6 散步 课件(共21张PPT)

6.散步
莫怀戚
部编版七上语文
朗读—感受—评价
评价标准：
1.音准
2.停顿
3.节奏
4.重音
5.语气和情感
朗读指导：
本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低；语气亲切，温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第六、八自然段应慢些。
请用记叙文六要素概括文章内容
在南方的初春，我们一家人在田野上散步，后来发生了分歧：母亲想走大路，儿子想走小路，我决定委屈儿子，但母亲变了主意要走小路。
时间
人物
地点
起因
经过
结果
我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子
走近“我们”：
“我们”中的每一个人……
品读课文
如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？
我：
母亲：
妻子：
儿子：
孝
慈
贤
灵
我说：“正因为如此，才应该多走走。”
“走大路。”
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
语言描写品人物
稳重、坚定、孝顺
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
聪明、机灵、善于观察
慈祥，关心孩子，善解人意
比一比
妻子呢，她总是听我的。
妻子呢，她总是在外面听我的。
善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。
文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？
“这回咱们走大路，下回走小路。”
……
走近“我们”：
品读课文
这就是“我们”：
温暖
和谐
幸福
有归宿感
……
我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子
走进“田野”：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
品读课文
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……
删掉这些景物描写可以吗？
渲染了春天的气息；
衬托出幸福的心境；
推动了情节的发展；
暗示了生命的深刻主题；
……
奇妙的景物描写：
让我们一起去“散步”……
什么是散步？
跑步？
迈步？
走路？
随意、悠闲、自由、享受
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
我们背上的是……
我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼；
我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续；
“整个世界”指的是：上一代，中年一代，下一代组成的世界。中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。
母亲加儿子
把握主题
这一切都使人想着一样东西——
这一切还使人想起更多——

……
亲情
责任
爱
传承
温暖
担当
生命！
嚼一嚼“文字”
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我的母亲又熬过了一个酷冬。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
把“我的”删去可以吗？
自豪、担当、责任
我的母亲高大，很瘦，不算重的；
儿子很胖，幼小，也轻。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
对称句式
对称句式

朗朗节奏美；
温馨情感美；
和谐形式美；
课堂小结
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。让我们珍爱亲情，珍爱生命!
感谢聆听！