辽海版 四年级下册美术教案 第2课 色彩与形状

课 题 色彩与形状
课 时 第1课时
学习领域 造型?表现
学习目标
1、感受图形随意组合所产生的新形象与画面的色彩之美。
2、体验表现美、创造美的快乐。
3、培养学生的观察力、想象力、表现力。
教学重点
学生对各种图形随意组合的兴趣和审美情趣。
教学难点
图形的组合和色彩的安排。
教学方法 启发法、讲授法、演示法、
教师教具 范画及各种绘画用具材料
学生学具 课前收集相关资料、各种绘画工具、材料
教 学 过 程
一、组织阶段：
组织学生摆放好美术用具，并坐好准备上课。
二、引导阶段：
出示图片
①色彩画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（色彩斑斓）
②形状画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（线构成了形状）
小结：色彩和形状是最基本的美术语言，就像文学作品中的字、词、句构成文章一样。
出示课题《色彩与形状》
今天我们要自由地表现，大胆地来表达自己内心的想法。大胆运用绘画语言，就像你写字、造句、写文章一样流畅。
教学意图：营造课堂气氛，使学生思维受到启发，激发学生的探究欲望。
三、发展阶段：
1、欣赏书中作品，来看看大师是如何自由运用色彩和形状。
①蜗形图案：这幅画运用了简单的形状和不规则形状绘画了蜗形图案。
②蜗壳：构成画面的几何形体不一定是规则的图形，用有变化的其他图形搭配组合也是可以的。这幅作品中，画家将不同颜色的圆、三角形和其他图形巧妙组合变化，创造出自由、活跃的感觉。在这张画上，我们先看到一只猫。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的形象比较清晰、具体，平面的色块，丰富而多彩，画面视觉效果更加突出，猫成为了是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴这种方法。
③ 正方形礼赞：这幅作品以简洁的三个正方形的画面构成，巧妙地利用色彩之间的相互作用，创造出不同正方形的视觉关系。
小结：色彩和形状是最具感染力的美术语言，是构成一幅作品的必要元素。每一位大师的作品中都具有强烈视觉冲击力的色彩和形状，从中感受作品中简洁而不简单的艺术语言魅力。
欣赏书中学生作品及老师收集的作品。
小结：有思想的作品就是好作品，所以每一个形状里注入思想，每一种颜色里赋予情感。
教学意图：培养学生学习的自主性、主动性，通过观察分析感悟组合的内涵。
3、教师演示绘画步骤：
四、实践阶段：
大胆的画，让绘画像呼吸一样顺畅、自由。
作业要求：用长方形、三角形、圆形或不规则形作画，并涂上不同的颜色。
注意要点：形像生动、色彩丰富、色彩倾向明确
学生作业，教师巡视指导。
五、总结阶段：
1、要求学生讨论，推出小组最佳的作品。
2、展评作品：师生互赏互评，评选出形像生动、色彩丰富、色彩倾向明确的作品，评为优秀作业。
1297940171450板书设计：
色彩与形状