读p72-73，找出下列问题答案并完成导学案第一部分，写在导学案上
1.根据生活经验完成导学案表格
2.病原体：能够引起疾病的_____、_____和 ______等。
3.传染病：由______引起、能在______之间、或_______之间传播的疾病。
4.(归纳)传染病的特点是：_____ 和 _____ 。
疾病名称
是否可传染
疾病名称
是否可传染
流 感
病毒性结膜炎
麻疹
贫 血
水 痘
龋 齿
肺结核
蛔虫病
近视眼
病毒性传染病
1.根据病原体的不同
细菌性传染病
寄生虫性传染病
肺结核
艾滋病、狂犬病
蛔虫病
呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病等
2.根据传播途径不同：
艾滋病病毒
蛔虫卵
蛔虫
结核杆菌
那么这些传染病是怎样在人或动物之间传播的呢？
自学指导二：（4分钟默读p72-76，找出下列问题答案并完成导学案第二部分写在导学案上）
1.传染病流行的三个基本环节是什么？并说出三个环节的定义是什么？
2.传染病的预防措施有哪些？
3.常见传染病的预防措施：对麻疹要以______、______为重点措施；对蛔虫病，要以搞好个人卫生和环境保护，_______为重点措施；对性传染病，如艾滋病，以________为重点措施。
合作探究一：默读导学案材料一、二，根据传染病
流行的三个基本环节，小组讨论以下问题，3分钟
1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
2.资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你
的认识。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请
你根据上述资料和有关知识作出具体分析。
传染源
易感人群
空气、飞沫
饮水、食物
生物媒介
接触
传播途径
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
合作探究二：传染病的预防措施
（小组讨论要求：2分钟，讨论结果写在导学案）
根据传染病流行的三个基本环节，假如我们发现身边有一名“新冠”患者，为了防止“新冠”扩散，我们可以采取哪些具体预防措施来保护自己呢？
（1）发现疑似病例早报告并隔离治疗；
（2）出门戴口罩；
（3）咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻，用肥皂勤洗手；
（4）居室多通风换气；
（5）加强体育锻炼；
（6）接种疫苗
面对新冠病毒，我们应该这样做：
控制传染源
切断传播途径
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群
1.引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（ ）
A.传染源 B.传播途径
C.病原体 D.易感人群
2.下列不属于传染源的是 （ ）
A.乙肝患者
B.患禽流感的鸡
C.患手足口病的儿童
D.蛔虫卵
巩固训练
C
D
3.甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感，乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于 （ ）
A.易感患者、传染源
B.传播途径、易感患者
C.传染源、传播途径
D.易感患者、传播途径
A
4.传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病的措施上看，属于 （ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感者 D.人工免疫
5.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是 （ ）
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室进行消毒——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
A
D
6.连连看
保护易感人群
出门戴口罩
进行体育锻炼
饭前便后洗手
在疫病的防疫期对可能带有病原体的动物进行消毒或焚毁处理
接种疫苗
饮用水消毒
控制传染源
切断传播途径
课堂小结
巩固记忆（3分钟）
1.病原体：引起传染病的 _______________生物。
2.传染病：由______引起的、能在_______之间或_________之间传播的疾病
3.传染病具有_______和_______等特点。
4.传染病流行的三个基本环节是什么？(课本)
5.传染病的预防措施可以分为__________、____________和_____________三个方面。
6.在预防传染病时，我们要做到综合措施和重点措施相结合。例如：对麻疹，要以________、 ___________为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以____________为重点；对性传染病，如艾滋病要以_____________为重点。
细菌、病毒、寄生虫
病原体
人与人
人与动物
传染性
流行性
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防接种
保护易感人群
切断传播途径
切断传播途径
小测（见导学案，3分钟）
第一节 传染病及其预防
—邱县奥博中学
学习目标
1.掌握传染病的概念、特点；
2.归纳传染病流行的基本环节及预防措施；
3.养成良好的生活卫生习惯
自学指导一：3分钟默读p72-73，找出下列问题答案并完成导学案第一部分，写在导学案上
1.根据生活经验完成导学案表格
2.病原体：能够引起疾病的_____、_____和 ______等。
3.传染病：由______引起、能在______之间、或_______之间传播的疾病。
4.(归纳)传染病的特点是：_____ 和 _____ 。
疾病名称
是否可传染
疾病名称
是否可传染
流 感
病毒性结膜炎
麻疹
贫 血
水 痘
龋 齿
肺结核
蛔虫病
近视眼
病毒性传染病
1.根据病原体的不同
细菌性传染病
寄生虫性传染病
肺结核
艾滋病、狂犬病
蛔虫病
呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病等
2.根据传播途径不同：
艾滋病病毒
蛔虫卵
蛔虫
结核杆菌
那么这些传染病是怎样在人或动物之间传播的呢？
自学指导二：（4分钟默读p72-76，找出下列问题答案并完成导学案第二部分写在导学案上）
1.传染病流行的三个基本环节是什么？并说出三个环节的定义是什么？
2.传染病的预防措施有哪些？
3.常见传染病的预防措施：对麻疹要以______、______为重点措施；对蛔虫病，要以搞好个人卫生和环境保护，_______为重点措施；对性传染病，如艾滋病，以________为重点措施。
合作探究一：默读导学案材料一、二，根据传染病
流行的三个基本环节，小组讨论以下问题，3分钟
1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
2.资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你
的认识。
3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请
你根据上述资料和有关知识作出具体分析。
传染源
易感人群
空气、飞沫
饮水、食物
生物媒介
接触
传播途径
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
合作探究二：传染病的预防措施
（小组讨论要求：2分钟，讨论结果写在导学案）
根据传染病流行的三个基本环节，假如我们发现身边有一名“新冠”患者，为了防止“新冠”扩散，我们可以采取哪些具体预防措施来保护自己呢？
（1）发现疑似病例早报告并隔离治疗；
（2）出门戴口罩；
（3）咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻，用肥皂勤洗手；
（4）居室多通风换气；
（5）加强体育锻炼；
（6）接种疫苗
面对新冠病毒，我们应该这样做：
控制传染源
切断传播途径
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群
1.引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（ ）
A.传染源 B.传播途径
C.病原体 D.易感人群
2.下列不属于传染源的是 （ ）
A.乙肝患者
B.患禽流感的鸡
C.患手足口病的儿童
D.蛔虫卵
巩固训练
C
D
3.甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感，乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于 （ ）
A.易感患者、传染源
B.传播途径、易感患者
C.传染源、传播途径
D.易感患者、传播途径
A
4.传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病的措施上看，属于 （ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感者 D.人工免疫
5.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是 （ ）
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室进行消毒——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
A
D
6.连连看
保护易感人群
出门戴口罩
进行体育锻炼
饭前便后洗手
在疫病的防疫期对可能带有病原体的动物进行消毒或焚毁处理
接种疫苗
饮用水消毒
控制传染源
切断传播途径
课堂小结
巩固记忆（3分钟）
1.病原体：引起传染病的 _______________生物。
2.传染病：由______引起的、能在_______之间或_________之间传播的疾病
3.传染病具有_______和_______等特点。
4.传染病流行的三个基本环节是什么？(课本)
5.传染病的预防措施可以分为__________、____________和_____________三个方面。
6.在预防传染病时，我们要做到综合措施和重点措施相结合。例如：对麻疹，要以________、 ___________为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以____________为重点；对性传染病，如艾滋病要以_____________为重点。
细菌、病毒、寄生虫
病原体
人与人
人与动物
传染性
流行性
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预防接种
保护易感人群
切断传播途径
切断传播途径
小测（见导学案，3分钟）