2020-2021学年人教版生物七年级下册4.6.4激素调节课件（59张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版生物七年级下册4.6.4激素调节课件（59张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-25 15:37:39 | ||
图片预览
文档简介
(共59张PPT)
情景引入
图片欣赏……
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
同学们，看了刚才那些图片资料，你心里有什么感觉？谈谈感受。
为什么会出现这种现象呢？
新课学习
第四节
激
素
调
节
新课学习
学习目标：
1.说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
自主学习
自主阅读教材P96~100：5分钟
1.什么叫内分泌腺？有哪些内分泌腺？
2.什么叫激素？有哪些激素？有什么特点？
3.生长激素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
4.甲状腺激素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
5.胰岛素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
6.神经调节与激素调节的关系是怎样的？
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
外分泌腺
内分泌腺
导
管
分泌物
输送方式
有
无
汗液、消化液、
泪液
激
素
通过导管输送
随着血液循环输送
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处的腺体叫内分泌腺。
新课学习
2.人体内主要的内分泌腺
垂
体
甲状腺
胸
腺
肾上腺
胰
岛
卵
巢
睾
丸
新课学习
二.激素：
激素（hormone）是由内分泌腺分泌的，它在血液中的含量少，对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用的物质。
2.特点：
含量少，作用大，种类多。
1.概念：
新课学习
3.主要的激素种类：
垂
体
甲状腺
胸
腺
肾上腺
胰
岛
卵
巢
睾
丸
生长激素和多种促激素等
甲状腺激素等
胸腺激素等
肾上腺素等
胰岛素等
雌性激素等
雄性激素等
新课学习
三.几种主要激素的作用：
1.生长激素：
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
患者一:
女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常。
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
侏儒症
幼年时生长激素分泌不足
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
患者二:
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
巨人症
幼年时生长激素分泌过多
鲍喜顺
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
补充患者三:
成年生长激素分泌过多
肢端肥大症
新课学习
⑵.生长激素的作用：
分泌异常导致病症
幼年时分泌不足
幼年时分泌过多
功能：
巨人症
促进生长发育。
侏儒症
新课学习
2.甲状腺激素：
⑴.甲状腺激素的功能：
新课学习
⑴.研究甲状腺激素的功能：
1.正常蝌蚪
破坏甲状腺
不能发育成蛙（实验一）
水中加入甲状腺激素
正常发育成蛙（实验二）
2.正常蝌蚪
水中加入甲状腺激素
提前发育成蛙，但个体很小（实验三）
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止
了发育，不能发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的
水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
甲状腺
甲状腺激素
结论:
能分泌甲状腺激素,
能促进蝌蚪发育成蛙。
新课学习
患者一:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
甲亢
甲状腺功能亢进,引起
甲状腺激素分泌过多。
新课学习
患者二:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少。
新课学习
补充患者三:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
潮安县官塘镇18岁的姑娘身高只有98厘米、给生活带来诸多不便
，医院初步诊断为先天性甲状腺功能低下症，俗称呆小症。
新课学习
此人患了:
病因是:
呆小症
幼年时甲状腺激素分泌不足
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑶.甲状腺激素的作用：
幼年分泌不足——
甲状腺激素
分泌异常
成年
分泌过多——
分泌不足——
缺碘——
呆小症
甲亢
甲状腺功能低下
地方性甲状腺肿（大脖子病）
作用：
促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
防治：
食盐加碘，常吃海产品
不同点
侏儒症：智力和生殖器官发育正常。
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全；
新课学习
⑶.甲状腺激素的作用：
新课学习
⑴.胰岛素的研究方法：
尿液中出现葡萄糖
切除胰腺
3.胰岛素：
新课学习
3.胰岛素：
⑴.胰岛素的研究方法：
大部分胰腺萎缩，胰岛活着；
尿液中不出现葡萄糖
胰管结扎
新课学习
3.胰岛素：
⑴.胰岛素的研究方法：
治疗患糖尿病的狗获得成功。
班廷提取胰岛素
新课学习
⑵.胰岛素分泌异常引起的病症：
患者：女,尿液能引来蚂蚁。平时多尿、多饮、多食，体重减轻。
新课学习
此人患了:
病因是:
糖尿病
胰岛素分泌不足
⑵.胰岛素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑵.胰岛素的作用：
功能：
分泌不足：
糖尿病
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服就会被消化而降低或失去药效，所以只能注射！
（降低血糖浓度）
分泌过多：
低血糖
新课学习
⑶.胰岛素的发现：
加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖。
新课学习
⑷.人工合成胰岛素：
你知道吗？在1965年王应睐组织我国科学家率先合成了结晶牛胰岛素，这也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
大脑皮层兴奋
肾上腺素
面红耳赤
心跳加快、血压升高、
情绪激动
分泌增多
皮肤血管扩张
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
紧急情况
肾上腺素分泌增多
使人反应灵敏，出现应急反应
中枢神经系统兴奋性增加
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调
控
调节
调节
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
技能训练
设计对照实验：
教材P100
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺激素。请设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用。
实验设计：
1.实验变量是
。
2.实验设计：
①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入
只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。
②A缸
；B缸
。
③每天做好观察记录。
3.实验结果：A缸的蝌蚪
；B缸蝌蚪
。
4.得出结论：
。
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有哪些启示？
课堂小结
内分泌腺
内分泌系统
激素
组成
特点
种类
分泌
特点
生长激素
甲状腺激素
胰岛素等
1．下列腺体不属于内分泌腺的是（
）
A．垂体
B．肾上腺
C．胰岛
D．唾液腺
2．患者人身材矮小，是幼儿时期生长激素分泌不足引起，我们不能歧视患此病的人（
）
A．呆小症
B．侏儒症
C．心脏病
D．软骨病
D
B
课堂检测
3．分泌生长激素的内分泌腺是(
)
A．大脑
B．垂体
C．甲状腺
D.生殖腺
4.我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是（
）
A．大力推广食用加碘食盐
B．推荐在饮食中食用含碘低的食物
C．改良土壤成分
D．定期发放含碘药物
B
A
课堂检测
5．糖尿病患者的胰岛素分泌量异常
，血糖浓度异常。
(
)
A．不足，过高
B．过多，过低
C．不足，过低
D．过多，过高
6.下列选项中，不符合激素概念特点的（
）
A．由内分泌腺分泌
B．在血液中含量极少，但作用重大
C．通过导管从腺体排出
D．对身体有特殊的作用
A
C
课堂检测
7．下列腺体中，其分泌物不直接进入腺体内的毛细血管的是
（
）
A.胰岛
B.垂体
C.肝脏
D.睾丸
8.对婴幼儿智力发展有重要作用的激素是（
）
A.性激素B.甲状腺激素C.生长激素D.胰岛素
9.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确的使用方法是
（
）
A．口服
B．注射
C．口服或注射都行
D．口服和注射同时进行
C
B
课堂检测
B
作业布置
1.教材P100~101练习1、2
2.《实探》选择题1、2、4、8、11、16、
17、18
激素名称
产生部位
作用
分泌异常时的症状
生长激素
甲
状
腺
激
素
胰
岛
素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1、促进生长发育
2、促进新陈代谢
3、提高神
经系统的兴奋性
1.
幼年分泌不足——
呆小症
2.
分泌过多——甲亢
胰岛
调节糖的吸收、
利用和转化
分泌不足患
糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生)
成年分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
3.
身体缺碘时，患
地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
分泌过多患
低血糖
情景引入
图片欣赏……
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
情景引入
同学们，看了刚才那些图片资料，你心里有什么感觉？谈谈感受。
为什么会出现这种现象呢？
新课学习
第四节
激
素
调
节
新课学习
学习目标：
1.说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类。
2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用。
3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。
自主学习
自主阅读教材P96~100：5分钟
1.什么叫内分泌腺？有哪些内分泌腺？
2.什么叫激素？有哪些激素？有什么特点？
3.生长激素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
4.甲状腺激素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
5.胰岛素的作用是什么？分泌异常引起的病症是什么？
6.神经调节与激素调节的关系是怎样的？
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
外分泌腺
内分泌腺
导
管
分泌物
输送方式
有
无
汗液、消化液、
泪液
激
素
通过导管输送
随着血液循环输送
新课学习
一.人体内主要的内分泌腺：
1.内分泌腺的概念：
没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处的腺体叫内分泌腺。
新课学习
2.人体内主要的内分泌腺
垂
体
甲状腺
胸
腺
肾上腺
胰
岛
卵
巢
睾
丸
新课学习
二.激素：
激素（hormone）是由内分泌腺分泌的，它在血液中的含量少，对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用的物质。
2.特点：
含量少，作用大，种类多。
1.概念：
新课学习
3.主要的激素种类：
垂
体
甲状腺
胸
腺
肾上腺
胰
岛
卵
巢
睾
丸
生长激素和多种促激素等
甲状腺激素等
胸腺激素等
肾上腺素等
胰岛素等
雌性激素等
雄性激素等
新课学习
三.几种主要激素的作用：
1.生长激素：
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
患者一:
女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常。
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
侏儒症
幼年时生长激素分泌不足
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
患者二:
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
巨人症
幼年时生长激素分泌过多
鲍喜顺
新课学习
⑴.生长激素分泌异常引起的病症：
补充患者三:
成年生长激素分泌过多
肢端肥大症
新课学习
⑵.生长激素的作用：
分泌异常导致病症
幼年时分泌不足
幼年时分泌过多
功能：
巨人症
促进生长发育。
侏儒症
新课学习
2.甲状腺激素：
⑴.甲状腺激素的功能：
新课学习
⑴.研究甲状腺激素的功能：
1.正常蝌蚪
破坏甲状腺
不能发育成蛙（实验一）
水中加入甲状腺激素
正常发育成蛙（实验二）
2.正常蝌蚪
水中加入甲状腺激素
提前发育成蛙，但个体很小（实验三）
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止
了发育，不能发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的
水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
甲状腺
甲状腺激素
结论:
能分泌甲状腺激素,
能促进蝌蚪发育成蛙。
新课学习
患者一:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
甲亢
甲状腺功能亢进,引起
甲状腺激素分泌过多。
新课学习
患者二:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
此人患了:
病因是:
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少。
新课学习
补充患者三:
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
潮安县官塘镇18岁的姑娘身高只有98厘米、给生活带来诸多不便
，医院初步诊断为先天性甲状腺功能低下症，俗称呆小症。
新课学习
此人患了:
病因是:
呆小症
幼年时甲状腺激素分泌不足
⑵.甲状腺激素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑶.甲状腺激素的作用：
幼年分泌不足——
甲状腺激素
分泌异常
成年
分泌过多——
分泌不足——
缺碘——
呆小症
甲亢
甲状腺功能低下
地方性甲状腺肿（大脖子病）
作用：
促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
防治：
食盐加碘，常吃海产品
不同点
侏儒症：智力和生殖器官发育正常。
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全；
新课学习
⑶.甲状腺激素的作用：
新课学习
⑴.胰岛素的研究方法：
尿液中出现葡萄糖
切除胰腺
3.胰岛素：
新课学习
3.胰岛素：
⑴.胰岛素的研究方法：
大部分胰腺萎缩，胰岛活着；
尿液中不出现葡萄糖
胰管结扎
新课学习
3.胰岛素：
⑴.胰岛素的研究方法：
治疗患糖尿病的狗获得成功。
班廷提取胰岛素
新课学习
⑵.胰岛素分泌异常引起的病症：
患者：女,尿液能引来蚂蚁。平时多尿、多饮、多食，体重减轻。
新课学习
此人患了:
病因是:
糖尿病
胰岛素分泌不足
⑵.胰岛素分泌异常引起的病症：
新课学习
⑵.胰岛素的作用：
功能：
分泌不足：
糖尿病
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服就会被消化而降低或失去药效，所以只能注射！
（降低血糖浓度）
分泌过多：
低血糖
新课学习
⑶.胰岛素的发现：
加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖。
新课学习
⑷.人工合成胰岛素：
你知道吗？在1965年王应睐组织我国科学家率先合成了结晶牛胰岛素，这也是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
大脑皮层兴奋
肾上腺素
面红耳赤
心跳加快、血压升高、
情绪激动
分泌增多
皮肤血管扩张
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
紧急情况
肾上腺素分泌增多
使人反应灵敏，出现应急反应
中枢神经系统兴奋性增加
新课学习
四.激素调节与神经调节的关系：
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调
控
调节
调节
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
技能训练
设计对照实验：
教材P100
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺激素。请设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用。
实验设计：
1.实验变量是
。
2.实验设计：
①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入
只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。
②A缸
；B缸
。
③每天做好观察记录。
3.实验结果：A缸的蝌蚪
；B缸蝌蚪
。
4.得出结论：
。
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有哪些启示？
课堂小结
内分泌腺
内分泌系统
激素
组成
特点
种类
分泌
特点
生长激素
甲状腺激素
胰岛素等
1．下列腺体不属于内分泌腺的是（
）
A．垂体
B．肾上腺
C．胰岛
D．唾液腺
2．患者人身材矮小，是幼儿时期生长激素分泌不足引起，我们不能歧视患此病的人（
）
A．呆小症
B．侏儒症
C．心脏病
D．软骨病
D
B
课堂检测
3．分泌生长激素的内分泌腺是(
)
A．大脑
B．垂体
C．甲状腺
D.生殖腺
4.我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是（
）
A．大力推广食用加碘食盐
B．推荐在饮食中食用含碘低的食物
C．改良土壤成分
D．定期发放含碘药物
B
A
课堂检测
5．糖尿病患者的胰岛素分泌量异常
，血糖浓度异常。
(
)
A．不足，过高
B．过多，过低
C．不足，过低
D．过多，过高
6.下列选项中，不符合激素概念特点的（
）
A．由内分泌腺分泌
B．在血液中含量极少，但作用重大
C．通过导管从腺体排出
D．对身体有特殊的作用
A
C
课堂检测
7．下列腺体中，其分泌物不直接进入腺体内的毛细血管的是
（
）
A.胰岛
B.垂体
C.肝脏
D.睾丸
8.对婴幼儿智力发展有重要作用的激素是（
）
A.性激素B.甲状腺激素C.生长激素D.胰岛素
9.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确的使用方法是
（
）
A．口服
B．注射
C．口服或注射都行
D．口服和注射同时进行
C
B
课堂检测
B
作业布置
1.教材P100~101练习1、2
2.《实探》选择题1、2、4、8、11、16、
17、18
激素名称
产生部位
作用
分泌异常时的症状
生长激素
甲
状
腺
激
素
胰
岛
素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1、促进生长发育
2、促进新陈代谢
3、提高神
经系统的兴奋性
1.
幼年分泌不足——
呆小症
2.
分泌过多——甲亢
胰岛
调节糖的吸收、
利用和转化
分泌不足患
糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生)
成年分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
3.
身体缺碘时，患
地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
分泌过多患
低血糖