8.1.1 传染病及其预防 课件-2020-2021学年人教版八年级生物下册（52张PPT）
文档属性
| 名称 | 8.1.1 传染病及其预防 课件-2020-2021学年人教版八年级生物下册（52张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-24 21:18:16 | ||
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文档简介
人类历史上十大恶性传染病事件
1.古希腊“雅典大瘟疫”：公元前430年，持续大约三年之久，直接导致了近1/4的雅典公民死亡。
2.古罗马“安东尼瘟疫”：公元164—180年，整场瘟疫导致罗马本土1/3人口死亡，总死亡人数估计高达500万。
3.拜占庭“查士丁尼瘟疫”：公元541到542年，拜占庭帝国爆发大规模鼠疫，都城君士坦丁堡 40%的城市居民在此次瘟疫中死亡。
4.欧洲黑死病：1347年至1353年，这场瘟疫夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3。
5.美洲大瘟疫——天花：16-17世纪，欧洲人踏上美洲大陆时，这里居住着2000-3000万原住民，约100年后，原住民人口剩下不到100万人。
6.美洲瘟疫——黄热病：1793年美国费城黄热病大流行，全市1/5人口死于黄热病，导致社会完全混乱。据统计，美国至少有50万人罹患此病。
7.19世纪的霍乱：仅印度，百年间就有超过3800万人死亡，欧洲则仅在1831年里就死亡90万人。
8.西班牙大流感：1918年3月到1920年春季，全世界约10亿人感染，近4000万人死亡。
9.俄国斑疹伤寒：1917年10月俄国“十月革命”前后，俄国斑疹伤寒严重流行，约300万人死亡。
10.仍在肆虐的瘟疫——疟疾：疟疾已成为全球最普遍、最严重的热带疾病之一，每年全球约有2亿宗病例发生，百万人死亡。
SARS事件
SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
截至2003年8月16日，中国内地累计报告非典型肺炎临床诊断病例5327例，治愈出院4959例，死亡349例（另有19例死于其它疾病，未列入非典病例死亡人数中）。
中国香港：1755例，死亡300人；中国台湾：665例，死亡180人；加拿大：251例，死亡41人；新加坡：238例，死亡33人；越南：63例，死亡5人。
新冠肺炎
新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），简称“新冠肺炎”，世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病” ，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例，证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。截止2021年4月24日，国内累计确诊103,452例，死亡4,857例；国际累计确诊146,257,423例，死亡3,097,654例。
疾病名称
是否患过此病
病因
是否传染病
流行性感冒
流感病毒
近视眼
眼球前后径过长或晶状体曲度过大
肺结核
结核杆菌
色盲
遗传基因
贫血
红细胞少或血红蛋白少
龋齿
多因素疾病
蛔虫病
蛔虫
狂犬病
狂犬病毒
细菌性痢疾
痢疾杆菌
腮腺炎
腮腺炎病毒
流行性乙型脑炎
传染性非典型肺炎
新型冠状病毒肺炎
新型冠状病毒
下述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？
是
不是
是
不是
不是
不是
是
是
是
是
是
是
是
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1、说出传染病的定义及病因。
2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
3、了解传染病的分类。
学习目标
主问题一：什么是传染病
利用5分钟时间，自主阅读教材P72～P73内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.什么是病原体和传染病？
2.传染病的特点有哪些？
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由流感病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由水痘带状疱疹病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由结核杆菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由蛔虫引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由血吸虫引起
流行性感冒
肺 结 核
水 痘
理理思路，归归类！
病原体
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
病毒
细菌
寄生虫
一、传染病的概念
病原体——
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病——
就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病特点：传染性和流行性
传染病是如何传播的？
？
主问题二：传染病流向的基本环节
利用5分钟时间，自主阅读教材P73～P74内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.传染病流向的基本环节有哪些？
二、传染病流行的三个基本环节
1、传染源：传染源是指能够散播病 原体的人或动物。
传染病人
受染动物
病原体携带者
2、易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
3．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
主要传播途径有：
空气传播 水传播、饮食传播
生物媒介传播
接触传播
传染源
易感人群
空气、飞沫
饮水、食物
生物媒介
接触
传播途径
二、传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
资料分析1：
流感传播需要的环节
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者
带病毒的餐具
易患肝炎的人
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，
为什么老人和小孩更易患流感？
思考：
流行性感冒主要是靠飞沫、空气传播的。
老人和小孩由于体质差，抵抗传染病的能力弱，所以容易患流感。
2.资料2所说的做法有什么科学道理？
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目
的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲
肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健
康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，
这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，
避免顾客感染上传染病。
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源到达健康人的途径
？
？
？
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源到达健康人的途径
传染病流行的三个环节
传染源
传播途径
易感人群
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ ）
2.弟弟被传染前是（ ）
3.流感传播途径主要是（ ）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ）
学以致用
哥哥
易感人群
空气
传播途径
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
出谋划策
主问题三：传染病的预防措施
利用5分钟时间，自主阅读教材P75～P76内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.传染病的预防措施有哪些？
保护易
感人群
切断传
播途径
控制传
染源
早发现
早报告
早诊断
早隔离，早治疗。
饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
当流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：
1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽。
为什么？
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
为什么？
切断传播途径
社会热点链接
各抒己见
假如你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？
对于中学生而言，要能做到：
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
快速判断：
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
出谋划策
重点措施
相结合
预防传染病
综合措施
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
流感病毒
流感患者
空气、飞沫
甲肝患者
甲肝病毒
餐具、食物
艾滋病患者或HIV携带者
血液、体液
艾滋病病毒
病原体
传染源
传播途径
连连看
请你诊断
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。
2 传染病的特点：
3 传染病的流行必须具备三个环节：
4 预防传染病的主要措施：
传染性、流行性
传染源、传播途径、易感人群。
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
1、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（ ）
A.发病晚期治愈效果差 B.发病初期传染性最弱
C.发病初期传染性最强 D.发病晚期传染性最弱
当堂检测
C
2、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ ）
A.病原体 B.易感人群 C.传播途径 D.传染源
D
3、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ ）
A.细菌、垃圾、蛋白质 B.人、某些动物，如狗、猪等
C.DNA、蛋白质、矿物质 D.病毒、细菌、真菌、寄生虫等
D
4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（ ）
A.切断传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.以上都不是
C
6、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A.隔离并彻底治疗病人 B.对病人的餐具进行消毒
C.不随地吐痰 D.消灭吸血昆虫
B
B
C
5、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.胃病、非典型性肺炎、肺结核
B.血吸虫病、神经炎、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D.水痘、胃癌、疯牛病
7、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
A.切断传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.控制传播媒介
8.下列疾病不属于传染病的是（? ）
A.肺结核? B．甲型H1N1流感?? C．乙肝?? D．聋哑
D
9.下列生物中不属于病原体的是（? ）
A.H1N1病毒????B.HIV???C.蛔虫??? D.蚜虫
D
13.我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（?? ）?
A.控制传染源 ?B.切断传播途径
C.保护易感人群? D.以上都对
A
C
C
C
10.甲流和蛔虫病的病原体分别属于（? ）
A.细菌和病毒? B.寄生虫和病毒?
C.病毒和寄生虫?? D.病毒和细菌
11.甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（? ）
A.控制传染源? B.切断传播途径?
C.保护易感人群? D.以上都对
12.为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ? ）
A.切断传播途径? B.控制传染源?
C.保护易感人群?? D.增强免疫力
14、某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（? ）
A．病原体?? B．传染源?? C．传播途径??? D．易感人群
15、甲流的易感人群是（? ）
A.正在患甲流的人?? C.每个年龄段的人
B.未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人?D.15岁以下的儿童
16、省甲流办发出做好国庆中秋前后甲型H1N1流感防控工作的紧急知，其中要求各学校在学生返校前 要组织做好学校环境卫生以及教室、学生宿舍和食堂的清洁卫生，保持校园和室内外环境的整洁，加强教室、图书馆等公共场所的通风，保持空气清新，此措施属于（?? ）
A.控制传染源?? B.切断传播途径?
C.保护易感人群? D.以上都对
17、甲型H1N1的传播途径之一是（? ）
A.空气和飞沫? B.蚊子叮咬??
C.跟家禽接触? D.吃了高温煮熟煮透的猪肉
B
B
B
A
1.古希腊“雅典大瘟疫”：公元前430年，持续大约三年之久，直接导致了近1/4的雅典公民死亡。
2.古罗马“安东尼瘟疫”：公元164—180年，整场瘟疫导致罗马本土1/3人口死亡，总死亡人数估计高达500万。
3.拜占庭“查士丁尼瘟疫”：公元541到542年，拜占庭帝国爆发大规模鼠疫，都城君士坦丁堡 40%的城市居民在此次瘟疫中死亡。
4.欧洲黑死病：1347年至1353年，这场瘟疫夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3。
5.美洲大瘟疫——天花：16-17世纪，欧洲人踏上美洲大陆时，这里居住着2000-3000万原住民，约100年后，原住民人口剩下不到100万人。
6.美洲瘟疫——黄热病：1793年美国费城黄热病大流行，全市1/5人口死于黄热病，导致社会完全混乱。据统计，美国至少有50万人罹患此病。
7.19世纪的霍乱：仅印度，百年间就有超过3800万人死亡，欧洲则仅在1831年里就死亡90万人。
8.西班牙大流感：1918年3月到1920年春季，全世界约10亿人感染，近4000万人死亡。
9.俄国斑疹伤寒：1917年10月俄国“十月革命”前后，俄国斑疹伤寒严重流行，约300万人死亡。
10.仍在肆虐的瘟疫——疟疾：疟疾已成为全球最普遍、最严重的热带疾病之一，每年全球约有2亿宗病例发生，百万人死亡。
SARS事件
SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
截至2003年8月16日，中国内地累计报告非典型肺炎临床诊断病例5327例，治愈出院4959例，死亡349例（另有19例死于其它疾病，未列入非典病例死亡人数中）。
中国香港：1755例，死亡300人；中国台湾：665例，死亡180人；加拿大：251例，死亡41人；新加坡：238例，死亡33人；越南：63例，死亡5人。
新冠肺炎
新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），简称“新冠肺炎”，世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病” ，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例，证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。截止2021年4月24日，国内累计确诊103,452例，死亡4,857例；国际累计确诊146,257,423例，死亡3,097,654例。
疾病名称
是否患过此病
病因
是否传染病
流行性感冒
流感病毒
近视眼
眼球前后径过长或晶状体曲度过大
肺结核
结核杆菌
色盲
遗传基因
贫血
红细胞少或血红蛋白少
龋齿
多因素疾病
蛔虫病
蛔虫
狂犬病
狂犬病毒
细菌性痢疾
痢疾杆菌
腮腺炎
腮腺炎病毒
流行性乙型脑炎
传染性非典型肺炎
新型冠状病毒肺炎
新型冠状病毒
下述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？
是
不是
是
不是
不是
不是
是
是
是
是
是
是
是
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1、说出传染病的定义及病因。
2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
3、了解传染病的分类。
学习目标
主问题一：什么是传染病
利用5分钟时间，自主阅读教材P72～P73内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.什么是病原体和传染病？
2.传染病的特点有哪些？
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由流感病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由水痘带状疱疹病毒引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由结核杆菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由蛔虫引起
流行性感冒
肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由血吸虫引起
流行性感冒
肺 结 核
水 痘
理理思路，归归类！
病原体
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
病毒
细菌
寄生虫
一、传染病的概念
病原体——
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病——
就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病特点：传染性和流行性
传染病是如何传播的？
？
主问题二：传染病流向的基本环节
利用5分钟时间，自主阅读教材P73～P74内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.传染病流向的基本环节有哪些？
二、传染病流行的三个基本环节
1、传染源：传染源是指能够散播病 原体的人或动物。
传染病人
受染动物
病原体携带者
2、易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
3．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
主要传播途径有：
空气传播 水传播、饮食传播
生物媒介传播
接触传播
传染源
易感人群
空气、飞沫
饮水、食物
生物媒介
接触
传播途径
二、传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
资料分析1：
流感传播需要的环节
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？
肝炎患者
带病毒的餐具
易患肝炎的人
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，
为什么老人和小孩更易患流感？
思考：
流行性感冒主要是靠飞沫、空气传播的。
老人和小孩由于体质差，抵抗传染病的能力弱，所以容易患流感。
2.资料2所说的做法有什么科学道理？
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目
的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲
肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健
康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，
这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，
避免顾客感染上传染病。
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源到达健康人的途径
？
？
？
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
病原体离开传染源到达健康人的途径
传染病流行的三个环节
传染源
传播途径
易感人群
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ ）
2.弟弟被传染前是（ ）
3.流感传播途径主要是（ ）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ）
学以致用
哥哥
易感人群
空气
传播途径
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
出谋划策
主问题三：传染病的预防措施
利用5分钟时间，自主阅读教材P75～P76内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.传染病的预防措施有哪些？
保护易
感人群
切断传
播途径
控制传
染源
早发现
早报告
早诊断
早隔离，早治疗。
饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
当流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：
1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽。
为什么？
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
为什么？
切断传播途径
社会热点链接
各抒己见
假如你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？
对于中学生而言，要能做到：
1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
快速判断：
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
出谋划策
重点措施
相结合
预防传染病
综合措施
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
流感病毒
流感患者
空气、飞沫
甲肝患者
甲肝病毒
餐具、食物
艾滋病患者或HIV携带者
血液、体液
艾滋病病毒
病原体
传染源
传播途径
连连看
请你诊断
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。
2 传染病的特点：
3 传染病的流行必须具备三个环节：
4 预防传染病的主要措施：
传染性、流行性
传染源、传播途径、易感人群。
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
1、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（ ）
A.发病晚期治愈效果差 B.发病初期传染性最弱
C.发病初期传染性最强 D.发病晚期传染性最弱
当堂检测
C
2、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ ）
A.病原体 B.易感人群 C.传播途径 D.传染源
D
3、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ ）
A.细菌、垃圾、蛋白质 B.人、某些动物，如狗、猪等
C.DNA、蛋白质、矿物质 D.病毒、细菌、真菌、寄生虫等
D
4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（ ）
A.切断传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.以上都不是
C
6、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A.隔离并彻底治疗病人 B.对病人的餐具进行消毒
C.不随地吐痰 D.消灭吸血昆虫
B
B
C
5、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.胃病、非典型性肺炎、肺结核
B.血吸虫病、神经炎、淋病
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D.水痘、胃癌、疯牛病
7、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
A.切断传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.控制传播媒介
8.下列疾病不属于传染病的是（? ）
A.肺结核? B．甲型H1N1流感?? C．乙肝?? D．聋哑
D
9.下列生物中不属于病原体的是（? ）
A.H1N1病毒????B.HIV???C.蛔虫??? D.蚜虫
D
13.我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（?? ）?
A.控制传染源 ?B.切断传播途径
C.保护易感人群? D.以上都对
A
C
C
C
10.甲流和蛔虫病的病原体分别属于（? ）
A.细菌和病毒? B.寄生虫和病毒?
C.病毒和寄生虫?? D.病毒和细菌
11.甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（? ）
A.控制传染源? B.切断传播途径?
C.保护易感人群? D.以上都对
12.为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ? ）
A.切断传播途径? B.控制传染源?
C.保护易感人群?? D.增强免疫力
14、某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（? ）
A．病原体?? B．传染源?? C．传播途径??? D．易感人群
15、甲流的易感人群是（? ）
A.正在患甲流的人?? C.每个年龄段的人
B.未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人?D.15岁以下的儿童
16、省甲流办发出做好国庆中秋前后甲型H1N1流感防控工作的紧急知，其中要求各学校在学生返校前 要组织做好学校环境卫生以及教室、学生宿舍和食堂的清洁卫生，保持校园和室内外环境的整洁，加强教室、图书馆等公共场所的通风，保持空气清新，此措施属于（?? ）
A.控制传染源?? B.切断传播途径?
C.保护易感人群? D.以上都对
17、甲型H1N1的传播途径之一是（? ）
A.空气和飞沫? B.蚊子叮咬??
C.跟家禽接触? D.吃了高温煮熟煮透的猪肉
B
B
B
A