核舟记课件

(共15张PPT)
做 一 做
一、解释字义：
1、为宫室 2、贻余核舟 3、八分有奇 4、雕栏相望 5、两膝相比 6、矫首昂视 7、船背稍夷 8、钩画了了 9、水波不兴 10、中峨冠而多髯者
二、找出下列句中的通假字：
1、三十有四 2、诎右臂支船 3、王毅叔远甫刻 4、倚一横木 5、盖简桃核修狭者为之
三、译句：
1、罔不因势象形，各具情态：
2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中：
3、其人视端容寂，若听茶声然：
4、嘻，技亦灵怪矣哉：
课文总说
本文是一篇说明文。
内容简明、充实，艺术性高。
作者细致地介绍了核舟的形状，描述了其中人物情态，运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远的高超技艺和独特才华，热情赞扬了我国民间艺人的艺术成就。
阅读分析第一节（总起）
一、介绍王叔远：
1、雕刻材料：
2、雕刻内容：
3、雕刻效果：
二、交代本文说明内容：
1、物：
2、主题：
奇巧人
径寸之木
宫室、器皿、人物、 鸟兽、木石
罔不因势像形，各具情态
核舟
大苏泛赤壁
知 识 点 击
苏轼：
北宋时文坛的领袖人物，父苏洵，弟苏辙。字子瞻，号东坡居士，四川人，生于1037年，22岁进士及第，官至副宰相，仕途几浮几沉，1101年病逝于常州。作诗两千余首，词三百余首，散文数篇，对后世影响很大。
文“欧苏”，诗“苏黄”（黄庭坚），词“苏辛”，书法“米、蔡、苏”（米芾、蔡襄），绘画是“湖州竹派”的重要人物。
以上资料引自史忠秋、吴丹丹的研究性学习报告《品读苏轼》。
阅读分析第二节（船中）
1、长：约八分有奇
2、高：可二黍许
3、中部：
（1）舱：轩敞者
（2）篷：箬篷覆之
（3）窗：旁开小窗，左右各四，共八扇
（4）栏：雕栏相望
（5）字：右：山高月小，水落石出（《后赤壁赋》）
左：清风徐来，水波不兴（《赤壁赋》）
石青糁之
想 一 想
为何核舟上刻 “山高月小，水落石出”，
“清风徐来，水波不兴”这些句子？
表现“大苏泛赤壁”这一核舟主题。
阅读分析第三节（船头三人）
1、苏黄共阅一手卷：
东坡：右手执卷端，左手抚鲁直背，现右足
鲁直：左手执卷末，右手指卷，如有所语，现左足
东坡、鲁直两膝相比者，各隐卷底衣褶中
2、佛印：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，卧右膝，诎右臂支船，竖左膝，左臂挂念珠倚之
说一说
你认为苏轼和佛印这两个人物在性格、志趣等方面有什么不同？
阅读分析第四节（船尾二人）
1、楫：横卧一楫
2、舟子：楫左右舟子各一人
居右者：椎髻仰面，左手倚横木，右手攀右趾，若啸呼状
居左者：右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，视端容寂，若听茶声然
阅读分析第五节（船背）
1、船背：稍夷
2、题名：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”
细若蚊足，钩画了了，其色墨
3、篆章：“初平山人”，其色丹
阅读分析第六节（总结）
通计一舟：长不盈寸，（高可二黍许）
人5；
窗8；
箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠 各一；
字34
嘻，技亦灵怪矣哉！
议一议
王叔远的微雕作品“核舟”，有很高艺术性，具体表现在哪些方面？
（1）体现出“微雕”的特点：仅在长不足一寸的桃核中雕刻了较多的人物、物件、文字。
（2）主题突出：紧密围绕“大苏泛赤壁”这一主题。
（3）合理利用桃核作雕刻材料：因势象形
（4）雕刻的人物：各具情态，惟妙惟肖
（5）雕刻的各种物件：精巧细致，清清楚楚（包括字，及其颜色都作了精心考虑）
本课小结
1、结构：
总——分——总
2、具体介绍核舟时采用的说明顺序：
先船 中，再船头，接着船尾，最后船背的 空间顺序
3、表达方式：以说明为主，辅以其他
记叙（第1节中）
说明、描写（第2至第6节中）
议论抒情：（第6节中）
写一写
中华民族有数千年的悠久历史，各种艺术形式五彩纷呈，各具特色，令人惊叹，除微雕艺术外还有很多，如书画、刺绣、陶瓷、印染等等。
你喜欢哪一种？以《我喜欢的_____艺术》为题，写一篇文章，字数不限。