2020-2021学年七年级语文下册部编版24带上她的眼睛 课件（31张PPT）

学习目标
1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。（重点）
2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。（难点）
3.领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。（素养）
作者介绍
刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为中国科幻的领军人物。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
知识储备
2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
刘慈欣的代表作《三体》三部曲，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
他的《流浪地球》于2019年被拍成电影搬上荧屏，深受观众的喜爱。
科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
文体知识
知识储备
读一读
预习检查
zhuì
yì
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
zǐ
pín
fù
línɡ
lónɡ
tū
niè
点缀
压抑
蔚蓝
合拢
迟钝
闲暇
吟唱
心有灵犀
草籽
高频
覆盖
孤零零
蒙眬
凸现
铁镍
漫步
拍摄
shè
màn
不期而至
天涯海角
读一读
预习检查
qī
yá
（ ）地壳
多音字
（ ） 笼罩
（ ） 湖泊
笼
泊
（ ） 笼子
（ ） 漂泊
预习检查
lǒng
lóng
pō
bó
（　　　）蛋壳
壳
ké
qiào
形近字
掇（ ）
涰（ ）
暇（ ）
瑕（ ）
预习检查
缀（ ）
辍（ ）
点缀
拾掇
涰泣
辍学
zhuì
duō
chuò
chuò
瑕疵
闲暇
xiá
xiá
飘（ ）
漂（ ）
漂流
飘浮
piāo
piāo
瓢（ ）
瓢泼
piáo
剽（ ）
剽窃
piāo
词语解释
预习检查
点缀
事先没有约定而意外到来。期:约定时日。至:到来。
指彼此心意相通。
形容极远的地方,或相隔极远。
①加以衬托或装饰使原有事物更加美好。
②应景儿;凑数儿。
心有灵犀
天涯海角
不期而至
预习检查
词语解释
凸现
①眼睛欲闭又开，形容醉态或睡态。②模糊,不分明。
指空闲的时间，也指空闲自得的样子。
无目的地,悠闲地走动。
清楚地显现。
蒙眬
闲暇
漫步
浏览课文
方法指导：
浏览，粗略地看一遍。浏览一般是略观大意，它与精读相辅相成。
阅读时，要求抓住小说的特点迅速把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。在阅读过程中，用序号标出意义段，并标注段意，用波浪线标出表现“她”心理的文字，用着重号标出“我”对“她”的印象的文字。
整体感知
1.带上她的眼睛去干嘛？

2.为什么要带上她的眼睛？

3.请概括全文的主要内容。
整体感知
1.带上她的眼睛去干嘛？

2.为什么要带上她的眼睛？

带上她的眼睛去度假。
因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
3.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。
这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面，女宇航员也永远留在了地底下。
整体感知
请同学们划分段落，概括大意：
第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。
第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。
第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。
第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。
整体感知
根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。
草原赏月
大草原
小溪旁
白色小屋
漫步
回到
起了床
1.第6段属于什么描写？有什么作用？
【答案】
本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了
令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？
【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联
系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
【答案】插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
阅读方法解密
插叙作用分析法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更鲜明、更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章的结构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展或为下文作铺垫或与前文(后文)形成对比。回答这类问题，先概括内容，再分析作用。答题模式：这内容采用了插叙的写法，补充记叙了……，作用是……。
4.结尾段有什么作用？
【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被
困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼
镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同
时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明
白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
开端：带着“眼睛”去度假
发展：带小姑娘进行草原之旅
高潮：“落日六号”的失事过程
结局：灰色生活得以改变
带上她的眼睛
学会珍惜
课堂检测
A.闲暇(xiá)　　凸现(tū)　　　　吟唱(yín)
B.合拢(lǒng) 硅酸盐(guī) 铁镍(niè)
C.海滨(bīn) 炽热(zhì) 拍摄(shè)
D.点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 蔚蓝(wèi)
C
【解析】D项中,“炽”应读chì。
1.下列词语中画线的字注音有误的一项是(　　)
A.下午,今年的第一场春雨不期而遇,虽然没有电视台预报的降水量大,但让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
B.虽然又是一句轻柔的祝福,却是我的心语;虽然见面只是微微一点头,却满含浓浓的情意;虽然我们说话不多,却彼此心有灵犀。
C.中考前夕,老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。
D.有一个想法安慰着我:不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。
课堂检测
【解析】C项中,“念念有词”指人不停地自言自语,用在本句中不符合语境。
C
2.下列成语使用不正确的一项是(　　)
A.啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……
B.它们密密地挤在“落日六号”的周围,密得只有中微子才能穿过,“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中!
C.我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续,但这声音很平静。
D.那时正是深夜,吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球,当火球暗下来时,“落日一号”已潜入地层。
课堂检测
【解析】C项没有运用修辞手法,其他三项都运用了比喻的修辞手法。
C
3.下列各句中没有运用比喻的一项是(　　)
A.她的双手在太空服的手套里,握在胸前、双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
B.于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。
C.“你那儿很热吧”?我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
D.有一个想法安慰着我,不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。
课堂检测
【解析】A项中,顿号应改为逗号;C项中,问号应在后引号前面;D项中,第一个逗号应改为冒号。
B
4.下列句子中，标点符号使用无误的一项是(　　)
A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
D.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
课堂检测
【解析】A项应为“建立和完善”;B项应为“培养……的能力”;D项应删掉“使”。
C
5.下列各项中,没有语病的一项是(　　)