4.6.1 人体对外界环境的感知 -课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册（49张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.6.1 人体对外界环境的感知 -课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册（49张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-25 08:42:56 | ||
图片预览
文档简介
放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？
——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
乌云：看——
狂风：感——
闪电：看——
雷鸣：听——
视觉
触觉
视觉
听觉
眼
鼻
耳
舌
皮肤
感觉器官
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
痛觉
冷热觉
人体各器官系统协调活动
人对爆炸的反应
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2.理解视觉的形成过程。
3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线强弱时的大小变化。
4.说出近、远视的成因及预防的方法。
5.描述耳的结构及功能.
6.理解听觉的形成及耳的卫生保健。
学习目标
???? 据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉（vision）。视觉让你发现远处疾驶而来的汽车，及早避让；视觉让你看到周围物体的形状、大小、距离和色彩；视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。视觉的形成与眼球的结构有密切的关系。
探索新知
主问题一：眼球的结构及其功能
利用5分钟时间，自主阅读教材78～82页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.眼球的结构和功能
2.视觉是怎么形成的
3.近视、远视产生原理及其预防
1.眼球的结构和功能
虹膜
瞳孔
角膜
晶状体
有色素，中央的小孔是瞳孔
光线的通道
无色,透明，可以透过光线
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
10
玻璃体
视神经
视网膜
脉络膜
巩 膜
白色，坚固，保护眼球的内部结构
含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激
透明胶状物质
睫状体
调节晶状体曲度
:上有感光细胞，感受光线刺激，形成物像（视觉感受器）。
:有色素，俗称“白黑球”，中央的小孔是瞳孔
:无色,透明，透过光线
:白色，坚韧，保护眼球内部结构，俗称“白眼球”
眼球壁
:含有丰富的血管和色素，使眼内形成一个“暗室”
巩膜
角膜
虹膜
脉络膜
内膜
中膜
外膜
视网膜
三膜
:含平滑肌，可调节晶状体曲度
睫状体
口诀：一孔二体三层膜
不同国家，眼睛颜色
虹膜中含有的色素不同所致
瞳孔的作用——调节明和暗
光线强时——
光线弱时——
瞳孔小
瞳孔大
为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么
结构决定的？
有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”
是 什么结构？
眼睛里能够折射光线的是什么结构？
感光细胞存在于眼球的什么部位？
光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
虹膜
巩膜
晶状体
视网膜
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
合作交流
思 考
1.一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？
可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中枢被破坏
中午
2.中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？
傍晚
瞳孔。可以控制进入眼睛的光线的量
－－－－瞳孔－－－－
3.晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见
2.视觉的形成过程
有人把人的眼球比喻成一架照相机，图中所示人的眼球结构分别与照相机的哪些结构相似？
光圈
镜头
胶卷
瞳 孔
视网膜
晶状体
照相机结构示意图
人眼球结构示意图
照相机的物像是在胶卷上形成的，我们看到的图像是在眼球的哪个结构形成的？
双凸透镜成像实验
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体
白纸板－－－视网膜
视觉的形成过程：
物体发射的光线
角膜、瞳孔
晶状体折射
玻璃体
视网膜上成象
视觉神经
大脑的视觉中枢
图像信息
视觉形成（倒象）
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？
不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是： ；
形成视觉的部位是： 。
视网膜
大脑皮层视觉中枢
正 常 眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
近 视 眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
3.近视、远视及其预防
（1）近视
近视
矫正
近视的原因
晶状体曲度过大（使形成的像拉近，不能落在视网膜上）、眼球前后径过长（使像落在视网膜前面）
近视的矫正：
配戴凹透镜
远视
矫正
（2）远视
近视的原理
晶状体曲度过小（使形成的像拉远，不能落在视网膜上）、眼球前后径过短（使像落在视网膜后面）
近视的矫正：
配戴凸透镜
近视眼
原因
晶状体的曲度过 （大或小）或者眼球前后径过
（长或短）
后果
物象就会落到视网膜的
（前或后）方，看不清远处物体
矫正
佩戴 （凸或凹）透镜。
大
长
前
凹
远视眼
晶状体的曲度过 （大或小）或者眼球前后径过 （长或短）
物象就会落到视网膜
的 （前或后）方，看不清近处物体
佩戴 （凸或凹）透镜。
小
短
后
凸
1.遗传原因
2.环境原因：
眼部疾病
用眼过度
用眼过度是引起青少年近视的主要原因。
（3）近视的成因
（4）近视的预防
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
“三要”
“四不看”
不在直射的光线下看书。
不在光线暗的地方看书。
不躺卧看书。
不走路看书。
眼课堂小结
眼球
三要
四不看
角膜
虹膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
脉络膜
巩膜
视神经
读写姿势要正确
用眼1小时后休息
检查视力做好眼操
直射的强光不看
光线暗的不看
不躺卧看书
不走路看书
2、眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹面镜
随堂练习
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
D
C
B
4、外界物体发射过来的光线，依次经过（ ）到达视网膜。
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体
B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体
C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
C
5、眼球中具有折光作用的结构是（ ）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
B
6、人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是（ ）
A.脉络膜 B.视网膜 C.虹膜 D.角膜
B
7、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化（ ）
A.由大到小 B.由小到大
C.大小不会发生变化 D.无法确定
A
8、人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ）
A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜
C.角膜和巩膜 D.巩膜和虹膜
D
色 盲
主问题二：耳的结构及其功能
利用3分钟时间，自主阅读教材83～85页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
2.听觉的形成及预防
1.耳的结构及功能
9
8
7
6
4
5
3
2
1
1.耳的结构
听小骨
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
鼓室
鼓膜
外耳道
耳郭
耳
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
前庭
半规管
耳蜗
外耳
中耳
内耳
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
将声音传导到听觉神经
传导振动
2.耳的功能
听觉神经
3.听觉的形成过程
外界声波
外耳道
鼓 膜
听小骨
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
耳廓收集的 通过 ，引起 的振动，这种振动能引起 的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的 上的听觉感受器产生兴奋，并由 传到 ，形成听觉，我们就听到声音了。
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑皮层的听觉中枢
听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。这时也可以用助听器会听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。
讨论
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，引起耳聋，即传导性耳聋
药物影响
A.急性中耳炎没有及时治疗
B.巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
C.潜水过深
（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤, 也会引起听力下降或丧失，即神经性耳聋
答:因为巨大声响产生的声波对鼓膜有较大的压力，而_______连通鼓室和咽部，口张开时，咽鼓管口开放，空气可由咽部进入鼓室，使鼓膜内外空气压力保持平衡，捂紧双耳可减少声波通过外耳道对鼓膜的影响,从而保证鼓膜不会被震破。
2、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或闭嘴捂紧双耳，这是为什么？
咽鼓管
4.耳的其它功能
耳除了听觉以外还有 的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的______________。
感受器过于敏感的人易出现晕车、晕船和航空病。
保持身体平衡
位觉感受器
为什么要用两只耳朵听
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案
4、实验检验
5、作出解释、交流和评价
收集的音量要大。
为什么要用两只耳朵听？
跟辨别声源的方向有关。
左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
探究
√
(作业)
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向.
5.耳的卫生保健
（1）不要用尖锐的器物挖耳。
（2）遇到巨大声响时，要迅速张口或闭嘴同时双手堵耳。
（3）预防中耳炎。如游泳时需戴防水耳罩。
（4）预防外耳道疖。
（1）不要随便用尖锐的器物挖耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。如有小虫进入耳内，可滴人植物油，使小虫窒息而死，然后用温开水洗耳，使小虫顺水流出。如有植物种子进入耳内，则忌用水冲洗，以免种子胀大后，增加去除的困难。这种情况应该去医院由医生处理。
6.耳的卫生保健
（2）预防中耳炎。如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳，引起中耳炎。因此，咽、喉有炎症时，要用食盐水漱口，保持口腔清洁，以免发生中耳炎。
（3）预防外耳道疖。不洁净的水或脓性分泌物进入外耳道，会使病菌侵入耳毛的根部或皮脂腺，导致外耳道疖。预防外耳道疖，主要是不要损伤外耳道，不让污水进入外耳，避免感染。
其他感受器
鼻腔上端的粘膜：气味（嗅觉）
舌的上表面和两侧的突起：酸、甜、苦、辣、麻等味道（味觉）
皮肤：感受冷、热、痛、触、压的刺激。
鼓室
耳蜗
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
将声音传导到听觉神经
传导振动
外耳道
耳郭
耳的结构和功能
外耳
中耳
鼓膜
听小骨
内耳
前庭
半规管
听觉神经
外界声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
听觉的形成过程
耳的课堂小结
随堂练习
1.听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋的部位是（ ）
A.耳蜗 B.鼓膜 C.听觉中枢 D.半规管
A
2.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
A
4.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
B
3.人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。参与这一反射活动的感受器位于（ ）
A.耳蜗、前庭 B.前庭、半规管
C.半规管、耳蜗 D.耳蜗、前庭、半规管
B
用眼睛发现美、用耳朵聆听美、
用心灵感受美、用行动创造美。
教师寄语:
——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
乌云：看——
狂风：感——
闪电：看——
雷鸣：听——
视觉
触觉
视觉
听觉
眼
鼻
耳
舌
皮肤
感觉器官
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
痛觉
冷热觉
人体各器官系统协调活动
人对爆炸的反应
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2.理解视觉的形成过程。
3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线强弱时的大小变化。
4.说出近、远视的成因及预防的方法。
5.描述耳的结构及功能.
6.理解听觉的形成及耳的卫生保健。
学习目标
???? 据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉（vision）。视觉让你发现远处疾驶而来的汽车，及早避让；视觉让你看到周围物体的形状、大小、距离和色彩；视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。视觉的形成与眼球的结构有密切的关系。
探索新知
主问题一：眼球的结构及其功能
利用5分钟时间，自主阅读教材78～82页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
1.眼球的结构和功能
2.视觉是怎么形成的
3.近视、远视产生原理及其预防
1.眼球的结构和功能
虹膜
瞳孔
角膜
晶状体
有色素，中央的小孔是瞳孔
光线的通道
无色,透明，可以透过光线
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
10
玻璃体
视神经
视网膜
脉络膜
巩 膜
白色，坚固，保护眼球的内部结构
含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激
透明胶状物质
睫状体
调节晶状体曲度
:上有感光细胞，感受光线刺激，形成物像（视觉感受器）。
:有色素，俗称“白黑球”，中央的小孔是瞳孔
:无色,透明，透过光线
:白色，坚韧，保护眼球内部结构，俗称“白眼球”
眼球壁
:含有丰富的血管和色素，使眼内形成一个“暗室”
巩膜
角膜
虹膜
脉络膜
内膜
中膜
外膜
视网膜
三膜
:含平滑肌，可调节晶状体曲度
睫状体
口诀：一孔二体三层膜
不同国家，眼睛颜色
虹膜中含有的色素不同所致
瞳孔的作用——调节明和暗
光线强时——
光线弱时——
瞳孔小
瞳孔大
为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么
结构决定的？
有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”
是 什么结构？
眼睛里能够折射光线的是什么结构？
感光细胞存在于眼球的什么部位？
光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？
虹膜
巩膜
晶状体
视网膜
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
合作交流
思 考
1.一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？
可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中枢被破坏
中午
2.中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？
傍晚
瞳孔。可以控制进入眼睛的光线的量
－－－－瞳孔－－－－
3.晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见
2.视觉的形成过程
有人把人的眼球比喻成一架照相机，图中所示人的眼球结构分别与照相机的哪些结构相似？
光圈
镜头
胶卷
瞳 孔
视网膜
晶状体
照相机结构示意图
人眼球结构示意图
照相机的物像是在胶卷上形成的，我们看到的图像是在眼球的哪个结构形成的？
双凸透镜成像实验
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体
白纸板－－－视网膜
视觉的形成过程：
物体发射的光线
角膜、瞳孔
晶状体折射
玻璃体
视网膜上成象
视觉神经
大脑的视觉中枢
图像信息
视觉形成（倒象）
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？
不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是： ；
形成视觉的部位是： 。
视网膜
大脑皮层视觉中枢
正 常 眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
近 视 眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
3.近视、远视及其预防
（1）近视
近视
矫正
近视的原因
晶状体曲度过大（使形成的像拉近，不能落在视网膜上）、眼球前后径过长（使像落在视网膜前面）
近视的矫正：
配戴凹透镜
远视
矫正
（2）远视
近视的原理
晶状体曲度过小（使形成的像拉远，不能落在视网膜上）、眼球前后径过短（使像落在视网膜后面）
近视的矫正：
配戴凸透镜
近视眼
原因
晶状体的曲度过 （大或小）或者眼球前后径过
（长或短）
后果
物象就会落到视网膜的
（前或后）方，看不清远处物体
矫正
佩戴 （凸或凹）透镜。
大
长
前
凹
远视眼
晶状体的曲度过 （大或小）或者眼球前后径过 （长或短）
物象就会落到视网膜
的 （前或后）方，看不清近处物体
佩戴 （凸或凹）透镜。
小
短
后
凸
1.遗传原因
2.环境原因：
眼部疾病
用眼过度
用眼过度是引起青少年近视的主要原因。
（3）近视的成因
（4）近视的预防
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
“三要”
“四不看”
不在直射的光线下看书。
不在光线暗的地方看书。
不躺卧看书。
不走路看书。
眼课堂小结
眼球
三要
四不看
角膜
虹膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
脉络膜
巩膜
视神经
读写姿势要正确
用眼1小时后休息
检查视力做好眼操
直射的强光不看
光线暗的不看
不躺卧看书
不走路看书
2、眼球内具有感光细胞的结构是（ ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ ）
A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹面镜
随堂练习
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
D
C
B
4、外界物体发射过来的光线，依次经过（ ）到达视网膜。
A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体
B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体
C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
C
5、眼球中具有折光作用的结构是（ ）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
B
6、人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是（ ）
A.脉络膜 B.视网膜 C.虹膜 D.角膜
B
7、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化（ ）
A.由大到小 B.由小到大
C.大小不会发生变化 D.无法确定
A
8、人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ）
A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜
C.角膜和巩膜 D.巩膜和虹膜
D
色 盲
主问题二：耳的结构及其功能
利用3分钟时间，自主阅读教材83～85页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并思考以下问题：
2.听觉的形成及预防
1.耳的结构及功能
9
8
7
6
4
5
3
2
1
1.耳的结构
听小骨
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
鼓室
鼓膜
外耳道
耳郭
耳
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
前庭
半规管
耳蜗
外耳
中耳
内耳
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
将声音传导到听觉神经
传导振动
2.耳的功能
听觉神经
3.听觉的形成过程
外界声波
外耳道
鼓 膜
听小骨
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
耳廓收集的 通过 ，引起 的振动，这种振动能引起 的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的 上的听觉感受器产生兴奋，并由 传到 ，形成听觉，我们就听到声音了。
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑皮层的听觉中枢
听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。这时也可以用助听器会听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。
讨论
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，引起耳聋，即传导性耳聋
药物影响
A.急性中耳炎没有及时治疗
B.巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
C.潜水过深
（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤, 也会引起听力下降或丧失，即神经性耳聋
答:因为巨大声响产生的声波对鼓膜有较大的压力，而_______连通鼓室和咽部，口张开时，咽鼓管口开放，空气可由咽部进入鼓室，使鼓膜内外空气压力保持平衡，捂紧双耳可减少声波通过外耳道对鼓膜的影响,从而保证鼓膜不会被震破。
2、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或闭嘴捂紧双耳，这是为什么？
咽鼓管
4.耳的其它功能
耳除了听觉以外还有 的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的______________。
感受器过于敏感的人易出现晕车、晕船和航空病。
保持身体平衡
位觉感受器
为什么要用两只耳朵听
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案
4、实验检验
5、作出解释、交流和评价
收集的音量要大。
为什么要用两只耳朵听？
跟辨别声源的方向有关。
左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
探究
√
(作业)
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向.
5.耳的卫生保健
（1）不要用尖锐的器物挖耳。
（2）遇到巨大声响时，要迅速张口或闭嘴同时双手堵耳。
（3）预防中耳炎。如游泳时需戴防水耳罩。
（4）预防外耳道疖。
（1）不要随便用尖锐的器物挖耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。如有小虫进入耳内，可滴人植物油，使小虫窒息而死，然后用温开水洗耳，使小虫顺水流出。如有植物种子进入耳内，则忌用水冲洗，以免种子胀大后，增加去除的困难。这种情况应该去医院由医生处理。
6.耳的卫生保健
（2）预防中耳炎。如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进人中耳，引起中耳炎。因此，咽、喉有炎症时，要用食盐水漱口，保持口腔清洁，以免发生中耳炎。
（3）预防外耳道疖。不洁净的水或脓性分泌物进入外耳道，会使病菌侵入耳毛的根部或皮脂腺，导致外耳道疖。预防外耳道疖，主要是不要损伤外耳道，不让污水进入外耳，避免感染。
其他感受器
鼻腔上端的粘膜：气味（嗅觉）
舌的上表面和两侧的突起：酸、甜、苦、辣、麻等味道（味觉）
皮肤：感受冷、热、痛、触、压的刺激。
鼓室
耳蜗
收集声波
传导声波
产生振动
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
将声音传导到听觉神经
传导振动
外耳道
耳郭
耳的结构和功能
外耳
中耳
鼓膜
听小骨
内耳
前庭
半规管
听觉神经
外界声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
大脑皮层听觉中枢
听觉的形成过程
耳的课堂小结
随堂练习
1.听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋的部位是（ ）
A.耳蜗 B.鼓膜 C.听觉中枢 D.半规管
A
2.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
A
4.下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A.耳廓的功能是收集空气中的声波
B.鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D.声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
B
3.人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。参与这一反射活动的感受器位于（ ）
A.耳蜗、前庭 B.前庭、半规管
C.半规管、耳蜗 D.耳蜗、前庭、半规管
B
用眼睛发现美、用耳朵聆听美、
用心灵感受美、用行动创造美。
教师寄语: