2020-2021学年人教版七年级生物下册4.3.2 发生在肺内的气体交换 -课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版七年级生物下册4.3.2 发生在肺内的气体交换 -课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-25 15:09:06 | ||
图片预览
文档简介
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
膈
（保证气体顺畅通过，温暖、湿润、清洁吸入的空气）
（气体交换的场所）
情景导入
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
水
其他气体
在大气中的含量（%）
在呼出的气体中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的气体成分是哪里来的?含量减少的气体成分到哪里去了?这些气体是怎样进行交换的呢?
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
学习目标
1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概述肺与外界气体的交换过程。
2.概述肺泡与血液的气体交换过程。
3.通过对肺内气体交换的学习，意识到环境保护对人体自身而言的重要性。
主问题一：肺与外界的气体交换
3分钟时间，自主阅读教材45～46页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并解决以下问题：
1.肺的位置和特点
2.胸廓的组成及其在呼吸过程中的变化
3.膈肌的位置和及其在呼吸过程中的变化特点
新课教学
知识点一
肺与外界的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
1.肺的位置和特点
新课教学
外界空气
肺
吸气
呼气
一分钟大约呼吸16次
2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。
你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗?
呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢?
新课教学
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
2.胸廓
深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关?
手按胸部两侧深吸气，然后再呼气，你有什么样的感觉?
新课教学
膈肌的位置和特点
想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的?
1.膈肌的位置在什么部位?
2.膈肌的组成结构特点是怎样的?
膈位于胸腔的底部
膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。
吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。
空气
空气
会厌关闭气道
会厌打开气道
膈肌
膈肌收缩
膈肌舒张
气管
胸廓
肺
膈肌
1.气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
膈肌的运动
手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。
上述变化会受到相应的影响。
想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的?
演示实验
2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样?
新课教学
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} ?
肋间肌
肋骨
膈肌
膈顶部
肺内气压
结果
吸气
呼气
收缩
向上向
外运动
收缩
下降
减小
外界气体进入肺内
舒张
向下向
内运动
舒张
上升
增大
肺内气体呼出体外
胸廓的变化与呼吸关系总结
主问题二：肺泡与血液的气体交换
3分钟时间，自主阅读教材47～48页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并解决以下问题：
1.肺泡的结构特点是怎样的？
2.肺泡与血液之间进行气体交换的原理是什么？
3.肺泡部位气体交换的过程是怎样的？
新课教学
知识点二
肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换?
肺泡的结构特点：
1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰
富的毛细血管；
3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
支气管分支末端
毛细血管
肺泡
氧气进入血液
二氧化碳进入肺泡
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
为什么?
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
新课教学
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化?
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液?
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡?
两层
毛细血管壁、肺泡壁
暗红色
鲜红色
思考讨论
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
新课教学
氧气最终在细胞的什么部位被利用了?
组织细胞
组织毛细血管
组织液
循环系统
红细胞
支气管
气泡
毛细血管壁细胞
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
线粒体
新课教学
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
气体在血液中的运输
血液与组织细胞的气体交换
外界空气
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管
组织
细胞
O2
O2
CO2
呼吸道
CO2
总结：呼吸全过程
技能训练：肺活量的测量和计算
选取材料：圆气球、软尺。
肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。
课堂小结
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官
胸廓的组成和变化与呼吸的关系
气体交换的过程
肺泡的结构特点
气体交换的原理：气体扩散
气体交换的过程
发生在肺内的气体交换
课堂小结
反馈练习
1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（ ）
A．大于大气压 B．等于大气压
C．小于大气压 D．先大于大气压后小于大气压
C
2.哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（ ）
A．肺泡与外界的气体交换
B．肺泡与血液间的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．血液与组织间的气体交换
A
3.肺泡与血液间气体交换的结果是（ ）
A．二氧化碳进入血液 B．氧气进入血液
C．二氧化碳和氧气同时进入血液
D．二氧化碳和氧气同时进入肺泡
B
4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（ ）
①肺泡壁由一层上皮细胞构成
②肺泡外紧紧缠绕着毛细血管 ③肺泡数目多
A．①② B．①②③ C．②③ D．①③
B
5. 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（ ）
A．装置中编号3模拟肺
B．装置中编号4模拟横膈膜
C．手向下拉4，小气球2变小
D．手向下拉4，模拟的是呼气过程
6.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（ ）
A．胸廓扩大导致呼气 B．呼气导致胸廓扩大
C．胸廓扩大导致吸气 D．吸气导致胸廓扩大
B
C
巩固训练 拓展知识
１.为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？
２.睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？
３.日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？
４.打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？
5.下水游泳时，如果水超过胸部。你有什么感觉？为什么？
6.古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做有什么危害？
谢谢大家！
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
膈
（保证气体顺畅通过，温暖、湿润、清洁吸入的空气）
（气体交换的场所）
情景导入
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
水
其他气体
在大气中的含量（%）
在呼出的气体中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的气体成分是哪里来的?含量减少的气体成分到哪里去了?这些气体是怎样进行交换的呢?
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
学习目标
1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概述肺与外界气体的交换过程。
2.概述肺泡与血液的气体交换过程。
3.通过对肺内气体交换的学习，意识到环境保护对人体自身而言的重要性。
主问题一：肺与外界的气体交换
3分钟时间，自主阅读教材45～46页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并解决以下问题：
1.肺的位置和特点
2.胸廓的组成及其在呼吸过程中的变化
3.膈肌的位置和及其在呼吸过程中的变化特点
新课教学
知识点一
肺与外界的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
1.肺的位置和特点
新课教学
外界空气
肺
吸气
呼气
一分钟大约呼吸16次
2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。
你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗?
呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢?
新课教学
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
2.胸廓
深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
胸廓的变化还与什么结构有关?
手按胸部两侧深吸气，然后再呼气，你有什么样的感觉?
新课教学
膈肌的位置和特点
想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的?
1.膈肌的位置在什么部位?
2.膈肌的组成结构特点是怎样的?
膈位于胸腔的底部
膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。
吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。
空气
空气
会厌关闭气道
会厌打开气道
膈肌
膈肌收缩
膈肌舒张
气管
胸廓
肺
膈肌
1.气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
膈肌的运动
手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。
上述变化会受到相应的影响。
想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的?
演示实验
2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样?
新课教学
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} ?
肋间肌
肋骨
膈肌
膈顶部
肺内气压
结果
吸气
呼气
收缩
向上向
外运动
收缩
下降
减小
外界气体进入肺内
舒张
向下向
内运动
舒张
上升
增大
肺内气体呼出体外
胸廓的变化与呼吸关系总结
主问题二：肺泡与血液的气体交换
3分钟时间，自主阅读教材47～48页内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，红笔标出疑问，并解决以下问题：
1.肺泡的结构特点是怎样的？
2.肺泡与血液之间进行气体交换的原理是什么？
3.肺泡部位气体交换的过程是怎样的？
新课教学
知识点二
肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换?
肺泡的结构特点：
1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰
富的毛细血管；
3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
支气管分支末端
毛细血管
肺泡
氧气进入血液
二氧化碳进入肺泡
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
为什么?
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
新课教学
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化?
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液?
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡?
两层
毛细血管壁、肺泡壁
暗红色
鲜红色
思考讨论
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
新课教学
氧气最终在细胞的什么部位被利用了?
组织细胞
组织毛细血管
组织液
循环系统
红细胞
支气管
气泡
毛细血管壁细胞
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
线粒体
新课教学
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
气体在血液中的运输
血液与组织细胞的气体交换
外界空气
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管
组织
细胞
O2
O2
CO2
呼吸道
CO2
总结：呼吸全过程
技能训练：肺活量的测量和计算
选取材料：圆气球、软尺。
肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。
课堂小结
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官
胸廓的组成和变化与呼吸的关系
气体交换的过程
肺泡的结构特点
气体交换的原理：气体扩散
气体交换的过程
发生在肺内的气体交换
课堂小结
反馈练习
1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（ ）
A．大于大气压 B．等于大气压
C．小于大气压 D．先大于大气压后小于大气压
C
2.哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（ ）
A．肺泡与外界的气体交换
B．肺泡与血液间的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．血液与组织间的气体交换
A
3.肺泡与血液间气体交换的结果是（ ）
A．二氧化碳进入血液 B．氧气进入血液
C．二氧化碳和氧气同时进入血液
D．二氧化碳和氧气同时进入肺泡
B
4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（ ）
①肺泡壁由一层上皮细胞构成
②肺泡外紧紧缠绕着毛细血管 ③肺泡数目多
A．①② B．①②③ C．②③ D．①③
B
5. 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（ ）
A．装置中编号3模拟肺
B．装置中编号4模拟横膈膜
C．手向下拉4，小气球2变小
D．手向下拉4，模拟的是呼气过程
6.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（ ）
A．胸廓扩大导致呼气 B．呼气导致胸廓扩大
C．胸廓扩大导致吸气 D．吸气导致胸廓扩大
B
C
巩固训练 拓展知识
１.为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上？
２.睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？
３.日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？
４.打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？
5.下水游泳时，如果水超过胸部。你有什么感觉？为什么？
6.古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做有什么危害？
谢谢大家！