2020-2021学年七年级语文下册部编版23 太空一日 课件(39张PPT)

文档属性

名称 2020-2021学年七年级语文下册部编版23 太空一日 课件(39张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-05-25 10:28:58

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文档简介

七年级语文下册
22 太空一日
(难点)
感知课文内容,理清文章思路。
品味作者语言,学习小标题结构方法。
学习杨利伟不怕困难,以及他为国争光的精神。
(重点)
(重点)
学习目标
写作背景
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一,简称“神五”,是中国载人航天工程发射的第五艘飞船,也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。
飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。
它的成功发射与返回,标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。(俄国、美国)
《天地九重》是“中国首飞航天员”杨利伟亲笔写作出版的书,由20万字和150幅珍贵图片组成。对于进入太空的所经、所历、所见、所感,杨利伟不遗余力地在书中作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他在书中感念国家和人民的厚戴,感恩师长、战友和亲人的关爱。杨利伟在书中告诉我们:成功之路并非一飞冲天,而是一步一步、不懈不怠的结果。
“神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第一艘载人飞船,乘有一名航天员(杨利伟),在轨道运行了一天。整个飞行期间为航天员
提供必要的生活和工作条件,同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面,并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和苏联(俄罗斯)在载人航天领域的独霸局面,提高了我国的国际地位。
“神舟五号”飞船
作者介绍
杨利伟,1965年生于辽宁绥中,是中国载人飞船工程首飞航天员,中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日,杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空,成为中国进入太空的第一人。同年11月,他被授予“航天英雄”荣誉称号,并颁获“航天功勋”奖章,成为2004年“感动中国十大人物”之一。著有《天地九重》一书。
读一读
预习检查
kuò
chì
zhuó
áo
chóu
jǐn

xián

bǐnɡ
záo
kàn
轮廓
炽热
遨游
严谨
稠密
无虞
舷窗
赫兹
屏息
烧灼
确凿
俯瞰

模拟
概率



五脏六腑
千钧重负
耐人寻味
惊心动魄
读一读
预习检查
zàng
jūn

( )晕头转向
多音字
( ) 荷花
( )装载


( ) 负荷
( )刊载
预习检查


zài
zǎi
( )红晕

yùn
yūn
( )古刹
( )刹车

shā
chà
词语解释
预习检查
意味深长,值得仔细体会琢磨。
应付自如
本末倒置
耐人寻味
释 然
形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
形容处事从容不迫,毫不费力。
比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
预习检查
惊心动魄
遨 游
屏息凝神
无 虞
不用忧虑。
形容使人感受很深,震动很大。
漫游;游历。
暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。
词语解释
第一部分(1—17):
第二部分(18—29):
叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理,及火箭产生共振时,“我”经受的痛苦。
叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体,表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。
第三部分(30—39):
叙述“我”在太空中遇到的困难及神秘的敲击声。
第四部分(40—67):
叙述“我”回航时惊心动魄的过程。
杨利伟给你留下了什么印象?读完课文,你有什么感想?
从文中我们可以看到杨利伟坚韧、一丝不苟、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气,正是这种精神和勇气,印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神,是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
整体感知
太空一日,充满紧张和意外。阅读课文,找找看,杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?
精读细研
26秒的共振
第二次意外
以为要牺牲了,顽强忍受。
第一次意外
第三次意外
第四次意外
第五次意外
本末倒置
靠意志克服,最终得以适应。
神秘敲击声
很紧张,边听边看,冷静观察。
舷窗出现裂纹
紧张担心,通过观察判断应该没事。
抛伞开伞震动很大
不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程。
精读细研
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。
精读细研
精读细研
①那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。
——用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。
②从载人航天飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一道弧。
——眼见为实。
精读细研
③不知道那些是什么,我认为也许是灰尘,高空可能并不那么纯净,会有一些杂质,也可能是太空垃圾。
——当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语,体现了杨利伟表达时语言的严谨性。
④我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕。
——不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子,也描述了它夜晚的样子。
精读细研
⑤我几次努力寻找长城,但都没有结果。
——如果说在太空能够看到地球上唯一的建筑物长城,那将更令中国人骄傲,但是杨利伟却实事求是。
⑥对航天员最基本的要求是严谨,不是当时的声音,我就不能签字,所以就让我反复听,断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认,那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是,是就是是,不是就是不是,体现了杨利伟严谨、科学的态度。
精读细研
⑦6时4分,飞船飞行至距离地面100公里,逐渐进入稠密大气层。
——准确的记录体现的是科学的准确和严谨。
本文的描述除了科学、严谨之外,也蕴含着丰富的情感。请举例说明。
(1)就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。/当我返回地球观看这段录像时,我激动得说不出任何话来。
“眨眼”这一微小的动作都代表了如此重大的内涵,可见航天事业是着眼细微的伟大事业。指挥大厅里的大声喊叫和鼓掌欢呼表现了大家看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情,体现的是深挚的战友情。
“我”后来看到录像时,之所以激动,是因为“我”曾亲历死亡的威胁,所以更懂得生的意义和战友们对自己的担心。
品味赏析
(2)我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
特意俯瞰北京的表现,蕴含了“我”对祖国的热爱之情和对战友、亲人的牵挂之情。
(3)过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,外边来人了!
心理描写,“外边来人了”表明飞船安全着陆在预定地点,此次归航成功了。理智、平和的话语中蕴藏着“我”巨大的喜悦之情,写出了作者安全回到地面后踏实而又激动的心情。
找出文中一些运用了修辞手法的语句,简要说说它们的表达效果。
(1)我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。
运用比喻的修辞手法,形象地刻画出了刚起飞时“我”紧张得全身肌肉极度僵硬的情形。
(2)开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。
运用对比的修辞手法,用人们熟悉的感觉,形象地写出了飞船刚升起时的平稳状态,可感、易懂。
(3)痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。
“五脏六腑似乎都要碎了”运用夸张的修辞手法,形象地写出了共振变化带给“我”的极度痛苦的感受。这种痛苦是一个长期接受严苛训练的宇航员都“几乎无法承受”的,可见其痛苦程度之深,令读者不禁为杨利伟捏了一把汗。
(4)在太空中,我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,大的如指甲盖……
采用比拟的修辞手法,以“棉絮状”比拟不明物体的形状,以“米粒”“指甲盖”比拟物体的大小,形象具体,便于读者感知了解。
杨利伟非常明确而肯定地说:“我没有看到长城。”请谈谈你对此的看法。
杨利伟作为中国太空第一人,具有敢于探索、不畏牺牲的勇气;然而,更难能可贵的是,他还具有另一种勇气,那就是实事求是、实话实说的勇气。
杨利伟的回答让许多人在兴奋中感到一丝遗憾和失望,但杨利伟说得没错。因为长城的平均宽度不到10米,据计算,如果在月球上看长城,就相当于在2688米之遥看一根头发丝,如果不借助先进的观测仪器,肉眼是无法分辨的。
承认在太空中看不到长城,是以杨利伟为代表的新一代航天人实事求是精神的最好体现。长城已经在世界人民的心中,无论走到哪里,人们都会神往它的雄姿伟迹。从另一个角度来看,杨利伟航天飞行的成功,正意味着中国人对长城精神的发扬光大与拓展延续。
所以,即使在太空中看不到长城,长城的伟大与辉煌也将成为对人类太空探索事业的不可或缺的激励。
合作探究
这是一种科学求实精神的体现,也是作为一名航天员为国家科技进步负责任的态度的体现。他在航天过程中的每一个体验,每一份感受,每一份资料都是极为珍贵的,对航天事业的进步也是极为可贵的,可以让研究员和航天员少走许多弯路。
1.为什么杨利伟不但记录了航天过程,而且把不同阶段的感受告诉了研究员和航天员?
“神舟五号”的成功发射和胜利返回,标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征,是我们伟大祖国日益强大的标志,是中国人民对世界作出的巨大贡献,也是我国将为世界和平与发展作出更多努力的强大基础。
2.你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意义?
合作探究
合作探究
3.是否只有为国捐躯才能称为英雄?
并非如此,凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的智慧和力量的人,都应该给予英雄的荣誉。本课中诸多突发事件、危急情况不时出现,如果没有大无畏的精神,没有为国家、民族作贡献的意识,是不可能坦然面对这一切的。
概括主题
课堂小结
本文借助四个小标题,通过写“我”乘坐飞船升空,遨游太空的所见、所闻、所感,飞船落地,体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度,字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱,洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
板书设计
太空一日
我以为自己要牺牲了
我看到了什么
神秘的敲击声
归途如此惊心动魄
共振带来的痛苦感受
首都北京、祖国各省区
没有看到长城
“本末倒置”的错觉
神秘的敲击声
飞船舷窗出现裂纹
开伞时飞船晃荡厉害
敢于探索
不怕牺牲
求实严谨
无私奉献