五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版

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名称 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版
格式 doc
文件大小 24.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-05-25 08:14:32

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文档简介

真分数与假分数
教学目标:
1、认识真分数和假分数,理解并掌握真分数和假分数的意义和特征,能辨别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯。
教学重点:
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点:
用直线上的点表示分数。
教学过程:
一、旧知铺垫
1、什么叫分数?分数的分子、分母各表示什么?
2、小小空,我会填。
①在分数里,把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫( )。
②3/4 的分数单位是(?? ),它含有(? )个这样的分数单位,再添上(?? )个这样的分数单位就是1。
③ 把单位“1”平均分成9份,表示这样的5份的数是(?? ),它的分数单位是(?? )。
二、探究交流
1、? 引导观察黑板上的所有分数。
思考:如果让你给它们分类,你认为可以分成几类?你的分类标准是什么?
?2、请学生汇报分类结果。
3、重点研究第四种分类情况。
分组讨论:这些分数有什么特点?
4、结合学生的回答板书:分子小于分母?? ?分子大于分母??? 分子等于分母
5、揭示概念:分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。
举例说明:说出几个真分数和假分数
6、揭示并板书课题。
7、出示练一练第2题中的分数,要求学生说说哪些是真分数,哪些是假分数。
8、请学生写出几个分母是8的真分数,再写出几个分子是8的假分数。
?思考:各有几个,其中最大的是什么?最小的呢?
9、结合学生的汇报进行新课小结。
三、巩固深化,强化理解
(一)填空
  1、把单位“1”( )若干份,表示这样的( )或者( )的数叫做分数,表示其中一份的数叫做( ).
  2、 表示的意义是( ). 表示的意义是( ).
  3、把单位“1”平均分成10份,其中的7份就是( ),它的分数单位是( ).
  4、 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位. 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位.
  5、把4米的绳子平均分成5段,每段占全长的( ),每段的长是( )米.
(二)判断(对的打“√”,错的打“×”)
  1、把单位“1”分成3份,其中的2份就是.??????????????????? ( )
  2、3米的 和1米的一样长.???????????????????????????????? ( )
  3、分母越大的分数,分数单位越大.???????????????????????????? ( )
  4、五(2)班有男生25人,女生23人,男生人数占全班人数的 . ( )
(三)选择题
分子相同的分数( )
  ①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③所含的分数单位的个数相同
四、总结
你觉得这节课你表现怎样?你有什么收获和体验?
五、作业
完成新课程练习册39页、40页第4课时《真分数与假分数》
板书设计
?真分数和假分数
?分子>分母 → ?真分数(<1)
分子≥分母 →假分数 (≥1)