部编版 高中历史 第2讲　诸侯纷争与变法运动 课件（51张PPT）

(共51张PPT)
第2讲　诸侯纷争与变法运动
课程标准
1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性
2、知道先秦时期成文法的产生过程，
3、知道先秦时期思想家对于德治、法治关系的讨论
4、了解老子、孔子学说
5、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及意义
知识点一　列国纷争与华夏认同
阅读教材“列国纷争与华夏认同”，回答下列问题
1、列国纷争的原因、表现及影响
2、华夏认同的时间、表现及影响
知识梳理
1、列国纷争的原因、表现及影响
（1）原因
（2）表现
（3）影响
①东周时期，周天子的控制力日渐削弱
②大诸侯国扩张势力，号召和控制中小诸国，确立霸主地位
①春秋五霸：齐国、晋国、楚国、吴国与越国（诸侯）
②三家分晋和田氏代齐（卿大夫）
③战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
①周朝传统的统治秩序（宗法分封制）完全被破坏
②周王室在公元前256年被秦国吞并
2
春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、
　　　　　吴王阖闾、越王勾践
（齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）
公元前770年—公元前476年，因孔子所著《春秋》书中记载的时间跨度与这一历史阶段大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。
春
秋
2
公元前475年—公元前221年，这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》。
战
国
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
2、华夏认同的时间、表现及影响
（1）时间：
（2）表现：
（3）影响：
春秋到战国时期
①春秋时期
A、中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进，自称为华夏。
B、在频繁往来和密切联系中，这些民族产生华夏认同观念。
②战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族
华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
阅读教材“先秦时期的官员选拔”（选必一P30）和“先秦时期的德治与法治”（选必一P44），回答下列问题
1、春秋战国时期选拔官员的方式
2、先秦时期成文法产生的过程
3、先秦时期德治与法治之争的背景、表现及影响　
1、春秋战国时期选拔官员的方式
（1）世官制
①时间：西周至春秋
②方式：官位世袭，贵族世代垄断高官。
（2）举荐和军功爵制
①背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强
②方式：举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职
2、先秦时期成文法产生的过程
（1）《左传》记载，夏朝有《禹刑》、商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，表明早期国家可能已经有了法律。
（2）春秋时期，郑国子产的《铸刑书》是中国历史上最早的成文法
3、先秦时期德治与法治之争的背景、表现及影响　
（1）背景
①西周统治者建立了礼制，提出“敬天保民”思想
②东周时期，诸侯国纷纷寻找治国新思想，
③春秋时期，子产的《铸刑书》引发德治与法治之争
（2）表现
①儒家：认为人性善，主张德治
A、治国思想
▲孔子：统治者要“为政以德”，不要过度消耗民力
▲孟子：统治者要“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”
B、教化思想
▲通过道德礼义教化民从，重视民生与民意
▲“民为贵、社稷次之，君为轻”
②法家：认为人性恶，主张法治
A、治国思想：
▲商鞅：在秦国颁行一系列法令，保护新兴地主阶级的利益
▲韩非：君主在以法、术、势驾驭臣下；
　　　　君主赏罚分明，臣民必能守法奉令
B、教化思想
▲“以法为教”，“以吏为师”
（3）影响　
①儒家思想不适用于兼并战争激烈的战国时期，儒家的仁政与德治思想难以落到实处，无助于国君实现强国抱负。
②法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。
③在法家思想的指引下，秦国不断富国强兵，最终统一六国，建立了中国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家。
史料一
　齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件春秋时代齐国第十五位国君，姜姓，齐氏（其祖先原为吕氏），名小白。春秋五霸之首。他任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。他还是历史上第一个充当盟主的诸侯。当时中原华夏各诸侯苦
当于戎狄等部落的攻击，于是管仲提
出“尊王攘夷”的旗号，北击山戎，南伐楚国，他成为中原霸主，受到周天子赏赐。　　－－摘编自宣兆琦《图说管子》
根据史料一，归纳齐桓公称霸的原因
①齐国有渔盐之利；
②任用管仲进行改革，使齐国富强。
③提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动，使齐国的威望大增
史料二　
面对乱世，孔子提出“仁”的主张。关于“仁”的基本含义，孔子没有下过明确定义。他曾说“仁者爱人”，并将管仲辅助齐桓公“九合诸侯，不以兵车”的行为称之为仁；孔子的“仁”也有推己
及人的含义，就是要求“己所不欲，勿施于人”“已欲立而
立人，已欲达而达人”；孔子还将理想，强调“志士仁人，无求生以“仁”作为人生追求的最高害仁，有杀身以成仁”。　　　－－
钟永圣《管子选讲》
根据史料一、二并结合孔子的生活时代，简析孔子将管仲辅助齐桓公称霸的行为称之为“仁”的主要原因。
春秋晚期，各国连年争战，给社会生产和各阶层的生命财产造成极大破坏。
孔子认为，管仲辅助齐桓公称霸，有助于结束混战，使人民免受战乱之苦，这正是“爱人”的体现，因而是“仁”。
课标解读
1、知道先秦时期成文法的产生过程
2、知道先秦时期思想家对于德治、法治关系的讨论
春秋时期，郑国子产的《铸刑书》是中国历史上最早的成文法
儒家：认为人性善，主张德治，注重教化。
法家：认为人性恶，主张法治，唯法为治。
儒家思想不适应兼并战争的需要，不能满足诸侯王强国的愿望，备受冷落。
法家思想适应了当时建立统专制集权国家的需要，受到重用。在法家思想的指引下，秦国不断富国强兵，最终统一六国，建立了中国历史上第一个君主专制中权的封建国家。
强化训练
史料一
礼不下庶人，刑不上大夫
　　　　－－《礼记·曲礼》
刑不可知，则威不可测
　　　　　　　　　　　－－《左传·昭公六年》
依据史料一分析西周时期的社会治理的特点
等级制度森严，贵族拥有解释法律的特权
史料二　
孔子对晋铸刑鼎予以猛烈抨击：“晋其亡乎，失其度矣！……贵贱不愆，所谓度也。……今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵贱无序，何以为国？”
　　　　　　　　　　　　　　－－《孔子家语》
概括孔子所谓“度”的含义是什么？他对晋铸刑鼎予以猛烈抨击的理由是什么？
“度”：指的是贵贱尊卑的等级秩序。
理由：他认为民重法则削弱贵族的尊严，不利于统治
知识点二　经济发展与变法运动
阅读教材“经济发展与变法运动”，回答下列问题
1、春秋战国时期农业发展的表现
2、春秋战国时期工商业发展的表现
3、战国时期变法运动兴起的原因及影响
4、商鞅变法的主要内容
5、商鞅变法的结果及影响
1、春秋战国时期农业发展的表现及影响
2、春秋战国时期工商业发展的表现
（1）表现
①春秋战国时期，铁制农具开始使用，牛耕得到推广
②各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂
（2）影响：
农业进步推动社会分工，促进工商业的繁荣
（1）手工业：分工更加强国细密
（2）商业：
①货币流通广泛
②涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市
③工商业主聚集大量钱财，有的富比王侯
3、战国时期变法运动兴起的原因及影响
（1）原因
①战国时期兼并战争日益剧烈
②各国为了富国强兵，纷纷变法
（2）影响
①各国通过变法，推动了社会转型，
②逐步建立起君主专制的政治制度
　主要内容
作用
重农抑商
奖励耕织
奖励军功
剥夺和限制贵族特权
大家拆散为个体小家庭
实行什伍连坐
互相纠察告发
推行县制
县的主要官员由君主任免
推动农业经济发展，
不利于工商业发展
打击旧贵族势力，
提高军队战斗力
推动土地私有制发展，增加税收
有利于维护社会秩序的稳定
加强对地方的有效管理，建立起君主专制的中央集权制
4、商鞅变法的主要内容
5、商鞅变法的结果及影响
（1）结果
商鞅被杀，但变法措施深入人心
（2）影响：
①战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法　
②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
课标解读
3、了解春秋战国时期的经济发展和政治变动
（2）政治变动
①宗法分封制瓦解，周天子失去“天下共主”的地位
②诸侯纷争，兼并战争不断（春秋五霸、战国七雄）
③各民族进一步交融，华夏认同观念产生
（1）经济发展：
①生产力发展：铁农具广泛使用，牛耕推广，兴修水利工程。农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。
②生产关系变革：井田制瓦解，土地私有制确立
强化训练
根据史料一并结合教材知识，对流行于春秋战国时期的各国货币作出历史解释
春秋战国时期，王室衰微，各诸国各自为政，纷纷自行铸造货币，形成多币制和多币型长期共存并用的特殊局面。
一方面推动商品经济的发展
另一方面，多种货币并存不利于统一市场的形成
史料二中图二和图三说明当时我国农业领域出现了什么新现象？这一新现象对当时的阶级关系和上层建筑产生了什么影响？
新现象：铁制农具和牛耕的使用
阶级关系：产生了地主阶级和农民阶级
上层建筑：出现变革的风潮
课标解读
4、理解战国时期变法运动的必然性
（1）春秋战国时期，政治变动十分剧烈，经济大幅度发展，促使西周以来的社会秩序逐渐解体，迫使统治者对传统治国方式进行调整。
（2）兼并战争日益激化，更加推动各国努力提高统治效率，富国强兵。
强化训练
史料二　
战国时期的变法运动并不起源于秦国......但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败”，或者影响有限，或者深度不够。......只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功......商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。
　　－－彭安玉《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
根据史料分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因
①变法措施得到长期坚持；
②统治者长久支持；
③改革内容全面彻底；
④符合秦国国情（文化传统）。
知识点三　孔子和老子
阅读教材“孔子和老子”，回答下列问题
1、孔子的政治思想
2、孔子的教育思想及文化成就
3、老子的主要思想主张
知识梳理
1、孔子的政治思想
（1）核心观念是“仁”，主张统治者顺应民心，爱惜民力
（2）主张统治者“为政以德”
（3）主张恢复西周等级森严的礼乐制度
（4）承认制度随着时代变化应当有所改变
2、孔子的教育思想及文化成就
（1）教育思想
①内容：有教无类
②影响：
A、打破过去贵族阶层垄断文化教育的局面
B、推动私学的发展
（2）文化成就
①成就：整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献
②影响：
A、这些文献成为儒家的经典
B、对夏、商、西的文化传承作出重要贡献
3、老子的主要思想主张
（1）唯物史观：
“道”是天地万物的本原，追求天人合一
（2）辩证法：
①事物存在着矛盾的两个方面
②矛盾双方可以相互转化
（3）政治：
主张顺其自然，无为而治
课标解读
4、了解老子、孔子学说
（1）老子学说：
“道”是天地万物的本原；事物存在着矛盾的两方面，矛盾双方可以相互转化；无为而治
（2）孔子学说：
“仁”和“礼”；为政以德；逐步改良；有教无类
史料一　仲弓问仁。子曰：出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲，勿施于人，在邦无怨，在家无怨。
　　　　　　　　　　　－－摘自《论语·颜渊篇》
强化训练
史料二　人法地，地法天，天法道，道法自然。
　　　　　　　　　　　－－摘自《道德经》
对比史料一、二，分别概括出其在和谐问题上的侧重点
史料一是强调人际关系和谐
史料二强调人与自然的和谐
史料　欲得到最高的成就，必须脱离尘罗世网，必须脱离社会，甚至脱离“生”。只有这样，才可以得到最后的解脱。这种哲学，即普通所谓“出世的哲学”。而另有一种哲学，注重社会中的人伦和世务。这种哲学，即普通所谓“入世的哲学”。从入世的哲学观点看，出世的哲学是太理想主义的、无实用的、消极的。从出世的哲学观点看，入世的哲学太现实主义了、太肤浅了。它也许是积极的，但是就像走错了路的人快跑:跑得越快，越错得很。
　　　　　　　　－－摘编自冯友兰《中国哲学简史》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
知识点四　百家争鸣　
知识梳理
阅读教材“百家争鸣”，回答下列问题
1、百家争鸣出现的背景
2、百家争鸣的重要派别及主张
3、百家争鸣的影响
1、百家争鸣出现的背景
春秋战国时期是社会大变革时期
（1）经济：社会经济的发展　
（2）阶级：新的士阶层崛起，推动学术文化的繁荣
（3）政治：各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才
2、百家争鸣的重要派别及主张
（1）儒家
①孟子认为人性善，提倡“仁政”
②荀子认为人性恶　，主张隆礼重法
（2）道家
庄子：崇尚逍遥自由
（3）阴阳家
邹衍：五行间相互促进又相互制约，“相生相胜”
（4）墨家（代表下层平民利益）
墨子：提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”
（5）法家（代表新兴地主阶级的利益）
韩非：以法为工具管理国家，控制臣民（中央集权）
3、百家争鸣的影响
（1）百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映
（2）是中国历史上第一次思想解放运动
（3）为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础
（4）成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远
一定时期的文化是一定时期政治经济发展的反映　
课标解读
5、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义
（1）背景
春秋战国时期，政治变动，经济发展，新兴的士阶层崛起和活跃推动了学术文化的繁荣，形成百家争鸣的文化繁荣局面。
（2）内容：
　孟子、荀子、庄子、墨子、韩非子等代表的各学派的思想要旨
（3）意义：
①中国历史上第一次思想解放运动
②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础
③成为后世中华思想文化的源头
史料一
封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚显著。......诸夏文化的范围也随之扩大，并吸收相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。
　　　　　　　　　　　　　　　－－傅乐成《中国通史》
强化训练
根据史料一，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素
（1）分封制遭到破坏，学术下移
（2）王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要
（3）在争霸战争中，华夏文化不断交融和吸收其他文化
史料二
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
　　　　　　　　　　－－侯外庐《中国思想史纲》
根据史料二，指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。
（1）是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段。
（2）奠定了中国传统文化的基础
（3）是中国历史上第一次思想解放运动，推动社会的发展
链接高考
1．（2020·山东）战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是
A．中央集权政治的准则
B．衡量道德修养的标准
C．统治阶层的行为规范
D．维护等级秩序的工具
D
2．（2020·江苏）墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。由此可知，墨家学派能够兴起的主要原因在于
A．恢复前代礼乐制度
B．代表下层平民利益
C．强调社会等级和谐
D．适应兼并战争需要
B
3．（2018·全国卷I）《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》
A．汇集了诸子百家的思想精华
B．形成了完整的科学体系
C．包含了劳动人民智慧的结晶
D．体现了贵族阶层的旨趣
C
4．（2018·全国卷III）据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前
A．铁制农具得到普遍使用
B．新疆地区与中原联系紧密
C．我国的冶铁技术已经相当普及
D．铁器分布可反映社会发展程度
C
5．（2017·全国卷II）如图为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了
A.
区域位置影响商贸发展
B.
争霸战争促进经济交往
C.
交通条件决定地方经济状况
D.
城市规模扩大推动商业繁荣
鲁
曹
陶
A
6．（2015·全国卷I）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加
A．促进了个体小农经济的形成
B．抑制了手工业和商业的发展
C．导致畜力与铁制农具的使用
D．阻碍了大土地所有制的成长
A